二年级语文作文ppt课件.rar

下雨啦小学一年级写话亲爱的同学们，你们知道一年四季中雨的特点吗？今天我们就来谈一谈雨。春：蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵绵、绵绵细雨、霉雨漫天、春雨贵如油夏：倾盆大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、暴风骤雨、瓢泼大雨、普降甘露秋：秋雨飘忽、凉风细雨、和风细雨、干风湿雨、秋雨纷飞 冬：凄风苦雨、冷风冻雨、烈风箭雨、冬雨刺骨、雪雨如针 乌云密布燕子低飞电闪雷鸣小精灵雨滴雨中天气雨中树木雨中草雨中花雨中建筑雨中人雨后雨后时间顺序1、下雨前：乌云密布，电闪雷鸣，燕子低飞，蚂蚁过路2、下雨时：什么景色 什么特点 像什么雨滴 晶莹、透明 珍珠、精灵树木 更绿、随风飘动 花朵 更鲜艳、花瓣飘落、建筑 变干净、挺拔 勇士人们 打着伞走在街上，在廊下听雨3、下雨后：空气清新 有泥土的芬芳 花草树木都带着雨滴 出现彩虹 要下雨了，天空中乌云翻滚，狂风大起，树叶哗哗响起来,地上的叶片到处飞扬，路上行人急走。下雨了，电闪雷鸣，风雨交加。大雨像断了线的珠子，越下越大，小明顶着雨伞，背着书包去上学。雨停了，彩虹高挂，空气格外清新，太阳公公又露出了笑脸。他高兴得连眼睛,眉毛都在脸上跳起了舞。他高兴得连眼睛,眉毛都在脸上跳起了舞。扳手腕扳手腕 作者：泉州实验小学四（作者：泉州实验小学四（4）班）班 蔡楚楚蔡楚楚 今天上午，我们在直映教育的作文班里举行了一次扳手腕比赛。刘老师首先请苏炜彬和周伟晶到讲台上来，只见甲队代表苏炜彬和乙队代表周伟晶充满自信的走上讲台。他们先把自己的姿势调整好，紧接着双方各伸出了有力的手，准备“迎战”。刘老师宣布比赛开始，整个教室里的空气似乎凝固在了一起，没有一个人敢出声，只见苏炜彬屏住呼吸，满脸涨得通红，看上去像个熟透了的苹果。眉毛直往上翘，嘴巴也在微微颤抖。再看周伟晶，眉毛紧紧皱在一起成了“倒八字”；眼睛瞪得大大的，像一头愤怒的狮子，死死盯着自己的手，仿佛要把全身的力量都集中到手上去；牙齿紧紧咬住，整张脸鼓得像一个圆皮球。再看看他的头上已经渗出了一层细细的汗珠，一根根头发像刺猬一样竖了起来。他们的手一会儿扳过来，一会儿扳过去，始终不分上下。这时只听刘老师大声喊了声“加油啊”，同学们才回过神来，以最热烈的声音喊着“加油，加油”他们各自为自己的队友呐喊助威。在同学们的鼓舞下，他们两个更是使出了吃奶的力气，用力的扳着，只想早点把对方扳倒。就这样持续了近30秒钟，最后还是苏炜彬赢了。甲队的同学立刻欢呼起来，苏炜彬更是像半路拣了宝贝似的乐得合不拢嘴，他得意得似乎连眼睛，眉毛也在脸上跳起了舞。最关键的一局开始了，这一局将决定到底谁才是今天的“大力士王”。只见乙队挑战者江宇胸有成竹地走上讲台，冲苏炜彬微微一笑，示威似的伸出了一只铁钳般的手，好像做好了充分“作战”准备。但是，经过一阵激烈的“战争”，最后还是苏炜彬胜出。这次苏炜彬更得意了，仿佛是一位刚打了胜仗的大将军一样回到座位上，而江宇则像霜打的茄子一样失望的回到位子上。最后，刘老师宣布了今天的“大力士王”是甲队代表苏炜彬，甲队成员一个个高兴得手舞足蹈。在大家的欢声笑语中，比赛圆满结束了。这节课真有趣啊！我喜欢这节课，它不仅轻松愉快，更让我学到了许多的知识。 我有一双巧巧手我有一双巧巧手 折纸艺术折纸艺术授课教师：授课教师：一个正方形变形为一个盒子。一个正方形变形为一个盒子。一个正方形变形为一只鸟。一个正方形变形为一只鸟。一个正方形变形为一条蛇一个正方形变形为一条蛇。一个正方形变形为一一个正方形变形为一另一片天空另一片天空头象。头象。它它就就是是折折纸纸艺艺术术千纸鹤教学教学教学教学 盒子盒子我是折纸精灵哦，我是折纸精灵哦，我可以让一张平平我可以让一张平平无奇的纸，便可折无奇的纸，便可折成各式各样的动物、成各式各样的动物、实物或几何形态，实物或几何形态，将原作者的构想重将原作者的构想重现，从而得到很大现，从而得到很大的满足感的满足感。范文欣赏 折纸飞机 今天，刘老师教我们折纸飞机，一共有五步。第一步：拿出一张长方形的纸，将窄边对折，打开，再将两角向中轴线折，形成一个三角形。第二步：将大三角形向下翻折，留出一段，使整张纸形成一个正方形。第三步：将两角向中轴线折，又形成一个大三角形。第四步：将大三角形下面露出的小三角形向上翻折。第五步：将两翼对换折，再将两边沿中轴线对齐，折好，这样一架漂亮的纸飞机就折好了。写作时间写作时间有趣的课堂有趣的课堂折纸盒折纸盒一次有趣的折纸课一次有趣的折纸课任选一题作文，要求叙事完整，语言生动。任选一题作文，要求叙事完整，语言生动。时间：时间：40分钟分钟听写大会英雄 中央 电视塔 天坛 故宫 中华 世纪 长城 公园 前厅入夜 窗帘 安宁 火灾 村庄商店 寺庙 工厂 宿舍 洞穴 突然 鸟窝 水库 车厢 厕所阿嚏 挨板子 安理会 桉树 鹌鹑 叶子艺术中心叶子艺术中心二年级作文基本功训练积累词汇添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO叶子艺术中心叶子艺术中心-目录目录目录目录 2、多观察事物，注意积累描绘事物的词语。多观察事物，注意积累描绘事物的词语。3多分析事物，注意积累表示事物动态的词语多分析事物，注意积累表示事物动态的词语4多听听音响，注意积累摹拟声音的词语多听听音响，注意积累摹拟声音的词语5多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语1、多认识事物，注意积累表示名称的词语多认识事物，注意积累表示名称的词语添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO叶子艺术中心叶子艺术中心-目录目录目录目录 7多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词6多看多整理，注意积累各种各样的叠词多看多整理，注意积累各种各样的叠词添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语带有鸟名的：两个黄鹏黄鹏鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。孔雀孔雀东南飞，五里一徘徊。故人西辞黄鹤黄鹤楼，烟花三月下扬州。泥融飞燕子燕子，沙暖睡鸳鸯鸳鸯。带有花名的：忽如一夜春风来，千树万树梨花梨花开。春色满园关不住，一枝红杏红杏出墙来。待到重阳日，还来就菊花菊花。人间四月芳菲尽，山寺桃花桃花始盛开。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语带有山名的：不识庐山庐山真面目，只缘身在此山中。采菊东篱下，悠悠见南山南山。京口瓜洲一水间，钟山钟山只隔数重山。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山君山。带有江河名的：白日依山尽，黄河黄河入海流。孤帆远影碧空尽，唯见长江长江天际流。天边落木萧萧下，不尽长江长江滚滚流。天门中断楚江楚江开，碧水车流至此回。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语带有地名的：故人西辞黄鹤楼黄鹤楼，烟花三月下扬州扬州。长安长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关玉关情。云开远见汉阳城汉阳城，犹是孤帆一日程。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员）。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。从形状上讲，有圆桌圆桌、方桌方桌、条桌条桌、三屉桌三屉桌、五屉桌五屉桌、椭椭圆桌圆桌、八仙桌八仙桌。从用途上讲，老师讲课用的叫讲桌讲桌。学生上课用的叫课桌课桌。家里学习用的叫书桌书桌。机关办公用的叫办公桌办公桌。娱乐用的叫麻将桌麻将桌。开会时用的叫会议桌会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌餐桌。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语想一想练一练（1）按要求写出动植物的名称。10种树的名称：10种花的名称：10种蔬菜的名称：10种水果的名称：10种鸟的名称：10种兽的名称：10种鱼的名称：10种昆虫的名称：添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语想一想练一练（1）按要求写出动植物的名称。