1、2.6电阻定律,教学目标,（一）知识与技能1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。2、了解电阻率与温度的关系。（二）过程与方法用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。（三）情感、态度与价值观通过实验探究，体会学习的快乐。,教学重点电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。教学难点利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学 仪器 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒,问题：“根据欧姆定
2、律 导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”,实验验证：,实验数据,导体的电阻与加在导体两端的电压及导体中的电流没有关系。,实验结论：,与长度有关,与材料有关,一、决定导体电阻大小的因素有那些？,与材料有关,与横截面积,二、实验探究：,2、实验方法：,控制变量法,3、目标任务：,（1）：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。,（2）：导体的材料、长度相同，改变横截面积，研究电阻的变化。,（3）：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。,探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。,1、明确目的：,4、实验仪器,5、
3、实验数据,一、电阻定律,导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比。,2、表达式：,1、内容：,二、电阻率,2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。,1、电阻率越大 表明在相同长度、相同 横截面积的情况下，导体的电阻越大。,4、单位：,3、公式：,欧米（m),5、几种导体材料的电阻率,你能从表中看出哪些信息：1、_2、_ 3、_,纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。,不同材料的导体电阻率不同。,5.010-7,5.010-7,5.010-7,镍铜合金,4.410-7,4.410-7,4.410-7,锰铜合金,1.4410-7,1.010-7,0.8910-7,铁,7.1010-8,5.310-8,4.8510-8,钨,3.8010-8,2.910-8,2.6710-8,铝,2.0710-8,1.710-8,1.4310-8,铜,2.0710-8,1.610-8,1.4810-8,银,100(m),20(m),0(m),温度,阻,率,金属材料的电阻率随温度的升高而增加,材料,电,A,R,热电阻,6、电阻率随温度变化的运用,课堂小结,本节课学到了以下内容：,1、基本知识：,电阻定律,电阻定律,电阻率,2、探究方法：,观察猜想实验数据分析归纳-结论,控制变量法,3、探究过程：,探究新知,你能否根据电阻定律测出金属材料的电阻 率？如何测？设计一个实验，试试看。,
