1、普通高中课程标准实验教科书思想政治必修经济生活教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著人民教育社教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会主任：田心铭委员朱力宇朱明光孙蚌珠吴悼房宁郑师架(按址氏笔两)钟哲明夏伟东董俊山特邀审读专家吴树青白暴力本册主编：余静陈友芳本册编写人员：余静陈友芳聂惠王清戚正东扈文华责任编辑：扈文华美术编辑：李宏庆郑文娟插图绘制郑文娟张做冰封面设计：林荣桓致同学们怎样看待这门课程提起经济，没有人会对它感到陌生。不是吗？货币、物价、就业、税收、收入与支出等都是人们熟悉的经济现象，每天的报纸、广播和电视节目，都会讨论这个或那个经济间题。但这并不等于，你巳
2、经理解了社会经济生活的意义，具备了参与各种经济活动的能力。人们要创造美好幸福的生活，首先必须生存，这就需要解决衣食住行等问题。因此，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。而社会的生产过程，总要在一定的经济制度下进行，生产出来的东西总要采取一定的方式进行分配，在存在社会分工的条件下，人们为满足多种雷要而用各自的产品进行交换，只有经过分配和交换的过程，产品才能进入消费，消费什么、消费多少，又反过来影响生产什么、生产多少。所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系学习这门课程，你会认识现实生活中常见的经济现象，获得参与
3、现代经济生活的必要知识和技能。比如，我们现在是学生、是消费者，将来总要成为劳动者、经营者、管理者、纳税人，那么，知道怎样参与消费、生产、投资和创业的活动，怎样看待个人和政府的收入分配，无疑是必要的。在这个过程中，你还会了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点，理解公平与效事的关系，懂得珍惜诚信的价值，不断增强法律意识和进取精神。更重要的是，你将深切感悟社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求，促进国民经济又：好又快发展，必须深入贯彻落实科学发展观如何阅读这本教材首先，你要了解：本教材分单元、课题、框题、目题
4、四个层次。单元，都用各自的序言，简要地告诉你学习本单元的主要内容和意义。课题，下设导言，有承上启下的作用，也帮你明了本课所要讲述的主题。框题，考虑到学习进程，其内容大体按一课时安排。目题，用黑体字表示，既是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节。其次，你需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。正文，是学习的主体内容，文字包括宋体，也包括穿插其间反映各种思维活动的仿宋体。这两部分在呈现方式上有所区别，但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。辅助文，设三个栏目：“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明：“名词点击”是对相关概念、术语的介绍和解释，“相关链接”是对事例、资料、数据的引述。最
5、后，你应该注意：每个单元之后，都安排了综合探究课，这是帮助你体验研究性学习的重要环节。它是本单元学习内容中不可缺少的部分。它具有体现本单元相关知识的联系的功能。它有益于发展你综合运用知识的能力。明确了学习本课程的意义和阅读本教材的方法之后，让我们共同走进“经济生活”。预祝你学习成功。目录第一单元生活与消费3第一课神奇的货币4揭开货币的神秘面纱4信用工具和外汇8第二课多变的价格11影响价格的因素11价格变动的影响15第三课多彩的消费17消费及其类型17树立正确的消费观20综合探究正确对待金钱23第二单元生产、劳动与经营27第四课生产与经济制度28发展生产满足消费28我国的基本经济制度31第五课企
6、业与劳动者36公司的经营36新时代的劳动者41第六课投资理财的选择45储蓄存款和商业银行45股票.债券和保险48综合探究做好就业与自主创业的准备53第三单元收入与分配57第七课个人收入的分配158按劳分配为主体多种分配方式并存58收入分配与社会公平60第八课财政与税收64国家财政64征税和纳税68综合探究提高效率促进公平74第四单元发展社会主义市场经济77第九课走进社会主义市场经济78市场配置资源78社会主义市场经济82第十课科学发展观和小康社会的经济建设85全面建设小康社会的经济目标85又好又快科学发展87第十一课经济全球化与对外开放91面对经济全球化91积极参与国际经济竞争与合作95综合探究经济全球化与中国99