10种树的名称：10种花的名称：10种蔬菜的名称：10种水果的名称：10种鸟的名称：10种兽的名称：10种鱼的名称：10种昆虫的名称：（2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO1、多认识事物多认识事物注意积累表示名称的词语注意积累表示名称的词语想一想练一练（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或老师。你的衬衣的部件名称：你的长裤的部件名称：你的书包的部件名称：你的文具盒的部件名称：你的床的部件名称：你冬天盖的被子的部件名称：你穿的鞋的部件名称：你喜欢的一个玩具的部件名称：（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。它们是：东岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写劳动热情的：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海大显身手气吞山河万马奔腾添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写愉快心情的：笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写人物外貌的：英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语描写工作学习态度的：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按分类积词表（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编词汇手册。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。分分 类类 积积 词词 表表类 别分 项摘 抄写人的描写人物外貌的描写人物心理的描写人物动作的描写人物神态的描写人物品德的添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语分分 类类 积积 词词 表表类 别分 项摘 抄写事的1描写欢乐场面的2描写壮观场面的3描写劳动场面的4描写竞赛场面的5描写表演场面的6描写游戏场面的7描写凄惨场面的8描写惊险场面的添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语分分 类类 积积 词词 表表类 别分 项摘 抄写景的1描写原野山林的2描写江河湖海的3描写日月星云的4描写风霜雨雪的5描写春天景色的6描写夏天景色的7描写秋天景色的8描写冬天景色的添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语分分 类类 积积 词词 表表类 别分 项摘 抄写状物的1描写花草的2描写树木的3描写鸟兽虫鱼的4描写家禽家畜的5描写庄稼的6描写蔬菜的7描写水果的8描写建筑物的9描写交通工具的10描写室内陈设的11描写生活用品的添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语分分 类类 积积 词词 表表类 别分 项摘 抄描写声音的1描写动物叫声的2描写机器响声的3描写车的喇叭声的4描写雨声、风声、雷声、水声的5描写铃声、钟声的6描写枪声、炮声的7描写笑声、哭声、喊叫声的8描写掌声、鞭炮声的9描写歌声的10描写乐器演奏声的添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语想一想练一练（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_（2）按下列要求分项各写10个词语。写人物外貌的：_写人物神态的：_写人物品质的：_写欢乐场面的：_写激烈竞赛的：_写景物样子的：_写景物颜色的：_写景物动态的：_添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语想一想练一练（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。太阳：_星星：_云彩：_大雾：_细雨：_白雪：_北风：_（4）按要求写词语，看谁写得多？