1、2018 年江苏省高考语文试卷解析版年江苏省高考语文试卷解析版 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语言文字运用（一、语言文字运用（15 分）分）1（3 分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一场 的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实 圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A特立独行 耳提面命 顿悟 B特立独行 耳濡目染 领悟 C身体力行 耳提面命 领悟 D身体力行 耳濡目染 顿悟【考点】19：词语（熟语）使用菁优网版权所有【分析】本题主要考查词义辨析，做本题的时可采用“替换法”，首
2、先先阅读语句明确语句的含义，可以根据语句的含义，然后用意思相同的词语替换，其次结合词语的含义、使用方法、适用范围等，选择词语。【解答】特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。一般用来修饰人的品格。身体力行：亲身体验，努力实行。句中修饰的是“结晶”，选用“身体力行”；耳提面命：不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。注意后文语境“说教”，那就不是“不知不觉地受到影响”，选用“耳提面命”；顿悟：猛然醒悟。领悟：领会；理解。句中是指对古人的心得有所理解，选用“领悟”。故选：C。【点评】本题为近义词辨析题，属于表达运用，能力层级
3、 E，做这类题目关键是要辨析近义词的含义，然后结合词语的使用方法，根据具体语句的语言环境做题，切忌望文生义选出错误大答案。2（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式 不再注重购买、拥有产品或服务 但在分享经济这一催化剂的作用下 人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 在新兴的互联网平台上 这个利己主义的假设发生了变化 A B C D【考点】2F：表达简明、连
4、贯、得体菁优网版权所有【分析】考查表达简明、连贯，要通读语段，整体把握大意。【解答】段意：解释分享经济的内涵。通读语段，的“但在分享经济这一催化剂的作用下”与开头构成转折，故在前，的“发生了变化”是在的条件下发生的，故；以“在新兴的互联网平台上”为例解释的“变化”，故；的“不再”承接的“不再”，故，的“反而”与构成转折，与后句“更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务”衔接紧密，在最后，是具体分析的“在新兴的互联网平台上”人们的表现，故。故选：B。【点评】掌握句子排序的方法 1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排
5、序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。3（3 分）下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（）乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。浪设机关何所益，仅存边角未为雄。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A下围棋 荡秋千 抖空竹 放风筝 B抖空竹 荡秋千 下围棋 放风筝 C下围棋 放风筝 抖空竹 荡秋千 D抖空竹 放风筝 下围棋 荡秋千【考点】86：理解句子菁优网版权所有【分析】考查理解句子，要准确理解诗句的含义，结合选项
6、内容仔细比对。【解答】是曹植写的空竹赋的句子，“精灵盘丝”是抖空竹的绳子，根据“精灵盘丝任翻飞”可知是抖空竹；“妙剪裁”指风筝的造型剪裁精美，“好风相送上瑶台”指风筝借助风力升上天空，是放风筝；“仅存边角未为雄”的“边角”指棋盘的边角，应是下围棋；“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”写出了女子荡秋千时优美的样子，是荡秋千。故选：D。【点评】此题可以抓住自己最容易理解的诗句，确定诗句写的体育活动内容，然后结合排除法获得正确答案。4（3 分）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须
7、得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。A没有思想的人往往更容易产生偏见。B即使有思想的人也常常会怀挟偏见。C人无法做到随时随地保持客观公正。D对思想而言偏见自有其存在的价值。【考点】85：提炼语意菁优网版权所有【分析】考查提炼语意，要根据句间关系，准确概括大意。【解答】本题为归纳中心论点类型的题目。这类题需要记住散步解题法。第一步，锁定论述的对象，本段中论述对象为“偏见”以及重要性次之的“思想”。答案中一定不能缺少这两部分的词。第二，分析逻辑关系。第一二句进行缩句可得到：”偏见是有思想的人的娱乐”，第三步，分析关联性。娱乐说明着“偏见”
8、对于勤于思考的人有着重要的放松的作用，综合以上分析，故本题选择 D。故选：D。【点评】划分层次是做此题的关键，然后对每层大意进行概括即可。5（3 分）下列选项中，对图中漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。【考点】87：图文、表文转化菁优网版权所有【分析】本题为漫画语意分析题，难度适中。这类题的解题需要把握漫画的中心部分。【解答】题干图片的主要画面是，一只兔子正在地里拔萝卜，但它使出了全身的力气也还没有拔出来，这是因为兔子看不到它在拔
9、的这个萝卜比它之前拔的那些都要大很多，寓意是：如果做一件事的时候感到特别艰难，不要放弃，因为这可能意味着这次的收获将超乎寻常。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除 B、D 项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除 C 项，所以选 A 项。故选：A。【点评】一、读懂漫画的信息：1读懂漫画的标题：漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。2读懂漫画中的对白或说明文字；3读懂漫画的构图；4读懂漫画中的要素；要素包括：“人”“物”“对白”等。二、提炼、升华；整合与重述：1提炼、升华：通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不
