1、八年级（上）生物单元检测（三）（第三章 动物在生物圈中作用）一、选择题（10分）1.对于重庆古城因蝗灾急5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为（ ）A.多此一举B.引进这些动物会影响当地的生态平衡C.既有可能解决蝗灾,又能保护环境D.我们可以用大量农药来消灭蝗虫2.关于生态平衡的叙述中，不正确的是（ ）A.生态平衡是一定时间和空间内的平衡B.是生态系统中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定的状态C.各种生物的数量和所占比例稳定不变的状态D.生产者大量死亡会破坏生态平衡3.利用寄生蜂和赤眼蜂、周氏啮小蜂来防治农林害虫，有很多优点。下述不正确的是（ ）A.减少农药杀虫剂用量 B.增加
2、了养蜂和购蜂成本C.减轻了环境污染,保护人类健康 D.减少了购买农药的成本4.下列生理活动不能产生二气化碳的是( )A.动植物的呼吸作用 B.植物的光合作用C.有机物在动物体内分解 D.动物的遗体被分解者分解的过程5.动植在自然界中的作用是( )A.释放二气化碳 B.分解有机物C.促进氮的循环 D.促进碳氮的循环6.荷兰一家公司培育出一批转基因牛,这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。对这种蛋白质的叙述不正确的是（ ）A是人乳铁蛋白 B.是乳房生物反应器的产物C.用作药物可以口服 D.用作药物只可以注射用7.下列关于生态系统物质循环的说法中，不正确的是（ ）A.动物对生态系
3、统的物质循环起促进作用B.光合作用和呼吸作用在循环中起重要作用C.生产者、消费者也参与物质循环D.物质循环只在同种生物之间进行8.在某一天然牧场中存在一条对牧草有利的食物链，这条食物链是（ ）A.食虫鸟食草昆虫牧草 B.牧草食虫鸟食草昆虫C.牧草食草昆虫食虫鸟 D.食草昆虫食虫鸟牧草9.使用杀虫剂防治农林害虫时，不能实现的是（ ）A.环境保护 B.杀死害虫的天敌C.杀灭害虫 D.通过食物链影响人类的健康10.如果让你制作和保存生态玻璃瓶，不需要的是（ ）A.沙子、河水、玻璃瓶或球 B.生长良好的水草C.一两条小鱼或小虾 D.恒温箱和台灯二、填空与分析简答（40分）1关于生物在自然界和人类生活中
4、的作用，有以下几个方面，请回答：(1)绿色植物通过_把二氧化碳和水合成含能量的有机物，从而养育着地球上的_。（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着非常密切的关系。在生态系统中各种生物的_和所占的_总维持在_，这种现象就叫_，而_在其中起着重要作用。（3）动物在自然界中的作用是_、_、_。（4）利用动物做“生产车间”可以生产人类所需的某些物质，这就是_。2当我们在自然界畅游时，花香鸟语、蜂飞蝶舞等给了我们无穷的乐趣和遐想。同时，也要看到人类的过度开发和影响，严重地破坏了许多动物的栖息地和生态环境。动物面临了前所未有的危机，而最终受害的将是人类自已。请回答下列问题：（1）上个世
5、纪有一本不寻常的书于1962年出版，在世界范围内引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境保护意识。这本书的书名是_，作者是美国科普作家_。（2）根据生态平衡的原理，我们在恢复植被的植树造林工作中，应该怎样做？_。在城市绿化中只栽草能改善城市生态环境吗？为什么？应该怎样做？_。(3分)（3）一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，就会_。例如：呼伦贝尔草原上牧民大规模捕杀狼的活动，使_的数量以惊人的速度发展起来,随之和牛、羊_，加速草场退化。（4）在人们的生活中，动物能提供的食品是：_等。3仿生这门技术的发展前景是非常广阔的。针对仿生的有关问题，请思
6、考回答：（1）仿生是科学家通过对动物的认真研究，模仿它们的_来发明创造_。（2）你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面？（3）请你查阅资料回答：荧火虫发出的光是_，它通过一定的_将_几乎百分之百地转变成了_。人们模拟萤火虫的发光原理制造了由_能转变为_能的荧光灯。4右图为生态系统的物质循环图，据图回答：(1)植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_，细菌、真菌是生态系统的_。(2)箭头1所示的过程是：动物直接或间接地以植物为食，通过_将摄取的有机物转化为_。箭头2所示的过程是：动物的遗体或粪便经过_的分解后，产生的二氧化碳、含氮无机盐可被_利用。由此可见，动物能促进生态系
7、统的物质循环。(3)如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生态系统造成怎样的影响？_ _。(2分)八年级(上)单元检测(三)参考答案(第三章)一、1C 2C 3B 4B 5D 6C 7D 8C 9A 10D二、1（1）光合作用 其他生物 （2）数量 比例 相对稳定状态 生态平衡 动物（3）动物在生态平衡中的重要作用，动物能促进生态系统的物质循环，动物能帮助植物的传粉、传播种子 （4）生物反应器2（1）寂静的春天 蕾切尔卡逊 （2）在植树造林中不要种植单一品种的植物，应造混交林 不能 因为只栽草不能从根本上改善生态环境，应该既种草又栽树，因为树具有为鸟儿提供栖息环境、吸尘、放氧、吸收有毒气体等好处 （3）打破生态平衡 野兔 争食牧草 （4）肉、蛋、奶等 3（1）某些结构和功能 各种仪器设备 （2）应具备如：动物学、物理学、生理学、数学等方面的知识；工程设计、制造和美工等技能 （3）化学光 化学反应 化学能 光能 电能 光能4（1）消费者 分解者 （2）消化和吸收 自身物质 分解者 生产者 （3）会使生态系统各种生物的数量和所占比例不能维持在一个相对稳定的状态，从而造成生态灾难5
