1、 网络课程 内部讲义 从名家名篇中寻找写作灵感从名家名篇中寻找写作灵感 国外精选篇国外精选篇 教 师：林彦双 爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义 www.J“在线名师”资料室 免费资料免费资料任你下载 第 1 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 从名家名篇中寻找写作灵感国外精选篇从名家名篇中寻找写作灵感国外精选篇【阅读了解】【阅读了解】阅读文段，回答文后各题。要在一阕交响曲内引进合唱，在技术上有极大的困难，这是可以从贝多芬的稿本上看到的，他作过许多试
2、验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。在 Adagio（柔板）的第二主题的稿本上，他写道：“也许合唱在此可以很适当地开始。”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。他说：“当我看见一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”所以他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，贝多芬说这一部分“完全好像有歌词在下面。”连“欢乐”的主题亦是如此。当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：它用柔和的气息抚慰着痛苦；而
3、它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”。当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧
4、地搂在怀里。1、第九交响曲在艺术上有哪些创新？请作简要回答。答：_。2、第九交响曲的感情是怎样变化的？请作简要回答。答：_。3、这两段文字在表达方式上最显著的特点是什么？答：_。音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 一、基础部分一、基础部分 1、下列词语中字注音全正确的一组是（）A厌恶（w）打扰（ro）惹人（ru）B弹奏（tn）纽扣（ni）下颌（h）C含蓄（x）凝重（nng）怜惜（lin）D深邃（su）女佣（yng）牛氓（mng）罗曼罗兰罗曼罗兰 www.J“在线名师”答疑室 随时随地随时随地提问互动 第 2 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 eve
5、ryday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 2、下列词语书写有误的一组是（）A门槛 无端 孤独 整理 B徒劳 梳头 沉重 稍微 C悲剧 坚韧 凝结 倒霉 D蓬勃 嗓子 耳聋 捏弄 3、选词填空。（1）这个好心肠的女人经不住客人的_（一再 再三 苦苦）要求。（2）别以为这房间_（杂乱无章 乱七八糟）。4、下列说法有错的一项是（）A贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。B贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。C“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸”属于肖像描写。D本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。阅读下文，完成阅读下文，完成
6、58 题。题。客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”贝多芬神往地说：“一个到田野去，有时候我想，一株树也比一个好”他接着说：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头 l 在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在 pn 石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
7、。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。5、按照拼音写出汉字。头 l（）pn（）石 6、解释词语。小心翼翼：_。巴望：_。7、对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是（）A来人胆大妄为，竟然无所顾忌。B作为音乐巨人很傲慢不愿让人来访。C这是一个比喻，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很吃惊。D来访的人很勇敢。8、谈一谈对文中画线的两句的理解。答：_ _ www.J“在线名师”资料室 免费资料免费资料任你下载 第 3 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 二、提高部分
8、二、提高部分 阅读下文，完成 913 题。假如给我三天光明（节选）美海伦凯勒 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。有的时候，要是人们把活着的某一天看作生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视
9、而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？9、给下列加点字注音。呆滞（）熟视无睹（）健康无恙（）惦（）念 10、第段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_，后一个“事”的意思是_。11、第、
10、段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？答：_ _ 12、作者在第段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）答：_ _ 13、在第段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。答：_ _ 试一试 14、改正下面报刊上出现的病句。平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。答：_ www.J“在线名师”答疑室 随时随地随时随地提问互动 第 4 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-77
11、66（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 阅读文段，完成文后各题。阅读文段，完成文后各题。居里夫人是发现镭的世界著名女科学家，原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰华沙人。她出生时，她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她自小憎恨沙俄的反动统治，渴望祖国的解放。大学毕业后，1895 年她和法国物理学家比埃尔居里结婚。从此他们结成了志同道合、同甘共苦、一起努力攀登科学高峰的伴侣和战友。1896 年，法国物理学家享利柏克瑞发现铀盐会发射出一种能透过不透明物体的奇异光线。居里夫妇俩都被这种奇异的光线吸引住了。这种光线是从哪里放射出来的呢？玛丽想一定存在着一种至今尚未为人类
12、所认识的新元素。为了发现和研究这个新元素，居里夫妇走上了一条漫长而险峻的科学探索道路。经过反复的观察、研究，居里夫妇发现在沥青铀矿中存在着这种放射性强的新元素。但是沥青矿是一种贵重的矿物构成，他们的财力不支，后来他们就买回已提炼过铀盐的残渣，想从中发现并提取那种新元素。于是这对“古怪”的夫妻就将成吨的矿渣“垃圾”运进了他们那个残破不堪的棚屋里。在极其简陋的设备条件下，开始了繁重的提炼工作。他们既是科学家，又是技师、工人、苦力。居里夫人后来回忆说：“我经常就在小铁炉上做点饭吃，有时候一整天在院子里搅拌煮沸的溶液，使用的搅拌棍跟我个子一样高。到了晚上，我累得连站也站不住了。”崇高的理想给两位科学家
13、增添了无穷的力量。她说：“尽管工作条件很艰苦，但是我们都觉得幸福。”在破棚屋里四年的艰苦劳动终于换来了喜人的收获。他们发现了两个秘密两种新元素，一个取名“钋”，用以纪念居里夫人的祖国波兰；另一个取名“镭”，其放射力比铀大百分之一百五十万倍。镭的发现轰动了世界。1903 年，居里夫妇和亨利柏克瑞一起获得了诺贝尔物理奖。镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业价值。有人建议居里夫妇申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的”。她后来又说：“镭是一种元素，它属于全体人民，任何人不能拿它来发财致富。”1910 年，居里夫人提炼出了纯镭，并初步确定其原子量为 2
