1、 第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标: （1.）四会单词及短语（2.）能听懂指令性的语言，并作出相应的反应。2、过程和方法目标 :3、情感、态度和价值观目标: 学会与他人交流，礼貌待人。学习重点: 指令性语言的应用学习难点：祈使句的使用学法指导：常听常练常用第二部分 学习过程：一、课前预习导学IA. 朗读课文，确保单词四会。（会听、会说、会读、会默写）把没有掌握的、有难点的单词写在下面。B. 拓展词汇：write _ ask _ match _ read _ check _ look _ repeat _ introduce _ speak _ answer _ talk _ w
2、ork in pairs_ discuss_II. 朗读课文，借助工具书，找出文中的短语：III. Match 1. Put up a) your book. 2. Open b) down. 3. Stand c) up. 4. Sit d) your hand.IV. 抄写书上活动五的内容及拓展单词。二、课堂学习研讨I. TEXT 1. Listen ,read and repeat(Act1&2)2. Listen again and do. (Act3)3. Work in pairs. Say and do. (Act6)II. Discussion 1. 祈使句有哪些特点？（游戏：
3、 please -do it， dont dont do it）2. 你能写出下列词的反义词或对应词吗？ Sit _ down _ open _ sit down _ put up _ Yes _ morning _ read _ listen _ ask _-3. 你能判断下列句中冠词（a/an/the）的使用是否正确吗？不正确请改正并总结冠词的用法。 a) This a book is nice. ( ) b) Put up your a hand. ( ) C) Close the your book. ( ) d) Open the door. ( ) e) Please give m
4、e a old book. ( ) f) I have a new book. The book is very nice. ( )总结冠词的用法：(P39)4. open与close都有哪些应用?5. look与 listen 又有哪些需要注意的呢？来源:学科网ZXXK6. 你知道哪些put的用法？ 三、当堂训练巩固I. 词汇过关大检验：1. 写出下列单词来源:Zxxk.Com 早晨 班级 请 坐 向下 站 向上 打开 书 你的 听 画 手 关闭 2翻译下列词组 坐下 起立 举起 打开门 合上书 听 看 把书放到书包里 II. 翻译句子大PK1. 请打开你的书包。2. 别站着，请坐。3. 你
5、现在可以画你的老师了。4. 小明，请把钢笔放在桌子上。5. 看，这是我们的学校。 III. 中考链接1. I want to go home now. So, _your bag on my bike . A. put B. dont put C. Put D. Dont put来源:Zxxk.Com2. Class, please _the teacher now. _ in class. A. listen, talk. B. listen to , Dont talk C. listen , speak D. listen to, Dont speak3. Dont put _egg o
6、n _desk. It will drop down. A. a, the B. an ,the C. the, the D, the ,a4. There is _ “l” in “look”.A. a B. an C. the D. /5. There is _ “u” in “bus”. A. a B. an C. the D. /6. Xiaoming, _ the door, please. A. Close B. close C. Closes D. closes7. Lingling, _ the picture on the wall. Lets _ it together.
7、A. put up, look B. put down, look at C. put down, look D. put up, look at课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：本课的重点是祈使句的使用和冠词的回顾。希望大家课后做好复习。四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）1.单词四会。（5+1）词组（5+1）。整理笔记，错题集。2. 写出与学习有关的单词。教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）来源:学|科|网第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 来源:Z。xx。k.Com2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教学发现的问题，为教学案的循环使用做准备。2、尤其要注意反思指导学生预习的措施、方法是否恰当，注重总结预习的效果。）第四部分 家长签字：附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：
