1、第九课理解质量互变课标要求结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一，理解质量互变规律，把握适度原则。素养目标培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题，学会用辩证思维解决问题。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。探究点一认识质量互变规律1质(1)含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。2量(1)含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列
2、组合方式。(2)量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。3量变与质变(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。(2)量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。想一想：量变与质变是什么关系？提示量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。(3)量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。4质量互变规律(1)客观事物的质量互变规律要
3、求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(2)连续性与间断性、渐进性与飞跃性事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性
4、。(3)意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。(1)量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。改错：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。改错：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)质变就是发展。改错：并非所有的质变都是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展。(4)量变必然引起质变。改错：量变只有达到一定程度才会引起质变。议题1：如何把握质量互变规律？材料一“谷堆论证”和“秃头论证”在公元前五世纪
5、公元前四世纪，古希腊诡辩论者欧布里德等人提出了如下哲学论题：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根头发能否成为一个秃头？这就是西方古代哲学史上的饶有趣味的“谷堆论证”和“秃头论证”。“谷堆论证”的具体内容是：一颗谷粒不能形成谷堆，再加一颗也不能形成谷堆，如果每次都加一颗谷粒，而每增加的一颗又都不能形成谷堆，那么怎么形成谷堆呢？“秃头论证”认为：掉一根头发不能成为一个秃头，再掉一根也不能成为秃头，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一个秃头，那么何以形成秃头呢？材料二萧伯纳的故事萧伯纳是英国的大文豪，才华横溢，但长得并不英俊。有位漂亮的女演员，非常爱慕他的才华就写信向他求婚，信中写道：“亲爱的
6、萧伯纳先生，如果我们结为夫妇，生下的孩子像你那样聪明，像我这样漂亮，那我们是世界上最幸福的人”可是萧伯纳对这位女演员却没有感觉，于是他就按照女演员的思维给她回了一封信：“尊敬的女士，这万万不能，假如孩子像我这样丑，像你那样笨，那我们不就是世界上最不幸的人吗？”(1)材料一中“谷堆论证”和“秃头论证”错在何处？(2)材料二中这个故事体现了什么理论？答案(1)两者都没有看到，事物量的变化到了一定程度必然会引起质变。(2)材料二中的故事体现了构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的理论。1质与量在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量
7、，只存在于思维的抽象中。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。任何事物都是质与量的统一体。典例1“我们在日常生活中所看见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡、凝聚、吸引等等，都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。”下列对量变的理解正确的是()量变是一种显著的变化速度上的变化程度上的变化事物性质方面的变化A B C D答案C解析错误，量变是一种逐渐的、不显著的变化。正确，错误，量变即量的变化，既可以指事物数量上的变化，也可以指事物构成因素在空间上的排列组合方式的变化，因此量变是速度上的变化、程度上的变化，不是事物性质方面的变化。故选C。2如何理解质量互变规律及其意义
8、(1)质量互变规律是唯物辩证法的基本规律。它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。(2)这一规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种渐进的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是事物由一种质态向另一种质态的突变。(3)质量互变规律方法论意义在认识和处理问题上要把握适度的原则。注意在理论上正确处理量变和质变的关系。注意把握质量互变规律在实际工作中的指导意义。结合我国现代化建设实际，处理好经济社会发展中各种质量关系。典例2中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括