14、35。1911 年居里夫人又单独获得了诺贝尔化学奖（丈夫居里于 1906 年因车祸不幸去世）。镭的发现和应用，使居里夫人成了世界闻名的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士，巴黎大学的第一位女教授。她一生中有七个国家二十四次授予她奖金和奖章，担任了二十五个国家的一百多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。她说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”爱因斯坦在谈到她时说：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是惟一没有被盛名宠坏了的人。”1、“为了发现和研究科学探索道路”从结构上看，这句话起了怎样的作用？答：_。2、“古怪”和“垃圾”为什么要加引号？答：_。3、应该怎样理解居里夫人的“利用
15、科学发明来图利”“这是违反科学精神的”这句话？答：_。4、居里夫人说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”请分析这句话的意思。答：_。5、对爱因斯坦评说居里夫人的话领会有误的一项是（）A高度赞扬了居里夫人是一位不图名誉的人。www.J“在线名师”资料室 免费资料免费资料任你下载 第 5 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 B“惟一”表明绝无仅有，更显示了居里夫人品质的崇高。C暗含着还有许多著名人物为个人的荣誉、声名所累。D居里夫人还是很在乎“盛名”，只是并不过分。6、用最简洁的语言
16、概括第和第两个部分的内容。第部分：_。第部分：_。贝多芬传读后感 贝多芬传是法国著名作家罗曼罗兰名人传中的一部传记。它创作于二十世纪初期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这部传记中，罗曼罗兰着力刻画了贝多芬为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。从贝多芬身上，我们能学到了许多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希冯贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友
17、哭诉。贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超于凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友。所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后
18、来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身
19、体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可医治的，他渴望治愈，他渴求爱情，他充满着希望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”本书的作者罗曼罗兰告诉我们一些道理：只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们承受残酷的命运，努力向前。同时，悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。w
20、ww.J“在线名师”答疑室 随时随地随时随地提问互动 第 6 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 最后一课同步大纲练习最后一课同步大纲练习 一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A赫叟（ho su）诧异（ch）哽住（gng）B祈祷（q）懊悔（o）挟（ji）C惩罚（chng）板凳（dng）捂（w）D紫藤（tng）钥匙（yo sh）赚（zhun）二、下列各组词语中有错别字的一组是（）A祈祷 督学 B思量 墙璧 C惨白 阻塞 D戒尺 溜冰 三、下列说法有误的一项是（）A 最后一课的体裁是
21、小说，作者都德，选自星期一故事集。B 最后一课以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C 最后一课的主人公是小弗郎士。D 最后一课运用了景物描写表现主题。四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析 1、他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”描写的对象是_。运用的描写方法是_。表现了_。2、屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”描写的对象是_。运用的描写方法是_。表现了_。五、阅读下面的文段
22、，回答文后的问题（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“法兰西万岁！”都德都德 www.J“在线名师”资料室 免费资料免费资料任你下载 第 7 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“散学了，你们走吧。”1、给下面加
23、点字注音。祈祷（）（）惨白（）哽住（）2、在_里填上恰当的标点。3、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_ 4、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？_ 5、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A时间太少了，满肚的话时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思
24、想感情？_ 7、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？_ 8、常见的破折号的用法有以下几种：A 表示解释说明 B 表示语音延长 C 表示意思的递进 D 表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（）（2）“散学了，你们走吧。”（）（二）摆渡老人李文忠 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸
25、上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊
26、奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你 www.J“在线名师”答疑室 随时随地随时随地提问互动 第 8 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司 今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰
27、碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。
28、1、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的_ _而手忙脚乱，一番折腾；再写因_，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_，特地起大早送“我们”过河上学。2、第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。_ 3、第段中加粗的语句表现了“我”当时_和_的心情。4、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个_的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_的形象。5、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示
29、例仿写三个句子。示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（1）_（2）_（3）_ www.J“在线名师”资料室 免费资料免费资料任你下载 第 9 页 在线学习网址：www.J 客服热线：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版权所有 北京天地精华教育科技有限公司（三）外婆和鞋席慕蓉 我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，
30、鞋底也磨得一边高一边低了。你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看
31、着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接
32、触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1、结合短文，解释文中加粗词语的含义。嚣张：_ 泪眼盈盈：_ 2、文中承上启下的句子是_。3、用一句话概括第 37 自然段的内容_ 4、文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。_ 5、文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。_ _ 6、“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。_ _ 7、“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。_
