1、H J S F X Y X B5 3地方院校“三全育人”模式的探索与实践 以汉江师范学院为例周 敏1,谭显平2(1.汉江师范学院 历史文化与旅游学院,湖北 十堰 4 4 2 0 0 0;2.竹溪县实验小学,湖北 竹溪 4 4 2 3 0 0)摘 要 围绕立德树人根本任务,高校思想政治工作需要将“三全育人”落到实处.建立全员、全程、全方位育人工作体系,这是一项系统工程,需要学校内部各部门之间的协调,也需要师生之间的联动,才能构建起内涵丰富、运行顺畅、效果明显的思想政治工作格局.关键词 地方院校;三全育人;探索实践 d o i1 0.1 9 5 7 5/j.c n k i.c n 4 2-1 8
2、9 2/g 4.2 0 2 2.0 6.0 1 3 中图分类号G 6 4 1 文献标识码A 文章编号2 0 9 63 7 3 4(2 0 2 2)0 60 0 5 30 4 习近平总书记指出:“思想政治工作是学校各项工作的生命线.”“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.”1习近平总书记的重要指示精神为全国高校指明了方向,为把学生培养成为政治立场坚定、思想心智成熟、专业技能扎实、具有家国情怀、创新理念和精益求精精神的社会主义事业建设者和接班人,各高校纷纷行动起来,积极践行“三全育人”理念,努力开创
3、大学生思想政治工作新局面.汉江师范学院结合自身实际,构建育人模式,在实践过程中取得一些经验和成果,具有一定的借鉴意义.1“三全育人”的内涵及必要性 “三全育人”理念的提出,目的在于坚持党对教育事业的全面领导,建立起高校思想政治工作体系,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人.在高校人才培养过程中,实施“三全育人”非常具有必要性,具体分析如下:从国家层面看,“三全育人”是国家教育理念的凝炼.高校要立足于办好社会主义大学,坚持为党育人、为国育才.在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本问题上,必须以社会主义核心价值观为引领,切实加强思想政治工作,必须将思想政治教育贯穿教育教学全
4、过程,形成全员育人、全程育人、全方位育人,构建全方位立体式、无处不在无时不有的思想政治教育格局.从社会层面看,社会的发展需要青年人的引领.习近平总书记指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.”而大学生是青年人行动的风向标,大学生的所思所想所行影响其他人的价值取向和社会整体风貌.社会上的不良风气和网络、手机、游戏的叠加效应,极易对青年人产生消极影响.大学生正处于三观形成的关键时期,特别需要正确引导.2 0 2 2年1 2月汉江师范学院学报D e c.2 0 2 2第4 2卷第6期J o u r n a l o fH a n j i a n gN o r m a lU
5、n i v e r s i t yV o l.4 2 N o.6 收稿日期2 0 2 2-0 5-0 6 基金项目2 0 2 1年度湖北省高等学校哲学社会科学研究专项任务“当下中学思政课培育学生核心素养的行动研究”(项目编号:2 1 z 0 6 3).作者简介 周 敏(1 9 7 5-),女,湖北郧县人,汉江师范学院历史文化与旅游学院副教授,主要从事思想政治工作和学生管理工作研究.H J S F X Y X B5 4让学生紧跟党走,用党的路线、方针、政策教育青年学生,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育体系,需要创设“三全育人”氛围.从学校层面看,各个高校是贯彻国家教育方针、先进理念的主
6、体.在国际形式面临百年未有之大变局下,高校面临许多新矛盾新问题新挑战,如落实立德树人立德不够、对学生发展规划引领不到位、老师埋头教书育人不够、学生思想政治教育渠道单一等等,这就需要高校创新思维、建设队伍,立足实际、健全全员全方位、全程育人体系,把“三全育人”理念贯穿学校育人工作始终.动员所有教师明确自己的育人责任,认识“三全育人”工作规律,主动践行“三全育人”理念,积极承担育人任务.从学生个人层面看,大学时期是人生发展的重要时期,是学生成长成才的关键时期,是思想观念、价值追求形成的关键时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,但由于管理方式的变化,很多学生会放松对自己的要求,表现出自律性差
7、、前途迷茫、目标不明的情况,此时,学校、教师、辅导员和管理工作者要及时跟进,在思想、生活、学习等各方面,在教学、科研、后勤保障等各领域对学生进行教育引导,帮助学生合理规划时间、科学谋划人生、确立奋斗目标,开启新征程.2“三全育人”工作在汉江师范学院的实践探索 “三 全 育 人”的 中 心 是“育”,重 心 是“全”,落脚是培养人2.汉江师范学院高度重视“三全育人”工作,在实践中积极探索,形成一套形之有效的工作理念和模式.2.1 全员参与育人工作格局,提升思政工作“广度”“全员育人”是指学校全体教职工都要参与到育人工作中,强化育人意识和育人责任3.教职员工在各自的岗位上对大学生进行思想政治、专业
8、技能、道德品质、行为规范等各方面的教育.一是高度重视思想政治工作,加强领导.学校实行党政双组长制,加强对育人工作的领导.学校书记院长亲自挂帅,系统设计学校的学生思想政治工作,把各部门联动起来,建立全校一盘棋、所有部门参与、协调、配合的工作机制,形成思想政治工作合力.二是领导以身垂范,落实“以生为本”育人理念.学校建立“书记面对面”“校长下午茶”“校长接待日”制度和开展“进班级、进寝室、同吃一餐饭”等活动,领导下基层察民情解民忧暖民心,面对面倾听学生的意见,回应学生的诉求,听取有效的建议,积极改进工作作风,解决学生实际困难,通过办实事达到服务育人目的.三是职能部门统筹,育人活动齐抓共管.全年开展
9、多场全校性思想政治专题教育活动,如宣传部“道德建设月”、纪委监委“党风廉政宣教月”、教务处“语言文字活动月”、保卫处“法制安全宣传月”、学工处“学风建设月”、团委“知行之星评选”、“学雷锋活动月”、后勤管理处“十星级文明宿舍活动月”等主题教育活动,对全体学生进行全方位的教育、引导,促进学生在思想道德、学业水平、知行合一、心理健康等方面全面发展.四是建立激励机制,育人职责人人承担.改革学校岗位聘用和业绩酬金分配工作方案,通过师德师风、教学、科研、育人、社会服务考核,激励、督促广大教师担任兼职辅导员、班主任,参与课堂管理、学业指导,联系学生班级、寝室,指导学生社团、社会实践、专业实践,真正把精力投
10、入到学生成长成才工作中去,在与学生打交道的过程中,用自己的言行、学识影响学生、教育学生.五是家校联动,内外配合形成合力.动员家长参与学生成长过程.各教学单位通过建立家长群、寒暑假家访、给学生家长的一封信等方式,邀请学生家长参与学校学生服务工作.所有辅导员都有学生家长各种联系方式,及时准确向家长反映学生重要事项,确保家长第一时间知晓孩子在学校的表现.学生家长参与学生教育,针对性更强、效果更明显.周 敏1,谭显平:地方院校“三全育人”模式的探索与实践H J S F X Y X B5 52.2 全程塑造育人格局,提升思政工作“深度”“全程育人”是指将立德树人要求融入学校教育教学、学生成长成才全过程、
11、可持续、贯穿式的育人链条3.一是创新新生入学教育,把好入口关.新生入学教育实施立体化课程,课程包括思想引领教育、法制宣传教育、安全意识教育、言行规范教育、感恩诚信教育、心理健康教育和学风建设教育等七项内容,通过讲座的形式覆盖全体新生.为新生发放 汉江师范学院学生手册,并要求人人通过学生手册考试,目的是一方面让新生一入校就有目标、有规划,有榜样的示范引领.另一方面是希望新生尽快适应大学学习和环境,提高学生的自我管理和服务能力.各项措施的实施,增强了新生入学教育的效果和对学生的影响力.二是抓好课程教学,发挥课堂主阵地育人功能.以教师为抓手,引导全校教师树立“课程思政”新理念,把思政教育融入课堂教学
12、各个环节,挖掘课程的思政功能,落实教师的育人效果,发挥课堂主阵地作用.三是建好第二课堂,把专业技能与思想政治教育有机融合.各学院打造“一院一品”,营造校园文化营造氛围.在学校顶层设计的基础上,各学院结合专业特点,推进“一院一品”建设,如“新六艺”“日周年月工程”“星火文化节”活动等,打造书香校园,营造良好的文化氛围.四是做活学生社团,激发学生自我教育潜能.学校根据专业性质,将社团挂靠不同的学院,为社团配齐配足指导教师,通过“社团文化节”“快乐双休”品牌引领,激活学生社团,达到学生自我教育、自我管理的效果.五是抓好实习生、毕业生育人的最后一公里.在学生实习和面对就业压力时,除常规配备指导教师和开
13、设就业指导课外,还会邀请优秀校友回校现身说法,邀请一些优秀的企业进校宣讲,用榜样的力量感化学生,督促学生尽快适应职场的转化,通过训练、培训增长学生的专业技能,提升适应社会的能力.2.3 全方位实施育人措施,提升思政工作“力度”“全方位育人”是指打通校内校外、课内课外、线上线下等通道,充分利用各种教育资源和载体,将思想政治教育渗透到课堂教学、学生管理和社会实践各个方面,实现育人工作的效应4.一是校内校外联动.学校一方面在校外设立多个实习实训基地、产学研教学基地,涵盖多个中小学、社区、和专业关联度较高的企业等,学生到校外基地见习、实习,学校与基地签订育人合同,打造校内校外联动格局.另一方面通过寒暑
14、假,鼓励学生申报社会实践团队,由老师带队前往进行主题社会实践,学校对表现优秀的项目进行资助,鼓励学生真正为社会服务,通过社会这个大学教会学生适应社会,提升服务社会的能力.二是课内课外贯通.学校一方面主抓课堂主阵地,通过教师的育人理念对学生进行教育,另一方面积极设计形式多样的第二课堂,以学生修学分的形式鼓励要求学生主动参与课外活动,通过形式多样主题鲜明的如红色主题、党史教育、传统文化、演讲、辩论比赛等活动,提升育人效果.三是线上线下互动.学校主动抓住0 0后学生表现出的网络原著民的特色,通过网站、q q群、微信群、微博、微信公众号、抖音、短视频等,大力宣传国家、学校的方针政策,用学生乐于接受的方
15、式对学生进行教育引导,同时结合传统的方式主题班团会、团建活动等,达到线上线下互动,全方位对学生进行引导.3 深化“三全育人”工作的思考3.1 把“三全育人”和“五个思政”全方位结合 学校把“三全育人”和“五个思政”紧密结合,制定学校“三全育人”“五个思政”工作方案,扎实推进“三全育人”“五个思政”工作,从“三全育人”的角度推进“五个思政”的工作,从“五个思政”中深化“三全育人”.从全员全方位全过程角度引领学生践行社会主义核心价值观,培养学生创新精神和服务社会能力,深化拓展“学生思政”;周 敏1,谭显平:地方院校“三全育人”模式的探索与实践H J S F X Y X B5 6加强师德师风建设,打
16、造一支思想政治素质过硬的教师队伍,深入推进“教师思政”;重视课程教学,注重教学过程,创新“课程思政”形式,发挥育人功能;以学科教育为抓手,增强价值观教育,发挥“学科思政”的功效;进一步推进校园文化建设,充分发挥“环境育人”功能,加强学生的养成教育,全力打造“环境思政”.3.2 深入拓展“三全育人”工作,打造学校特色 我校是教师教育特色鲜明的地方师范院校,要在新时期全面贯彻党的教育方针,需要准确把握新时代高校思想政治工作的新形势与新任务,要坚持特色立校,人才强校,改革兴校,文化铸校,学校要充分利用编制“十四五”规划的重要契机,切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,深入拓展“三全育人”工作,持续推进“三全育人”大思政教育体系.3.3 全面提升思想政治工作人员能力,强化队伍配备 学校思政工作者要保持本领恐慌的危机感,主动了解新时代思政工作的新形势和新特点,勤于励学,要以坚定的政治信仰、扎实的学识本领、深切的家国情怀和高尚的师德情操影响学生、感染学生、鼓舞学生,用心用情提升思想政治工作的说服力和感召力.思政工作者要牢固树立“三全育人”的使命感、责任感和紧迫感,探索“培养什么人、怎样培养人、为谁