10、行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。2整合与重述：在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。二、文言文阅读（二、文言文阅读（18 分）分）6（18 分）阅读下面的文言文，完成各题。重到沭阳图记 袁枚 古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三
11、札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声哼哼，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕；虽一庖湢，一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精赏鉴，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽
12、，口犹澜翻。余或饮、或吟、或弈、或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘做客，兼忘其身之老且衰也。居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存。传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可
13、想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世，又不徒为区区友朋聚散之感也。注风世：劝勉世人。（选自小仓山房诗文集，有删节）（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是B A余宰沭阳二年 宰：治理 B说当时决某狱 决：打开 C代为治筐箧 治：备办 D奉母闲居 奉：侍奉（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是C A四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。B当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。C八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。D吕峄亭在寒冬
14、时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？（4）文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。【考点】51：文言文阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能
15、确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（4）本题考查筛选并整合文章信息的能力，注意审题，明确题目要求，找出文中相关信息进行概括。【解答】（1）B决：判决。译文为：说起当时判决某个诉讼的案件。（2）C“还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了”的主语应该是“袁枚”，原文为“余全不省记”。（3）迟明，天快亮的时候；延，迎接；骈辚同驱，驱车一同前往。译文为：天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。风，高风；况，何况
16、；炙，受熏陶。译文为：伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？（4）注释已经提供了“可以风世”的解释，是劝勉世人。要概括出文中可以用来劝勉世人的内容，可以结合“盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也”“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣”等进行概括。答案：（1）B（2）C（3）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？（4）为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。【点评】分析
17、和概括题设误特点：1曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。2张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。3强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。4以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。三、古诗词鉴赏（三、古
18、诗词鉴赏（11 分）分）7（11 分）阅读下面这首唐诗，完成各题。寄和州刘使君 张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？注刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（2）尾联表达了作者什么样的情感？【考点】52：古诗词阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查对诗歌内容的理解能力。解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握。（2）本题主要考察古典诗词作者情感的把握能力。注意审题，回答
19、出情感即可。【解答】（1）题目要求从前两联概括刘禹锡闲的表现。首联抓住闲字，第一个表现就是“向春风倒酒瓶”，也就是把酒当春。颔联“送客特过沙口堰”，一个“特”字表明刘禹锡有意为之，故意绕远送客，表现出其“闲”。“看花多上水心亭”，正因为“闲”，才能有很多时间去水心亭看花。第二小问“如此表现的原因”，一方面是问其“闲”的原因，从“别离已久闲为郡”可看出其怀才不遇不受重用。另一方面，是其闲向春风，水心亭看花，把酒当春的原因，即热爱自然山水。（2）“别离已久犹为郡”可以看得出对刘禹锡怀才不遇境况的同情。“到此诗情应更远”一句表达出对刘禹锡诗歌艺术的肯定以及赞美，刘禹锡“醉中高咏”无人听其意，而只有是