歌颂改革开放的词语：讲市场繁荣的词语：描写农村风光的词语：讲商店生意兴隆的词语：添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO2、多观察事物，多观察事物，注意积累描绘事物的词语注意积累描绘事物的词语想一想练一练（5）你能写出下列动物的叫声吗？小狗（汪汪）青蛙（）小猫（）蝉儿（）小羊（）蟋蟀（）小鸡（）公鸡（）小鸭（）乌鸦（）添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO3、多分析事物多分析事物注意积累表示事物动态的词语注意积累表示事物动态的词语世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。“雨来像小鸭子一样抖抖着头上的水，用手抹抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹吹着气，望望着妈妈笑笑。”抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO3、多分析事物多分析事物注意积累表示事物动态的词语注意积累表示事物动态的词语写眼睛“看”的动作的词：如：看 瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览表示“想”的心理活动的词：如：想念沉思心想考虑怀念寻思 幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思妄想回想添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO3、多分析事物多分析事物注意积累表示事物动态的词语注意积累表示事物动态的词语写“手”的动作的词：如：拉 拿抱扶推摸打擦揍 拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按 捏拍画写掏抢弹添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO3、多分析事物多分析事物注意积累表示事物动态的词语注意积累表示事物动态的词语想一想练一练（1）按要求写动词，各写10个。写“头”的动作的词：如抬头_写“手”的动作的词：_写“脚”的动作的词：_（2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？如：吃_（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？如：思念_添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航添加导航HOMELOGO4、多听听音响多听听音响注意积累摹拟声音的词语注意积累摹拟声音的词语怎样把文章写得有声声有色色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声声有色了。叶子艺术中心叶子艺术中心感谢您的关注！感谢您的关注！小明生病了时间：一天地点：在公园人物和主要对象：小明，小树事件：看到的：小树被折断了听到的：咔嚓声闻到的：摸到的：树叶想到的：小树会疼，我来帮帮它吧做到的：形容词形容人物：心情高兴，快乐，生气，不高兴，伤心形容主要物体：形状，颜色形容动作：轻轻地，重重地，主要对象拟人手法：感觉心情粗略看图，粗略看图，弄清画面主要内容，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。也就是确定文章的中心。按一定的顺序细心观察：按一定的顺序细心观察：从上到下从上到下 从下到上从下到上 从左到右从左到右 从右到左从右到左 由近到远由近到远 由远到近由远到近 看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。可以用上“有的有的有的还有的”的句式哦。习作要求：习作要求：书书 写写 工工 整整 语语 句句 通通 顺顺 标标 点点 正正 确确 描描 写写 生生 动动 今天，我们的学校真热闹。同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，有的自己在跳绳，还有的和小伙伴一起跳。他们玩得好开心啊！我是小作家我是小作家我是小作家我是小作家 叮铃铃，下课了，小朋友们冲出教室来到操场上。