1、导体的电阻【学习目标】一、知识与技能1理解电阻的大小跟那些因素有关，知道电阻定律。2了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究，体会学习的快乐。【学习重点】电阻定律的内容及其运用。【学习难点】电阻率的物理意义。【学习过程】一、新课学习（一）电阻1引入目的：反映了_的大小。2度量方式：_3决定因素：_。与_无关。4矢量标量：_5单位：_1=_V/A1M=_k=_6测量方法：_。7欧姆定律导体中的电流I跟导体两端的电压U_，跟导体的电阻R_。表达式：_。（二）影响导体电阻的因素1实
2、验：探究导体电阻与其影响因素的定量关系猜想：_实验方法：_（1）实验器材：四段不同的金属导体，控制在_、_、_三个因素方面不同，任意两段只有_不同，b、a长度不同，c、a横截面积不同，d、a材料不同。其他器材还有_、电源、开关和导线若干。（2）实验原理：四段导线串联，接通电源，用电压表分别测量其两端的电压，根据串联电路的_跟_正比，探究各段电阻与哪些因素有关。（3）实验步骤：连接如图所示的电路；开关闭合前滑动变阻器滑片移到最_端，闭合开关；用电压表分别测量_的电压，读出数据；改变滑片的位置可获得多组实验数据。长度L（mm）横截面积S材料两端电压（v）R15002S铜R2500S铜R35002S
3、镍铬R42502S铜（4）数据处理：a、b两段比较电压与_的关系，a、c两段比较电压与_的关系，a、d两段比较电压与_的关系，得出实验结论。2逻辑推理：探究导体电阻与哪些因素有关（1）分析导体电阻与它的长度的关系：在材料、横截面积相同的条件下，导体的电阻跟_成正比。（2）分析导体电阻与它的横截面积的关系：在材料、长度相同的条件下，导体的电阻跟_成反比。（3）探究导体的电阻还跟材料有关。电阻定律：同种材料的导体，其电阻?与它的长度?_，与它的横截面积?_；导体电阻与构成它的_有关。决定式：_适用条件：_。（三）导体的电阻率1意义：反映材料_的物理量。2定义式：_（?由材料和温度决定，与?、?无关
4、!）3单位：_4电阻率跟温度的关系：（1）各种材料的电阻率一般都随_的变化而变化。（2）金属电阻率随温度升高而_。应用：_。（3）部分合金如锰铜、镍铜电阻率几乎不受温度的影响。应用：_。（4）半导体的电阻率随温度的升高而减小。应用：_。（5）超导体：某些材料当温度降低到一定温度时，电阻率为_。（四）导体的伏安特性曲线导体A的伏安特性曲线为_，_表示导体的电阻，电阻在研究过程中_；导体B的伏安特性曲线为_，过原点的直线（割线）的斜率表示导体的电阻，电阻在研究过程中_。三、思考与讨论例题1R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体，但R2的尺寸比R1小很多。通过两导体的电阻有什么关系？你认
5、为这种关系对电路元件的微型化有什么意义？由此可知导体的电阻与表面积_，只与导体的_有关。例题2有人说电阻是导体阻碍电流的性质，电阻率是由导体材料的性质决定的，所以电阻率越大，则电阻越大，对吗？为什么？例题3一段均匀导线对折两次后并联在电路中，测得其电阻为0.5，导线原来的电阻多大？例题4甲乙两条铜导线质量之比M甲:M乙=4:1，长度之比为L甲:L乙=1:4，则其电阻之比R甲:R乙为（ ） A1:1B1:16C64:1D1:64四、巩固练习1下列关于电阻率的叙述，错误的是（ ）A当温度极低时，超导材料的电阻率会突然减小到零B常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的C材料的电阻率取决于导体的电阻
6、、横截面积和长度D材料的电阻率随温度变化而变化2一条粗细均匀的镍铬丝，截面直径为d，电阻为R。把它拉制成直径为d/10的均匀细丝后，它的电阻变为（ ）AR/1000BR/100C100RD10000R3有长度相同，质量相同，材料不同的金属导线A、B各一根。已知A的密度比B的大，A的电阻率比B的小。则A、B两根导线的电阻为（ ）ARARB BRARB CRA=RB D无法判断4关于导体和绝缘体的如下说法正确的是（ ）A超导体对电流的阻碍作用等于零B自由电子在导体中走向移动时仍受阻碍C绝缘体接在电路中仍有极微小电流通过D电阻值大的为绝缘体，电阻值小的为导体5甲导线长L截面直径为d，两端电压为U。同样材料的乙导线长2L，截面直径为2d，两端电压为2U，则甲、乙两导线中电流之比为_。6有一根粗细均匀的电阻丝，当两端加上2V电压时通过其中的电流为4A，现将电阻丝均匀地拉长，然后两端加上1V电压，这时通过它的电流为0.5A由此可知，这根电阻丝已被均匀地拉长为原长的_倍。7在一根长l=5m，横截面积S=3.510-4m2的铜质导线两端加2.510-3V电压。已知铜的电阻率=1.7510-8m，则该导线中的电流多大？每秒通过导线某一横截面的电子数为多少？5 / 5