20、人么能懂其意，这是一种对自己能感知对方心意的得意。答案：（1）把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到任用，怀才不遇，喜欢自然山水（2）对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情，对刘禹锡目前境况的同情之感，对自己能感知对方心意的知音之许。【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
21、对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8 分）分）8（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既见复关，载笑载言。（诗经卫风氓）（2）故不积跬步，无以至千里。（荀子劝学）（3）今
22、年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（白居易琵琶行）（4）高低冥迷，不知东西。（杜牧阿房宫赋）（5）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹岳阳楼记）（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）（7）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（论语先进）（8）铁肩担道义，辣手著文章。（杨继盛名联）【考点】39：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的
23、阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】答案为：（1）载笑载言（重点字：载）（2）无以至千里（重点字：至）（3）秋月春风等闲度（重点字：度）（4）高低冥迷（重点字：冥）（5）锦鳞游泳（重点字：鳞）（6）五十弦翻塞外声（重点字：塞）（7）风乎舞雩（重点字：雩）（8）铁肩担道义（重点字：义）【点评】劝学（选自荀子）1人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。2韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
24、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。五、现代文阅读（一）五、现代文阅读（一）（20 分）分）9（20 分）阅读下面的作品，完成各题。小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上
25、的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了 饭后爸爸
26、同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书
27、房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫!“二乖爬在妈的膝头上，鸣鸣地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖
28、子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达
29、到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二 乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒
30、箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。（有删改）（1）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（2）分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（3）二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4）小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。【考点】41：小说阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。（2）本题考查学生理解景物描写作用的能力。（3）本题考查对人物形象的分析能力。（4）本题考查对文章的理解与分析能力。【
31、解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句子加以概括即可。家庭环境包括“硬件”和“软件”，一方面是客观的经济条件，另一方面是整体的家庭氛围和相处方式。文章第段提到了哥儿俩家有院子，第段写了看出家中有厨子，还包括前文中父亲和叔叔去看戏可雇了三辆人力车，可以看出家境优渥，经济状况良好；父亲和叔叔看戏说明家庭有文化娱乐支出，第段写到“书房”等细节背景，妈妈通过嘱咐厨子侧面教育了孩子要善良，这些表现出家庭文化氛围浓厚；文章第段写家庭吃饭的场景，以及后文中写到妈妈与厨子的对话等细节，可以看出家庭成员之间相处融洽，对仆人也友善，妈妈的教育方式也给予了孩子
32、尊重，由此可知他们的家庭人际关系和谐。（2）本题考查学生理解景物描写作用的能力。解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的什么位置，处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同。再联系上下文内容分析与文本情节的主要关联，具体分析其作用即可。第段的景物描写是在哥儿俩发现小猫之前。“刚刚天亮”、“小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩”、花“香得透鼻子”等景物都展现了一幅生机勃勃、明媚温暖的画面，同时暗示了人物情绪将由昨夜的愤怒转向惊讶、喜悦。这里提到“西边的白粉墙”为后文在墙下发现小猫埋下了伏笔，同时借温暖的阳光营造了一种温馨的氛围。（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点
33、，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。对二乖的描写主要和大乖连在一起，两个孩子的形象进行对比，突出各自的性格特征。第段“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了”，形象生动地写出了二乖圆圆胖胖的脸蛋，表现出二乖憨态可掬的外貌。第段和第段两次写到二乖模仿哥哥说话，表现出他爱模仿、言行稚拙的特征。第段写二乖在院子里摘丁香花、看麻雀等，就忘了自己来院子里干嘛，表现出小孩子情绪直接、率真以及注意力爱转移的特点。文章结尾写二乖发
34、现了小猫，十分高兴，表现出二乖对小动物的喜爱之情。（4）本题考查对文章的理解与分析能力。解答时，把握整体文章内容及其中心思想，结合上下文概述回答。作者借叙述小哥儿俩的日常，写出了儿童在生活中的率真表现，表达出作者对童真童趣的欣赏。文中涉及到父母对孩子的示范、教育作用，可以看出作者有意识地对儿童教育进行思考，表现出作者对儿童成长的关注。故事情节上，母亲在教育中充当了合理引导的角色，叫厨子不要打野猫打太狠，这样设置表现出作者对母爱以及这样融洽的家庭氛围的赞扬。同时孩子童真的“善”和母亲温柔的“善”贯穿全文，表达了作者对善良品质的礼赞。答案：（1）经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书
35、房，经常看戏，注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等。（2）鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。（3）外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。（4）对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。【点评】规范答题答案表述的原则：（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中
36、，不要凭空去想。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。（4）根据赋分分条答题原则。一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。比如某道题配给 2 分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答。六、现代文阅读（二）六、现代文阅读（二）（18 分）分）10（18 分）阅读下面的作品，完成各题。中国建筑的希望 梁
37、思成 建筑之始，本无所谓一定形式，更无所谓派别。所谓某系或某派建筑，其先盖完全由于当时彼地的人情风俗、政治情况之情形，气侯及物产材料之供给，和匠人对于力学知识、技术巧拙之了解等复杂情况总影响所产生。一系建筑之个性，犹如一个人格，莫不是同时受父母先天的遗传和朋友师长的教益而形成的。中国的建筑，在中国整个环境总影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯。数千年来的匠师们，在他们自己的潮流内顺流而下，如同欧洲中世纪的匠师们一样，对于他们自已及他们的作品都没有一种自觉。19 世纪末叶及 20 世纪初年，中国文化屡次屈辱于西方坚船利炮之下以后，中国却忽然到了“凡是西方的都是好的”的段
38、落，又因其先已有帝王骄奢好奇的游戏，如郎世宁辈在圆明园建造西洋楼等事为先驱，于是“洋式楼房”“洋式门面”，如雨后春笋，酝酿出光宣以来建筑界的大混乱。正在这个时期，有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家，在香港、上海、天津乃至许多内地都邑里，将他们的希腊罗马哥特等式样，似是而非地移植过来，同时还有早期的留学生，敬佩西洋城市间的高楼霄汉，帮助他们移植这种艺术。这可说是中国建筑术由匠人手中升到“士大夫”手中之始；但是这几位先辈留学建筑师，多数却对于中国式建筑根本鄙视。近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣，但也不过取一种神秘态度，或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它；至于其结构上的美德及真正的艺术上
39、的成功，则仍非常缺乏了解。现在中国各处“洋化”过的旧房子，竟有许多将洋式的短处，来替代中国式的长处，成了兼二者之短的“低能儿”，这些亦正可表示出他们对于中国建筑的不了解态度了。欧洲大战以后，艺潮汹涌，近来风行欧美的“国际式”新建筑，承认机械及新材料在我们生活中已占据了主要地位。这些“国际式”建筑，名目虽然笼统，其精神观念，却是极诚实的。这种建筑现在已传至中国各通商口岸，许多建筑师又全在抄袭或模仿那种形式。但是对于新建筑有真正认识的人，都应知道现代最新的构架法，与中国固有建筑的构架法，所用材料不同，基本原则却一样都是先立骨架，次加墙壁的。这并不是他们故意抄袭我们的形式，乃因结构使然。我们若是回顾
40、到我们古代遗物，它们的每个部分莫不是内部结构坦率的表现，正合乎今日建筑设计人所崇尚的途径。这样两种不同时代不同文化的艺术，竞融洽相类似，在文化史中确是有趣的现象。我们这个时期，正该是中国建筑因新科学，材料、结构而又强旺更生的时期，也是中国新建筑师产生的时期。他们自己在文化上的地位是他们自己所知道的；他们对于他们的工作是依其意向而设计的；他们并不像古代的匠师，盲目地在海中漂泊，他们自己把定了舵，向着一定的目标走。我认为，他们是最有希望的。（有删改）（1）分析文中“兼二者之短的低能儿”出现的原因。（2）文中“国际式新建筑”的内涵是什么？（3）中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全义，简要概述。【考
41、点】49：论述类文本阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查筛选并整合文中信息的能力，作答时首先审清题目，明确筛选方向，找出正确信息，最后精练概括。（2）本题考查理解文中重要词语含义，注意结合词语在文中的前后文语境分析。（3）本题考查理解文章内容、概括内容要点的能力，作答时要从整体入手，在理解文意的基础上，找出中心句，关键词。【解答】（1）作答本题的信息区间集中在第二段，相关的句子有：“中国却忽然到了凡是西方的都是好的的段落”、“有少数真正或略受过建筑训练的外国建筑家，在香港、上海、天津乃至许多内地都邑里，将他们的希腊罗马哥特等式样，似是而非地移植过来，同时还有早期的留学生，敬佩西洋城市间的高
42、楼霄汉，帮助他们移植这种艺术”；“但是这几位先辈留学建筑师，多数却对于中国式建筑根本鄙视”；“近来虽然有人对于中国建筑有相当兴趣，但也不过取一种神秘态度，或含糊地骄傲地用些抽象字句来对外人颂扬它；至于其结构上的美德及真正的艺术上的成功，则仍非常缺乏了解”。根据上述信息分点概括即可。（2）本题作答的信息区间主要为第三段。相关的句子有“承认机械及新材料在我们生活中已占据了主要地位”；“名目虽然笼统，其精神观念，却是极诚实的”；“与中国固有建筑的构架法，所用材料不同，基本原则却一样都是先立骨架，次加墙壁的”。根据信息筛选关键词作答即可。（3）作答本题需要从整个文章筛选信息：第一段“中国的建筑，在中国
43、整个环境总影响之下，虽各个时代各有其特征，其基本的方法及原则，却始终一贯”第四段“我们这个时期，正该是中国建筑因新科学，材料、结构而又强旺更生的时期”、“也是中国新建筑师产生的时期。他们自己在文化上的地位是他们自己所知道的；他们对于他们的工作是依其意向而设计的；他们并不像古代的匠师，盲目地在海中漂泊，他们自己把定了舵，向着一定的目标走”根据上述信息分点概括即可。答案：（1）社会上有崇洋媚外的风气；一部分建筑师对中国建筑存在鄙视；一部分建筑师对中国建筑感兴趣，但缺乏真正的了解。（2）承认机械及新材料的主要地位；有极诚实的精神观念；其构架法的基本原则是先立骨架、次加墙壁。（3）数千年来中国建筑取得
44、了真正的艺术成就，有其一贯的基本方法及原则；中国建筑因新科学、材料、结构正赶上强旺更生的时期；拥有文化自信和自觉艺术追求的新建筑师群体正在产生。【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。六、作文（六、作文（70 分）分）11（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。花解语，
45、鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。【考点】91：材料作文菁优网版权所有【分析】试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言。对关键词的理解：材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。材料内容丰富，立意角度较多。考生从下面这些角度立意行文都在题意范围。立意一：可以抓材料第一句，“花解语，鸟自鸣”，可以是写实。比如非洲菊它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉
46、。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意。茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。立意二：也可以抓第二句“不同的语言打开不同的世界”。写甲骨、缣帛、金、石、玉、砖、瓦、陶、玺印、封泥、
47、钱币等。它们无声的语言也都附着了大量文字信息，因而成为华夏民族找到的最适合的书写材料。它使中华文明源远流长，绵延不绝。立意三：抓第三句，谈语言丰富生活，或演绎生命或传承文化。文体上偏向叙事散文，重感悟与人生体验。【解答】听听云语 黄厚江 小时候，特别崇拜父亲。不仅因为他什么农活都做得好，而且能够看天气。一早起来，他说：今天要下雨。中午果然就下雨了；晚上从地里回家，他说，明天天不好，不要嗮麦子。果然第二天阴天，还偶尔飘几滴雨星。我问他怎么知道的，他说，看天呗。问他怎么看，“早看东南，晚看西北。”再问他怎么看，他便不再言语，一转身干自己的活去了。后来读到看云识天气，明白了父亲看天其实就是看云。而且
48、还是知道了，什么卷云，什么卷积云，什么高积云，也了解了更多的看云的知识，可惜现在都不记得了。读书渐渐多了一点，发现真正能懂得云的语言的不是科学家，而是诗人。诗人才是最能能读懂云的语言的人，真正理解云的内心世界的人。写云的诗句实在太多了，每一句都是诗人和云的对话。是诗人和云的倾诉，也是云和诗人的应和。“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。”“渭北春天树，江东日暮云。”“行到水穷处，坐看云起时。”每一句都能听到诗人和云的对语。就连刘邦也能唱出“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡”。如果没有飞扬的云，真不知道他如何把那种得意表现出来，是云告诉他该怎么得瑟。几乎找不到没有写过云的诗人，可见云是最解诗心的。而
49、我以为心和云最相近的是李白，似乎他很多诗都写到了云。而那句“浮云游子意”则最为我叹服。云就是游子，云就是诗人，诗人就是云。我也是喜欢看云的人。小时候，出门总是步行，头顶上那片云常常伴我走很远的路。由于种种原因，近年来经常要坐飞机，在飞机上看云，成为我的一个乐趣。天上的云彩，真是千变万化，奇幻不已，可以呈现出世间的一切。有时候如波涛汹涌的大海，有时候如细波微荡的湖面，有时候如刚翻过的田垄，有时候又是茫茫雪原，有时候是执手分别的恋人，有时候是铁骑突出的战场更多的时候它就是一个演员，一会是黑脸的包公，一会是白脸的曹操你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就会演什么。这时候，云就是你最好的侣伴。有一段
50、时间，很多事情令我心绪不畅。看着天上的云扮演的各种角色，我似乎明白了它们在和我说什么，不仅豁然很多。这时，一片云朵，变幻着身形，在舷窗外不远处伴着飞机在飞。我觉得，它总有什么话要我说。是的，巧云未语，但我已经听到了它要和我说的话。那飘逸的身姿，其实把什么都说得很清楚了：“浩浩天穹，你我都是一片云。”我明白了：“人生如浮云”，不是消极，不是沉沦，更是洒脱，更是放下。看着它舞动曼妙的身姿，翩然飞去，我笑了，也看到了他俏皮的眼神。能听云语，便知天，知人，知农事。万物有语，惟智能懂。【点评】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽
