四年级语文作文ppt课件.rar

习作内容我们来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？一、观察要细而全首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物这些大体上得情况要先做到心中有数。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等。需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。二、依据图意，展开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得具体、生动。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可靠。三、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？那些材料可以作为辅助材料，哪些材料可以不用？确立可重点内容之后，再根据合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。照片上，只见一片本来繁华的景象在一场（狂轰滥炸）中化作废墟。只留下（断裂的）天桥，（扭曲的）铁路，（残破的）房屋，满地的（砖瓦碎片）还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“嗡嗡”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀，快跑呀”“爸爸、妈妈”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌做一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在血泊中，刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声，“妈妈，你在哪里。”“爸爸，我害怕”他坐在铁轨中间满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母、不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后怎么生存三、展开联想那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。四、表达情感想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。可选择使用的词语断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 繁华的景象 “轰轰”的巨响 残酷的战争 “嗡嗡”的敌机声 满地的碎砖碎片 摧毁 坍塌 倒塌 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流浪街头 烧杀枪夺 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：想一想这个孩子为什么哭？他得父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说些什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？可选择的题目一张旧照片沉痛的教训废墟中的孩子战争中的孩子 大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的一个。那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。后来，他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！战争中的孩子 1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。一张旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存 眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。（简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。）莱特莱特1+11+1思维作文思维作文四年级第二讲四年级第二讲莱特莱特1+11+1思维作文思维作文回顾：上次课堂作业讲评回顾：上次课堂作业讲评缺点缺点:条理不清晰条理不清晰 标点乱用标点乱用主题不鲜明主题不鲜明用词不准确用词不准确优点优点:想象大胆想象大胆,新颖新颖贪心的狐狸贪心的狐狸 在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。了晚上，老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸却说：却说：“为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。”说着，说着，大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：“老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。”狮子说：狮子说：“我没资格吃，现在我就捕一头牛让它看看。我没资格吃，现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。”这这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说：下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说：“我刚才听我刚才听狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：“狮子、狼都被我打败了，你狮子、狼都被我打败了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了.最后，贪心狐狸独吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以后，造成消化最后，贪心狐狸独吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以后，造成消化不良，得了严重的胃病。从此，它一见到同伴就红着脸说：不良，得了严重的胃病。从此，它一见到同伴就红着脸说：“以后我再也不以后我再也不贪吃了，我们要有福同享，有难同当。贪吃了，我们要有福同享，有难同当。”童话是什么?童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。来塑造形象，反映生活的文学语言。怎样写好童话、展开想象的翅膀，确定故事的中、展开想象的翅膀，确定故事的中心。心。、运用拟人的手法，使故事生动、运用拟人的手法，使故事生动、合理。合理。、读童话，受教育、悟道理。、读童话，受教育、悟道理。到火星旅游到火星旅游吸取教训做吸取教训做好人好事好人好事,获胜获胜环境破坏搬家环境破坏搬家选美比赛好词集锦好词集锦温和、炫耀、礼貌、急忙、赶紧、显示、温和、炫耀、礼貌、急忙、赶紧、显示、知心、善良、凶恶、假装、争辩、可怜、知心、善良、凶恶、假装、争辩、可怜、吃惊、温和、狡猾、吃惊、温和、狡猾、异想天开、突发奇想、不懂装懂、得意忘异想天开、突发奇想、不懂装懂、得意忘形、洋洋自得、花言巧语、自作聪明、垂形、洋洋自得、花言巧语、自作聪明、垂头丧气、贪得无厌、挤眉弄眼、尖声尖气、头丧气、贪得无厌、挤眉弄眼、尖声尖气、呆里呆气、心怀鬼胎、忘恩负义、贼眉鼠呆里呆气、心怀鬼胎、忘恩负义、贼眉鼠眼、心里发毛、不顾一切、头皮发麻、眼、心里发毛、不顾一切、头皮发麻、两面三刀、沾沾自喜、见机行事两面三刀、沾沾自喜、见机行事课后练习课后练习写一篇写一篇300字左右的童话字左右的童话修改续写修改续写龟兔赛跑龟兔赛跑写成长故事；写什么？写什么？我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：称为成长故事，你可以写写：A你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多这许多个第一次就是你成长的足迹。个第一次就是你成长的足迹。B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！来吧！成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。件。2、故事要写得具体清楚。、故事要写得具体清楚。如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？(说真话、写真事、抒真情、做真人)人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元大发明家爱迪生读了这个小故事，你得到什么启发？读了这个小故事，你得到什么启发？一个大雪天的夜晚一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着爱迪生拉着妈妈的手说：妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。妈妈我要制造一个晚上的太阳。我在成长我在成长快乐的生日快乐的生日逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事快乐的生日快乐的生日小组交流：在你的成长过程中，有哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到启发。记忆中的一件傻事每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。12等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。3我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。5文章结构安排开头1（总）：开篇点题，总起全文略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过详写结尾5（总）：呼应开头，启迪人生略写习作要求：习作要求：1 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑笑）的事写下来）的事写下来,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕、围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人)确定写作材料我要写的是的成长故事。从这件事中，我的启发是。巧安排文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情，结尾呼应开头，启迪人生）文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）写写成长的故事(说真话、写真事、抒真情、做真人)一、先审题成长的故事二、找材料能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：三、巧安排详略要得当中间叙述事情详写四、紧相连文章过渡好结尾呼应开头略写五、善修改表达要清楚 作文来源于生活，只要你表作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出达真情实感，你的作文就天然出彩。彩。争吵今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算“圆满”结束。成长的故事我，已经是一个小学四年级的学生，成长的故事有很多，我，已经是一个小学四年级的学生，成长的故事有很多，现在还能记得的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。现在还能记得的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。去年，去年，我我9岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我好羡慕呀！我也决心要学会骑自行车。好羡慕呀！我也决心要学会骑自行车。在一个星期天的下午，爸爸放下了工作准备好了自行车，在一个星期天的下午，爸爸放下了工作准备好了自行车，我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好，爸爸似乎我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好，爸爸似乎看透了我的心思，他笑眯眯地说：看透了我的心思，他笑眯眯地说：“没事的，有我扶着你，不没事的，有我扶着你，不会摔跤的。会摔跤的。”他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指挥着说：挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢，一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊到：不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊到：“快刹车！快刹车！快刹车！快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。“咣当咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，。一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了，。心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。没事，起来，我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，作文库大快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分不一会儿，爸爸只有跑着全小升初中考满分高考满分高考零分不一会儿，爸爸只有跑着才能跟上我。就这样，我们大约骑了才能跟上我。就这样，我们大约骑了3个上下坡的来回，我惊个上下坡的来回，我惊奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。这件事之所以给我的印象深刻，就在于给我的启发：有这件事之所以给我的印象深刻，就在于给我的启发：有一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不能付出实际行动，结果是当我们真正地去做了，发现事情并没能付出实际行动，结果是当我们真正地去做了，发现事情并没有我们预料的那么困难，世上无难事，只怕有心人。有志者事有我们预料的那么困难，世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。当然，这其中也是要感谢爸爸给我的付出和关爱，这是竟成。当然，这其中也是要感谢爸爸给我的付出和关爱，这是永远都不会忘记的永远都不会忘记的成长的故事童年就像万花筒一样丰富多彩；就像浪花一般激情万分；童童年就像万花筒一样丰富多彩；就像浪花一般激情万分；童年就像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样：有过探索年就像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样：有过探索知识宝藏的足迹；有过学习做人的脚印知识宝藏的足迹；有过学习做人的脚印而这些美好的记忆都而这些美好的记忆都跟着时间老人悄悄地溜走了，但是它们像精灵一般永远地藏在我跟着时间老人悄悄地溜走了，但是它们像精灵一般永远地藏在我心里。特别是那次我学十字绣，我依然记忆犹新。心里。特别是那次我学十字绣，我依然记忆犹新。那次，我正在看电视，妈妈在课桌上绣十字绣。我就问妈妈：那次，我正在看电视，妈妈在课桌上绣十字绣。我就问妈妈：“妈妈、妈妈，这是什么呀？妈妈、妈妈，这是什么呀？”“这是十字绣。这是十字绣。”我越看越想绣。我越看越想绣。我就情不自禁地说：我就情不自禁地说：“我也想绣！我也想绣！”“你行吗？你行吗？”“我行！我行！”“好，那么这个十字绣就由你来完成吧！好，那么这个十字绣就由你来完成吧！”“Yes，Mum!”于是我于是我先把线和针穿起来。可是怎么穿都穿不进去。我想到了一个办法：先把线和针穿起来。可是怎么穿都穿不进去。我想到了一个办法：我把线在嘴里滚了一下，然后一穿，哈哈，成功了。然后再穿，我把线在嘴里滚了一下，然后一穿，哈哈，成功了。然后再穿，我的妈呀，没穿着；再来一针，唉呀，穿错地方了我的妈呀，没穿着；再来一针，唉呀，穿错地方了过了好一过了好一阵子，一个阵子，一个“十十”都没有穿好。反而弄得挥汗如雨。唉呀，针掉都没有穿好。反而弄得挥汗如雨。唉呀，针掉了！叉在我的大腿上，流出了鲜红的血液。了！叉在我的大腿上，流出了鲜红的血液。“啊啊”我痛得大我痛得大叫，泪珠在眼眶里打转。我想：不行，我不能哭，我还要绣呢。叫，泪珠在眼眶里打转。我想：不行，我不能哭，我还要绣呢。最后我天天绣，月月绣最后我天天绣，月月绣这件事使我明白了一个道理：这件事使我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。语文园地语文园地 四四（看图作文）（看图作文）广州市天河区暨南大学附属小学广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍李洁萍小学语文四年级下册小学语文四年级下册下面这张照片是下面这张照片是 1937 1937 年年 8 8 月月 28 28 日，日本侵略日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的母在哪里？他的母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。自己的真实情感。哭泣哭泣 1937 1937年年8 8月月2828日，黑暗弥漫着整个上海的天空。因日，黑暗弥漫着整个上海的天空。因北站被敌人封锁，逃亡的人群涌向南站，小鸣也随着北站被敌人封锁，逃亡的人群涌向南站，小鸣也随着爸爸、妈妈在蜂拥的人流中徘徊，不知该去向哪里。爸爸、妈妈在蜂拥的人流中徘徊，不知该去向哪里。就在人们茫然恐慌的时候，万万想不到的是，灾难悄就在人们茫然恐慌的时候，万万想不到的是，灾难悄悄地来临了。悄地来临了。六架轰炸机像猛兽一般扑来，逃亡的人们谁会想六架轰炸机像猛兽一般扑来，逃亡的人们谁会想到死神就这样降临了。敌机在火车站上空盘旋，投下到死神就这样降临了。敌机在火车站上空盘旋，投下无数颗炸弹。瞬间，整个火车站成了废墟。尸横遍野，无数颗炸弹。瞬间，整个火车站成了废墟。尸横遍野，血流成河，惨不忍睹。只有四岁的小鸣幸免于难，坐血流成河，惨不忍睹。只有四岁的小鸣幸免于难，坐在满是尸体的地上拼命地哭着、喊着。在满是尸体的地上拼命地哭着、喊着。哭泣哭泣 就在这时，又一批轰炸机来了，它们再一次在中就在这时，又一批轰炸机来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸。小鸣真的吓坏了，炸弹一次次国的领土上狂轰滥炸。小鸣真的吓坏了，炸弹一次次在他身边爆炸，他那撕心裂肺的哭喊声，仿佛在向苍在他身边爆炸，他那撕心裂肺的哭喊声，仿佛在向苍天控诉日本侵略者的残忍暴行天控诉日本侵略者的残忍暴行我不禁想起当今世界的又一个悲惨的角落我不禁想起当今世界的又一个悲惨的角落伊拉克。伊拉克。那里的人们也同样在哭泣。战争给人类带来了多大的那里的人们也同样在哭泣。战争给人类带来了多大的灾难啊！灾难啊！停止吧，战争！让和平，永驻人间吧！停止吧，战争！让和平，永驻人间吧！人教新课标四年级语文上册第五单元人教新课标四年级语文上册第五单元 美国前总统尼克松美国前总统尼克松“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”俄罗斯前总统叶利钦俄罗斯前总统叶利钦“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。杰作。杰作。杰作。”以色列前总理拉宾以色列前总理拉宾“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”美国前总统里根美国前总统里根“长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。样的智慧和力量。样的智慧和力量。样的智慧和力量。”然而，然而，2004年世界古遗迹基金会公布的全球年世界古遗迹基金会公布的全球100处最濒危遗址名单中处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。中国的长城是其中之一。看完以上的资料，你有什么感看完以上的资料，你有什么感受？有什么想法？受？有什么想法？此刻，我们仿佛正站在雄伟壮观的长此刻，我们仿佛正站在雄伟壮观的长城上，极目远眺，一切尽收眼底。游客城上，极目远眺，一切尽收眼底。游客络绎不绝，或拍影留念，或抚摸城砖寻络绎不绝，或拍影留念，或抚摸城砖寻找历史的痕迹，或在城墙上刻下找历史的痕迹，或在城墙上刻下“到此到此一游一游”面对此景，你会怎么想？会面对此景，你会怎么想？会怎么做？会说些什么？怎么做？会说些什么？我们该怎么保护呢？我们该怎么保护呢？小组讨论：小组讨论：可以向单位或个人提出保护文物古可以向单位或个人提出保护文物古迹的建议。也可以说说我们自己为保迹的建议。也可以说说我们自己为保护文物做些什么。护文物做些什么。（1 1）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。作精美的宣传语。（2 2）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长城的行列中来！城的行列中来！（3 3）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾，）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾，不乱涂乱画。不乱涂乱画。（4 4）适当增加垃圾箱。）适当增加垃圾箱。（5 5）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。护法的有关规定。保护文物，人人有责。保护文物，人人有责。从我做起，从小做起。从我做起，从小做起。句子句子是运用打比方的说明方法，是运用打比方的说明方法，突出城墙的宽。突出城墙的宽。句子句子是运用列数字的说明方法，是运用列数字的说明方法，突出俑坑的大。突出俑坑的大。我的发现运用了作比较（也叫比照，运用了作比较（也叫比照，用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物特征）的说明）的说明方法。方法。我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照比照。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽，俑坑有多大。小林：这样写十分具体形象。我想起上学期学的太阳一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。小东：小东：太阳离我们有太阳离我们有1.51.5亿公里远。到亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走差不多要走35003500年。年。这句话是用（这句话是用（）作比较，让读者很容易想象出）作比较，让读者很容易想象出“1.51.5亿亿公里公里”到底有多远？到底有多远？如果步行，日夜不停地走，差不多要如果步行，日夜不停地走，差不多要走走35003500年。年。考一考太阳可大了，它的直径约为太阳可大了，它的直径约为139.2139.2万万公里公里。下面这句话说明了太阳的什么特点？你能用作比较的说明方法形象的诠释么？作比较作比较太阳可大了，它的直径约为太阳可大了，它的直径约为139.2139.2万公里，万公里，130130万个地球才万个地球才抵得上一个太阳。抵得上一个太阳。分别运用三种说明方法把以下几句描写得更加具体形象。实践运用：这条路弯弯曲曲的。那是一颗大树。列数列数字字打比打比方方作比作比较较这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐。这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐。这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古道一样。道一样。这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古这条路弯弯曲曲的，大约有三、四十道拐，像蜿蜒的羊肠古道一样，远远超出了被称为世界闻名的贵州道一样，远远超出了被称为世界闻名的贵州24道拐的公路。道拐的公路。1、光一秒钟能跑、光一秒钟能跑30万千米。万千米。2、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。一曲悠悠的小令。3、晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕，、晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕，就代表将要下雨。就代表将要下雨。说说下列句子运用了什么说明方法说说下列句子运用了什么说明方法列数字列数字打比方打比方举例子举例子1、城墙顶上铺着方砖，十分平整。城墙顶上铺着方砖，十分平整。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。马路。2、已发掘的三个俑坑，总面积很大。、已发掘的三个俑坑，总面积很大。已发掘的三个俑坑，总面积近已发掘的三个俑坑，总面积近20000平平方米。方米。1、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽、