1、学习方法报社 全新课标理念，优质课程资源范进中举跟踪学习课内跟踪基础存盘1.下列注音和词语书写全部正确的一项是（ ）A.凝望（nng） 桑梓（xn） 狗血喷头B.谀词（y） 火候（hou） 万惯家私C.栖息（q） 伫立（zh） 唯唯连声D.商灼（zhu） 星宿（xi） 尖嘴猴腮2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.历史名人是不由分说的珍贵文化遗产，我们要传承和发扬他们的精神。B.在一次血战突围时，他负伤昏迷，不省人事，与部队失散。C.广大考生应端正考试态度，遵纪守法、诚信考试，切莫心存侥幸。D.一代代归侨侨眷和海外侨胞情系桑梓、矢志报国，与全体中国人民一起，共同书写了中华民族几千年历
2、史上最恢宏的史诗。课内精读阅读“范进不看便罢，看了一遍邻居各自散了。”完成各小题。3.用简洁的语言概括选段的主要内容。 4.范进的疯病是由报录人出主意打嘴巴治好的。这一情节向读者透露了哪些信息？ 5.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！ 6.从选段的内容来看，封建时代的读书人为什么热切盼望中举？ 跟踪迁移于黑暗中寻找光亮郑玲莉合上电脑屏幕后，那冰冷的弹窗更刺眼地浮现在眼前“没有该考生的录取信息”。看到的第一眼我自然是不信的。怎么会没有录取信息呢？分数明明达到了啊，我脑子里有千万个疑问。妈妈坚持让我到处问，果不其然，几乎所有人的回复表
3、达的都是惊讶、疑问，然后让我耐心等待。“等”真是一个万能的回答，好像所有的“等”都会有结果似的。想到这，我冷笑了一声，大概这就是老天跟我开的一个玩笑吧。我只觉得眼前的这一切太荒诞了，好像已经超出了我的认知范围，所以我的大脑一片空白。不知道过了多久，妈妈走进我的房间，平静地和我商量：“如果真没被录取的话，要不就去复读吧？”这个令人恐惧的词语终于还是出现了，只是我什么也不敢回答。我走到阳台上透气，竭力仰着头在眼前那片狭窄的天空中寻找一点安慰，比如月亮或者星星，甚至飞机也可以，但很遗憾，它们都没有出现，孤独就像黑暗一样步步逼近，把我围困在角落里。“之前不是你自己说的吗，大不了复读啊，怎么现在怕了？”
4、我承认，我是很软弱。一个多月前的那种刻骨铭心的恐惧我真的不想再感受一遍，我真的恐怕是撑不下去了。我沿着墙壁慢慢蹲下，最后一下撞到了地上，但这痛的感觉却让我安心。夜晚，无眠。时间慢得如同刀割，那大概是我毕生最长的一夜吧。睡不着，我开始在手机的各类社交软件上搜索“高考失败”“复读”等关键词，读到了很多由于各种各样的原因而选择复读同学的自白。看着看着，我终于忍不住哭了出来。“怎么你们还没有查到录取结果啊，别人不是都查到了吗？”“我也不知道啊，让她再读一年好了。”第二天，我一打开房门就听到妈妈开着免提和别人打电话，见我眉头紧皱，她马上就关了免提，敷衍两句后就匆忙挂了电话。接着她便又开始让我再去查查结果
5、，再去打电话问问。不出所料，那个冰冷的弹窗再次与我相见，至于电话似乎也只有教育厅还没打过了。于是我抱着试试看的心态，拨了出去万万没想到居然真的有人接，他问了我的个人信息，然后就又是一段慢得如同刀割的等待，只是这次我终于等到了已经不敢奢望的回复。他告诉我，我确实被录取了。我之所以一直查不到录取信息是因为我把准考证号填错了，我一直拿着之前参加选考的准考证在输入信息，殊不知那和高考的准考证号是不同的。 （选自青年文学家，有删改）7.得知自己没有被录取时，妈妈是怎样对待“我”的？这和胡屠户对待范进有什么不同？ 8.仔细品味下面的句子，你从中体会出“我”当时怎样的心情？我沿着墙壁慢慢蹲下，最后一下撞到了
6、地上。 9.联系文章和生活，展开想象，描述一下听到“我”被录取时母亲的表现。 答案1.C（A.“梓”读“z”；B.“万惯家私”应为“万贯家私”；D.“商灼”应为“商酌”。）2.A（“不由分说”应为“毋庸置疑”。）3.选段主要写范进中举后喜极而疯，在众人的帮助下又清醒的过程。4.从这一情节中可以看出，报录人对治疗这种病有成功的经验，封建时代的读书人中举后喜极发疯的事不是个别现象，封建科举制度对读书人毒害很深。5.运用了夸张修辞，突出了胡老爹的屠户身份，表现了邻居言过其实讨好胡老爹的心理，极具讽刺意味。6.示例：中举后地位提高，经济改善，有面子，有尊严，被人看得起，家人能跟着享福。7.她支持让“我”多问问，多查查，并建议让“我”去复读。与胡屠户相比，她没有嫌弃自己的孩子，更多的是帮孩子想办法，出主意。8.这是一个动作描写，描写了“我”痛苦绝望的神态和动作，传达出“我”与痛苦作斗争又向痛苦屈服的心理。9.示例：听到电话那头的话，母亲一下子愣了，瞪着我片刻，立刻催开了：“再查查，再查查。”嘴里还嘟囔着：“这回不用复读了，不用了”