9、四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明()只有经过量的积累才能实现质变量变对事物的发展比质变更为重要事物的量变和质变是循环往复的事物的发展是渐进性与飞跃性的统一A B C D答案B探究点二把握适度原则1度(1)含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(2)事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。(3)关节点：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。2坚持适度原则(1)原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着
10、量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。(2)要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。想一想：如何遵循适度原则？提示把握好“分寸”，不犯极端化的错误。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。提醒事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。3思维遵循适度原则并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“中
11、”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。想一想：“得中”与“折中主义”思维方式的区别？提示“得中”是适度思维，“折中主义”是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。4积极促成事物的质变要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。(1)在度的范围内，事物的质与量相互否定。改错：在度的范围内，事物的质与量相互结合、相互规定。(2)关节点或临界点是事物质变达到的极限。改错：关节点或临界点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。(3)适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维
12、方式。改错：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。折中主义是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。议题2：学习娱乐如何把握适度原则？英国星期日泰晤士报刊登的一份报告指出，父母不让小孩看电视也许是个“错误”，因为调查发现，每天看两个小时电视的学龄前儿童比不看电视的小孩学业表现更为突出。报告称，年龄在两岁至三岁间的孩子，如果每天看两个小时的电视，那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10%，因为看电视可以让小孩子增长见闻，学习各种良好的社交和学习技巧，从而为他们今后的学习打下良好的基础。不过，随着年龄的增长，电视的这种优势会
13、逐渐减弱。对于那些年龄超过4岁的孩子，看电视就不会再对他们的智力开发起到特别大的作用。这些大孩子们如果每周看电视超过16个小时，那么他们的学习表现会不如不看电视的同龄人。(1)在学习、看电视关系中如何把握适度原则？(2)你在使用网络上是怎么做的？学习了适度原则，你下一步应该怎么做？答案(1)在现实生活中，我们做任何事都应当遵循适度原则，如果遵循了这条原则，就能把握分寸、掌握火候、“量体裁衣”或“量力而行”，从而就很可能恰到好处，把许多事情做好。(2)当前互联网普及，青少年学生应辩证分析网络利害，合理使用网络，为学习和成长服务，而不能沉溺于网络。1坚持适度原则的依据(1)质是一事物成为自身并区别
14、于他事物的内部固有的规定性，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，事物质与量的统一体现在“度”中。(2)在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。典例3掌握适度原则的依据是()A质量互变规律B肯定和否定的相互渗透C矛盾同一性和斗争性的相互联结D内容和形式的相互转化答案A解析质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，是质和量的统一。为了使一事物不至于成为他物，保证它的内在规定性，我们就需要控制量变的度，以致不发生质变。故选A。2
15、如何把握适度原则(1)适度是指事物保持其质和量的限度，是质和量的统一，任何事物都是质和量的统一体，认识事物的度才能准确认识事物的质，才能在实践中掌握适度的原则。(2)只有在一定的范围内，事物才能保持它自身的存在，超过了特定的范围，就会向对立面转化。在度中，质和量相互规定、相互渗透、密不可分，这就要求我们在实践中坚持适度的原则，使事物的变化保持在适当的量的范围内，既防止“过”，又要防止“不及”，要采取正确的方法，以便在实践活动中取得成功。典例4毒理学中有一条基本原理：剂量决定毒性。有人把它解释成“万物皆有毒，只要剂量足”。“毒性”并非简单的“有毒”或者“无毒”，而是“对健康有多大影响”。由此可见
16、()任何两事物之间都存在着联系要把握适度原则要积极创造条件促成质变量变达到一定程度必然引起质变A B C D答案D解析毒性取决于剂量的多少，表明量变达到一定程度必然引起质变，要把握适度原则，正确；否认了联系是具体的、有条件的；与题意不符。1习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。下列选项与材料哲理一致的是()千里之堤，溃于蚁穴 奢靡之始，危亡之渐刮骨疗毒，壮士断腕 乐极生悲，否极泰来A B C D答案A解析与材料同属量变与质变，选A。体现了整体与部分的辩证关系，强调矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合题意。2“在溪水和岩石的斗
17、争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于()A有其因必有其果B必然性通过偶然性开辟道路C量变达到一定程度必然引起质变D渐进性与飞跃性相互包含答案C解析溪水能够胜利是因为坚持，体现了量变积累到一定程度会导致质变。因此本题选择C项。3下列属于量变引起质变的是()温度降低，当低于0 时，水为冰绳子最大承重5公斤，超过5公斤绳子就断了适量饮酒有无相生，前后相随A BC D答案A4在资源约束加剧的情况下，使用化肥为保证我国种植业稳定发展、保障国家粮食安全做出了重要贡献。但是，过度使用化肥也会污染土壤和水源，侵蚀了农业生产的自然基础。这从一个侧面说明()A量变的积累是
18、质变的必然结果B事物的量变必然导致事物的质变C事物的质变是量变的必要前提D坚持适度原则才能保持事物原有性质答案D解析量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，A、C错误。量变只有达到一定程度才会引起质变，B错误。5材料一为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。摘自老子道德经第六十三章材料二积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲
19、而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。摘自荀子劝学结合上述材料，分析为什么“天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大”。这对我们有何启示？答案(1)两则材料体现了质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。(2)思维遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化。每课一练一、选择题题组一认识质量互
20、变规律1党的十九大报告指出，人与自然是生命共同体，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。“美丽中国”，美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文最美的是人。美丽需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑，节约身边的每一滴水、拾起地上的一张废纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操美丽就在这些细节当中。质量互变规律是事物发展的普遍规律，有关此规律的认识正确的有()质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性有量变就会有质变量是事物存在和发展的规模、程度、速度等规定性及构成因素在空间上的排列组合方式质变是量变的必要准备A B C D答案B解析任何事物都是质与量的统一体。质是一事物成为自身
21、并区别于他事物的内部固有的规定性，量是事物存在和发展的规模、程度、速度等规定性及构成因素在空间上的排列组合方式。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。表述正确，当选；表述错误，排除。故选B。2党的十九届四中全会提出了国家治理体系和治理能力现代化分“三步走”的总目标：第一步，到我们党成立一百年时，在各方面制度更加成熟、更加定型上取得明显成效；第二步，到2035年各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化；第三步，到新中国成立一百年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固，优越性充分展现。这体现的哲理是()统一、平衡是质变过程中的状态量的积累为质
22、变创造条件量变必然引起质的飞跃质变是量变的必然结果A B C D答案C解析国家治理体系和治理能力现代化的“三步走”战略，体现了量变是质变的必要准备，量的积累为质变创造条件，质变是量变的必然结果，符合题意。统一、平衡是量变过程中的状态，说法错误。量变并不必然引起质的飞跃，量变只有积累到一定程度才能引起质变，说法错误。故本题选C。3下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是()A尺有所短，寸有所长B智者千虑，必有一失C物极必反，相辅相成D九层之台，起于累土答案D解析A体现的是矛盾的特殊性，B体现的是矛盾的普遍性，C体现的是矛盾的对立统一，均排除。4“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这句古代名言
23、中包含的道理是()A量变的总和就是质变B量变比质变更重要，没有量变就没有质变C任何量变必然引起质变D量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果答案D5著名画家范曾先生说：“有人认为我的成功在于钻营，由于机会。其实，人们应记住我的一首抒怀诗作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜，在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见，一个人要想取得成功，必须()发挥意识对人的生理的调控作用努力创造条件，促使主次矛盾的转化脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累看到前进性与曲折性是辩证统一的A B C D答案C解析材料没有体现意识的作用，排除；材料没有体现主次矛盾的转化，排除。选C。6“冰冻三尺，非一日之寒”“聚沙成塔，
24、集腋成裘”，包含着_的思想。()A坚持适度的原则 B抓住时机促成飞跃C重视内因的作用 D量变引起质变答案D7形势永远是在发展变化的，机构改革是一个过程，不会一蹴而就，更不会一劳永逸。分分合合，甚至个别“反复”，都是根据实际需要作出的选择，是为了更好地适应形势发展，把我国社会主义制度优越性更充分地发挥出来。这告诉我们()事物变化发展的实质是引起质变的量变事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变就发生在无形的量变之中事物的不显著的量变可以向质变转化A B C D答案D解析错误，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；正确，“不会一蹴而就，更不会一劳永逸”，告诉我们事物的质变是由
25、渐进的量变引起的，事物的不显著的量变可以向质变转化；错误，量变不一定是无形的。故选D。8“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”这句话体现的哲理是()A实践是认识的来源B物质运动是有规律的C量的积累达到一定程度能够引起质变D质变是事物根本性质的变化答案C9区别量变与质变的根本标志是()A事物变化持续时间的长短B事物量的变化是否超出度的范围C事物的变化是否顺利和显著D事物的质变是否引起了新的量变答案B题组二把握适度原则10基层党员干部要树立“纪律意识”“底线意识”，切不可有“违纪只是小节，违法才是大事”的思维惯性。这要求基层党员干部()重视量的积累，要防止小节变大错坚
26、持适度原则，要加强对权力的监管要看到质变是量变的必然结果，防微杜渐要看到量变必然导致质变，限制条件避免转化A B C D答案A解析材料中的惯性思维体现了量变和质变的关系，不注重小节就可能变成大错，因此基层党员干部要重视量的积累，防微杜渐，符合题意；基层党员干部的“纪律意识”“底线意识”涉及的不是适度原则问题，不符合题意；量变只有达到一定程度才会引起质变，错误。11在工作中防止“过”与“不及”的关键在于()A把握事物的度B确定事物的量C抓住事物的主要矛盾D抓住事物主要矛盾的主要方面答案A12质量互变规律中的度是()事物保持自身质的稳定性的量的限度事物存在的关节点事物存在的临界点事物质和量的统一A
27、 B C D答案A13我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从思维的角度看，就是要()A注重量的积累B保持事物质的稳定性C坚持适度原则D全面考虑事物属性的多样性答案C14对待事物要掌握好分寸，坚持适度原则。这里所说的“适度”是指()A适量，防止事物向相反的方向转化B把握事物质变的界限，保持事物质的稳定性C不失时机地促成事物的质变
28、D实现事物的飞跃和发展答案B15根据量变引起质变的道理，在实际工作中，我们必须()A坚持适度的原则 B抓住时机，促成飞跃C重视内因的作用 D采取折中主义答案A二、非选择题16运用辩证思维能力，习近平总书记是行家。在治国理政面临诸多时代性课题时，他非常善于用辩证思维来分析问题、思考问题。习近平总书记坚持“转化论”，强调量变引起质变。谈解决中国的现实问题，他提出，“矛盾积累到一定程度就会发生质的突变”“如果对矛盾熟视无睹，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面前畏缩不前，坐看矛盾恶性转化，那就会积重难返，最后势必造成无法弥补的损失”。谈反腐倡廉，他指出，“分析近年来查处的典型腐败案件，都有一个量变到质变、小
29、节到大错的过程”“要牢记蠹众而木折，隙大而墙坏的道理，保持惩治腐败的高压态势”。习近平总书记对“转化论”的认识和运用，对你有何启发？答案习近平总书记的辩证思维观启迪我们：坚持“转化论”。“祸患常积于忽微”，抓早抓小、防微杜渐，防止由小错酿成大错、由“破纪”而“破法”，不断提升辩证思维能力。17近年来，短视频行业快速发展。根据2021年3月的相关报道，2020年，在长视频用户增速放缓、月度活跃用户及使用时长逐渐接近天花板的情况下，短视频一路逆势上涨，渗透率从49.8%增长到67.7%，用户规模从4.88亿增长到7.44亿，増幅达52%。以今日头条为例，其短视频已经超过图文和组图成为平台上最大的内
30、容形态，每天短视频播放频次达10亿；旗下抖音(海外版)覆盖超过150个国家和地区，在40多个国家应用商店排名前列；截至2020年12月，抖音国内日活跃用户已经突破6亿。然而，不少短视频平台为了增加用户数量和吸引流量，不惜哗众取宠、触碰红线，各种低俗信息、虚假信息等挑战道德底线甚至触犯法律的内容也时有出现。例如目前，多段“电梯舞”视频在某短视频平台受到部分网友追捧。视频中，拍摄者跟着音乐节奏，或在直梯内蹦跳，或站在扶梯中间跳舞、搞怪针对短视频领域存在的突出问题，2021年45月，国家相关主管部门采取了约谈、整改、下架、永久关闭等措施，共封禁违规账户4万余个，关闭直播间4 512个，拦截问题信息1 350多万条。(1)娱乐有底线。请运用适度的知识，阐释国家依法整治短视频领域违法违规现象的依据。(2)某班级计划举行以“抵制网络低俗，从我做起”为题的主题班会，请你结合实际，写两条行动建议。答案(1)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，必须重视量的变化，坚持适度原则。娱乐一旦超越底线，就会失去娱乐原有的文化价值。只有依法整治，防止娱乐节目突破道德和法律的底线，才能发挥其文化正能量。(2)示例：加强自身修养，传递正能量；不观看、不转发低俗节目。