他们有的打球，有的跳绳，还有的踢毽子。正好，今天是星期五，爸爸妈妈来接小朋友了，同学们互相说：“再见！再见！”看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。我是小作家我是小作家 一天，小红和小禾自己在家，妈妈去上班了。到了下午五点钟，小红说：“小禾，我们一起做一餐饭等妈妈吧。”她们洗菜，切菜，煮菜，搞得家里香喷喷的。妈妈一回来，问：“这是什么香味啊？”后来她看见桌子上有很多菜，小禾还端了一碗肉出来。妈妈说：“你们真是我的好孩子！”我是小作家我是小作家今天，小红的家里来了许多客人，非常的热闹。妈妈在厨房里炒菜，小红夸夸我的妈妈夸夸我的妈妈 1.为妈妈泡上一杯热茶，道一声“节日快乐！”2.为妈妈表演一个节目。3.和妈妈一起做游戏。4.做一张贺卡，写上夸夸妈妈的心里话，送给妈妈。5.送一枝美丽的康乃 馨祝妈妈节日快乐！小小 建建 议议粗略看图，粗略看图，弄清画面主要内容，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。也就是确定文章的中心。按一定的顺序细心观察：按一定的顺序细心观察：从上到下从上到下 从下到上从下到上 从左到右从左到右 从右到左从右到左 由近到远由近到远 由远到近由远到近 看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。可以用上“有的有的有的还有的”的句式哦。习作要求：习作要求：书书 写写 工工 整整 语语 句句 通通 顺顺 标标 点点 正正 确确 描描 写写 生生 动动 今天，我们的学校真热闹。同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，有的自己在跳绳，还有的和小伙伴一起跳。他们玩得好开心啊！我是小作家我是小作家我是小作家我是小作家 叮铃铃，下课了，小朋友们冲出教室来到操场上。他们有的打球，有的跳绳，还有的踢毽子。正好，今天是星期五，爸爸妈妈来接小朋友了，同学们互相说：“再见！再见！”看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。我是小作家我是小作家 一天，小红和小禾自己在家，妈妈去上班了。到了下午五点钟，小红说：“小禾，我们一起做一餐饭等妈妈吧。”她们洗菜，切菜，煮菜，搞得家里香喷喷的。妈妈一回来，问：“这是什么香味啊？”后来她看见桌子上有很多菜，小禾还端了一碗肉出来。妈妈说：“你们真是我的好孩子！”我是小作家我是小作家今天，小红的家里来了许多客人，非常的热闹。妈妈在厨房里炒菜，小红夸夸我的妈妈夸夸我的妈妈 1.为妈妈泡上一杯热茶，道一声“节日快乐！”2.为妈妈表演一个节目。3.和妈妈一起做游戏。4.做一张贺卡，写上夸夸妈妈的心里话，送给妈妈。5.送一枝美丽的康乃 馨祝妈妈节日快乐！小小 建建 议议小桔灯趣味日记小桔灯趣味日记一、学习作文的重要性一、学习作文的重要性二、怎样学好作文二、怎样学好作文三、介绍小桔灯作文三、介绍小桔灯作文一、学好语文的重要性一、学好语文的重要性第一、作文学习从根本上说是情第一、作文学习从根本上说是情感教育，它对孩子幼年时期的情感感教育，它对孩子幼年时期的情感启蒙、情感发育、性格形成、理想启蒙、情感发育、性格形成、理想塑造、人生态度、生活习惯等等许塑造、人生态度、生活习惯等等许多方面产生重要影响多方面产生重要影响 第二、作文是表情达意的工具，孩第二、作文是表情达意的工具，孩子口头表达和笔头表达能力的强弱子口头表达和笔头表达能力的强弱都与作文的学习和训练有着直接关都与作文的学习和训练有着直接关系。因此，学习作文是提高孩子口系。因此，学习作文是提高孩子口头交流和文字表达能力的需要。头交流和文字表达能力的需要。3、学好语文是学好其他学科的基础。、学好语文是学好其他学科的基础。一个人的文字表达能力将在很大程度上一个人的文字表达能力将在很大程度上决定他的前程。人们在生活工作中可以不决定他的前程。人们在生活工作中可以不用天天为数字操心，可以不因为不会说英用天天为数字操心，可以不因为不会说英文而无处谋生，但是一个不会作文，不会文而无处谋生，但是一个不会作文，不会用语言恰当表达自己的人，是肯定无法在用语言恰当表达自己的人，是肯定无法在社会上拥有自己的一片立足之地的社会上拥有自己的一片立足之地的。而小学阶段正是孩子们开始学习写作和培而小学阶段正是孩子们开始学习写作和培养作文能力的开端，在这个关键的时候，如养作文能力的开端，在这个关键的时候，如果能让孩子们掌握写作的诀窍，愿写作文，果能让孩子们掌握写作的诀窍，愿写作文，写好作文，那么就能让孩子们赢在起跑线上写好作文，那么就能让孩子们赢在起跑线上让孩子轻松面对以后的学习和生活。因此我让孩子轻松面对以后的学习和生活。因此我们应及早响应们应及早响应新大纲新大纲，把提高作文水平，把提高作文水平放在一个恰当的位置上，明确作文对小学生放在一个恰当的位置上，明确作文对小学生学习和发展的重要作用。学习和发展的重要作用。4、学好作文是升学考试的需要。、学好作文是升学考试的需要。二、怎样学好作文二、怎样学好作文1、读书破万卷，下笔如有神。、读书破万卷，下笔如有神。2、功夫在诗外，多实践，多体验、功夫在诗外，多实践，多体验 3、笔耕不辍、笔耕不辍三、介绍小桔灯作文三、介绍小桔灯作文1、“小桔灯小桔灯”品牌的含义品牌的含义 小桔灯是我们作文的品牌名称，她是小桔灯是我们作文的品牌名称，她是借用我国著名儿童文学作家冰心的经典散借用我国著名儿童文学作家冰心的经典散文文小桔灯小桔灯而命名的，意在用小桔灯的而命名的，意在用小桔灯的光亮照亮孩子的人生前途，给孩子信心和光亮照亮孩子的人生前途，给孩子信心和勇气。小桔灯的勇气。小桔灯的LOGO是一个桔灯状的快是一个桔灯状的快乐的笑脸，桔灯中间的火焰冲向上方，笑乐的笑脸，桔灯中间的火焰冲向上方，笑脸意味着我们的教育理念脸意味着我们的教育理念“在快乐中在快乐中学习作文，在作文中享受快乐学习作文，在作文中享受快乐”。小桔灯。小桔灯教育会带给孩子们快乐；火焰则代表创新教育会带给孩子们快乐；火焰则代表创新，突破，向上的寓意。，突破，向上的寓意。三、介绍小桔灯作文三、介绍小桔灯作文2、小桔灯作文的课堂教学有什么优势？小桔灯作文的课堂教学有什么优势？答：除了拥有系统性的教材之外，小桔灯答：除了拥有系统性的教材之外，小桔灯的教学特点就是在教学过程中制定了一套符的教学特点就是在教学过程中制定了一套符合学生心理特点和行为特点的全新的教学法。合学生心理特点和行为特点的全新的教学法。教学形式活泼，教学内容丰富。真正让学生教学形式活泼，教学内容丰富。真正让学生们在玩中学，在学中玩。让学生由怕作文到们在玩中学，在学中玩。让学生由怕作文到不怕作文，由厌作文到喜欢作文，由无话可不怕作文，由厌作文到喜欢作文，由无话可说到有话可说，直至最后写出能在考场上拿说到有话可说，直至最后写出能在考场上拿高分的作文。我们称之为高分的作文。我们称之为“小桔灯五字教学小桔灯五字教学法法”。具体说来就是。具体说来就是“讲讲”、“练练”“评评”“改改”“读读”。三、介绍小桔灯作文三、介绍小桔灯作文3、教材体系：、教材体系：趣味日记（一）：启蒙趣味日记（一）：启蒙学步篇（看图、说话、写话）学步篇（看图、说话、写话）趣味日记（二）：鉴赏趣味日记（二）：鉴赏创思篇（语言感觉、语言逻辑）创思篇（语言感觉、语言逻辑）快速阶梯作文：快速阶梯作文：萌芽篇（作文积累）萌芽篇（作文积累）第一阶梯：基础篇（技法）第一阶梯：基础篇（技法）第二阶梯：提高篇（思维）第二阶梯：提高篇（思维）第三阶梯：升华篇（境界）第三阶梯：升华篇（境界）第四阶梯：实战篇（实战）第四阶梯：实战篇（实战）最高境界：快、新、活、乐、美。最高境界：快、新、活、乐、美。4、理念之一：在快乐中学会作文，在作文理念之一：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。中享受快乐。学生到小桔灯来培训后，孩子可以取学生到小桔灯来培训后，孩子可以取得哪些效果得哪些效果 经过小桔灯的培训，孩子不仅在经过小桔灯的培训，孩子不仅在学习成绩上能有所提高，而且在学习学习成绩上能有所提高，而且在学习兴趣、学习习惯、学习能力上都能取兴趣、学习习惯、学习能力上都能取得显著的进步。得显著的进步。第一、通过小桔灯课堂导入的游戏，第一、通过小桔灯课堂导入的游戏，能最大程度的激发孩子的学习兴趣，能最大程度的激发孩子的学习兴趣，使他爱上作文。第二、课堂实践的启使他爱上作文。第二、课堂实践的启发和指导，培养孩子爱观察、勤动手、发和指导，培养孩子爱观察、勤动手、勤动脑、爱学习的习惯。第三、通过勤动脑、爱学习的习惯。第三、通过小桔灯作文培训的孩子，还能在语文小桔灯作文培训的孩子，还能在语文基础知识、阅读能力、写作能力、表基础知识、阅读能力、写作能力、表达能力、情感素养、思维能力等方面达能力、情感素养、思维能力等方面都有不同程度的综合提高。最后体现都有不同程度的综合提高。最后体现为成绩的上升，使孩子多方面受益为成绩的上升，使孩子多方面受益。每堂课的结构每堂课的结构 一方面我们的课程设置是有一方面我们的课程设置是有规划的，集词语积累，阅读学规划的，集词语积累，阅读学习，写作训练于一体；另一方习，写作训练于一体；另一方面在教学中我们联系实际生活面在教学中我们联系实际生活教学，插入讲故事，游戏，活教学，插入讲故事，游戏，活动等环节，更多的是让孩子在动等环节，更多的是让孩子在快乐中学会作文，充分调动孩快乐中学会作文，充分调动孩子的积极性，让孩子乐于上作子的积极性，让孩子乐于上作文课！不会出现学习疲劳和作文课！不会出现学习疲劳和作文厌倦的现象。文厌倦的现象。开开日日心心开开记记心心写写快快乐乐一一天天乐乐每每快快眼看看眼看看鼻闻闻鼻闻闻耳听听耳听听手摸摸手摸摸嘴尝尝嘴尝尝头想想头想想猜谜语1、身穿绿衣裳身穿绿衣裳肚里水儿多，肚里水儿多，生的儿子多生的儿子多个个黑脸膛个个黑脸膛2、小小金盘子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。3、身穿黄衣裳，弯弯像月亮。4、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿、有紫，真好看，生时青来熟时甜。我喜爱的水果我喜爱的水果比较句子：1、葡萄小小的圆圆的，是紫色的。剥开葡萄皮，里面是淡绿色的果肉，味道是酸酸甜甜的。2、又小又圆的葡萄可爱极了，一颗颗晶莹剔透，像紫色的玻璃球，在阳光下闪耀着诱人的光泽。剥开薄薄的果皮，淡绿色的果肉水灵灵的，放进嘴里尝一尝，呀！真甜，让人吃了还想吃！葡萄的营养价值和用途葡萄的营养价值和用途 葡萄中含有矿葡萄中含有矿 物质钙、钾、磷、铁、蛋白质物质钙、钾、磷、铁、蛋白质以及多种维生素以及多种维生素B1、B2、B6、C和和P等，还含有等，还含有多种人体所需的氨基酸，常食葡萄对神经衰弱、多种人体所需的氨基酸，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度大有裨（疲劳过度大有裨（b）益。葡萄中的多量果酸有）益。葡萄中的多量果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能健脾和胃。助于消化，适当多吃些葡萄，能健脾和胃。可以做葡萄干、葡萄酒之类的可以做葡萄干、葡萄酒之类的。三、小桔灯梦想舞台三、小桔灯梦想舞台开开心心展自我开开心心展自我作文讲解作文讲解怎样写好作文？题目：我想成为看到了题目，你们想到了什么呢？习作步骤1：审题题目规定，要写出自己的想题目规定，要写出自己的想法或梦想，没限定你想什么，法或梦想，没限定你想什么，梦想成为什么，但想的内容梦想成为什么，但想的内容要能给人以启迪和感染才能要能给人以启迪和感染才能得高分。得高分。想一想，怎样才能得到高分呢？步骤2：构思我想成为什么人或是什么物呢？然后我想成为什么人或是什么物呢？然后又能做什么呢？又能做什么呢？可以是身边的人与物，也可以是知识可以是身边的人与物，也可以是知识空间和想象空间的人与物。空间和想象空间的人与物。如：我想成为一名交警，将每天早上拥堵的车如：我想成为一名交警，将每天早上拥堵的车辆指挥得井然有序，将行车规章制度告诉每一辆指挥得井然有序，将行车规章制度告诉每一位司机，让他们自觉遵照执行，给我们一个通位司机，让他们自觉遵照执行，给我们一个通畅的交通。畅的交通。也可以写我想成为一只小鸟，能在空中自由地翱翔，不再为繁重也可以写我想成为一只小鸟，能在空中自由地翱翔，不再为繁重的作业而烦劳，我能将我美妙的歌声送给路边的小草，将我优美的作业而烦劳，我能将我美妙的歌声送给路边的小草，将我优美的舞姿献给大树。的舞姿献给大树。也可以梦想自己成为一个环保卫士为也可以梦想自己成为一个环保卫士为环保尽力环保尽力也可以梦想成为一面国旗在比赛后的国歌声中升起也可以梦想成为一面国旗在比赛后的国歌声中升起 甚至还可以幻想自己成为超人、成为美少女甚至还可以幻想自己成为超人、成为美少女战士，保卫地球的安定与和平战士，保卫地球的安定与和平看了那么多，你有没有想到自己想成为什么呢?有没有更特别的呢?有没有更有新意的呢？写作时可以采取的结构：倒叙（根据表达的需要，把事件的结倒叙（根据表达的需