1、2023年三年级班级工作参考总结4篇这学期，经由当真地索求、不懈地起劲，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。一、树立精确的育人观班级治理特别大的部份是假设何治理门生，假设何教导门生，让学生在一套较迷信民主的规章轨制下获得一个轻松调和的环境。时期变了，新课程理念也在不断地美满。这时，假设仍是恪守曩昔的治理体式格局和育人观点，那确实是明显地不适应现今的时期。以是，在班级治理这一块。也要整合新课程的自立、立异、敢于索求的精神。这学期，我侧重在上面几点上起劲：（1）培植门生治理门生，加强自我治理曩昔，我每每忽略了门生的才能，班级中的事都是事事亲为。选进去的班委班干部没有失掉特别好的应用，心中
2、总有一种设法主意，认为当初的小孩不明白事，不放心把一些治理的重担交到他们手上，忧虑他们会将班级治理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，因而乎就会涌现顾患了这头顾不了那头的情形。但在实践中，我也制造有些门生治理才能不错，尽管才三年级，可在门生中的声威特别高。我就试着让班干部治理班级中的平常事务，像仪表、早自习规律等等。我还特别设想了一个簿子，让进修委员记载门生早自习情形，让副班长记载门生到校的情形。依照他们的班级记录，再连系日常平凡本人的视察来评估门生。因而，治理并非一厢宁愿的。治理体式格局也不是专制的，治理者想如何样就如何样的做法是不科学的。一方面，我让门生认为我们如许
3、做确凿有利于班级，有利于门生本身。另外一方面我发起门生的自我治理机制。自我治理的焦点应该是门生本人的生理奋斗。门生的内心面善恶分了然，明白这事该如何样做，不应如何样做了。那他在不禁自立做出不应做的事时，往往会发生极大的生理奋斗。效果“正的一方，胜了“邪的一方，门生的行动得到了自我纠正，而他在如许的自我治理中同时也获得了愉悦感。有时候，门生生理奋斗猛烈或许不分黑白，我的引导功能在这里就发扬作用了。我经由过程讲道理、说终究等体式格局让门生看清终究、明辨黑白，门生又在恍然大悟中提高了自我治理才能。是以，在做门生思维事情时，我特别少下断言，如“你必需如许做，“你如许做是不合错误的，“你再如许做我就等等
4、，而常经常使用标题式：“你觉得如许做对吗？，“你认为有无更好的设备？“当初你认为本人做错了，该如何办？等等。如许一来，即便是违犯了规律要接收处分的，门生也心甘宁愿去做，由于他明白本人不应该那样做。我觉得，标题式的交心有利于调动门生思维外部的抵触，从而本人打败本人，到达了自我治理的目的。（2）残缺的教导需求适量的处分没有处分的教导是不完善的教导。像特级教员李镇西、特级教员于永正、青青年教导办公室主任孙传芳都有近似的说法。我们并非拿名流确当声威、当教条。在理想中，我们反过来想想，假设小孩的行动都是值得表扬的、处处都自发，那还要我们这些教员端饭碗干嘛？纵观汗青，不少读书人（大多是圣贤）都提出了治理国
5、家用“仁道，可实践上，一个成功的国王每每都延用韩非子的法学理论，坚韧讲仁道的，必败无疑。即便是当初，我们国度也倡始民主法制，并不息加以美满。班级治理事理也是同样，只谈表扬，就跟治理国度的仁道论不贰，惩罚不明，门生不知何去何从。既然班级没有了行动导向，天然就不会有康健地进展。是以，班级事情实践中，我觉得，采纳一些较适量的处分也是需要的。无非，不能将处分错误地明白得成为了体罚。用处分，首先要弄清处分和体罚的瓜葛；用处分，要讲究处分的体式格局和功能；用处分，要以爱之深责之切为条件。比方，全班都在念书，可一门生却只顾本人双手在抽屉里玩着甚么。等念书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地品评，而是悄悄地
6、说：“当初请你读一段给人人听好吗？读得好，也要表扬；读得欠好，要用语言让他引认为戒。两个门生打架了，我经常让他们说出来由的体式格局处分他们，依照工作的缘故原由的轻重抉择假设何惩罚。如许，一来有利于门生深思本人的行动，二来，也将底本欠好的打架变成为了措辞与倾听的一局部。二、制造康健的文明空气我想，既然门生到校是为了念书做人而来的，我们就要制造一种读书人的空气，让门生有一种“茶里也是书，饭里也是书，“仰头是念书，垂头也念书的觉得。门生的留意力集合在书中，完好被书吸收，生存也变得空虚了，他们就没有时候去打架、去做其余违纪的事了。实在，小学生的留意力多变，假设多设想一些厚实多彩的活动，他们的留意力也就
7、不再在坏的工作上，不会由于无事去爬楼梯、去搞破坏了。为制造康健的文明空气，我侧重做了如许几件事：（1）培植门生念书的乐趣。先从生动无味的故事开端，我应用处所课的时候讲童话或许寓言等文体的文章，每每先不讲完，留一段在接下来的课中讲。门生正在兴趣盎然时，蓦地刹住。因而他们意犹未尽，会缠着我让我说下去。我便笑着扬扬手中的书说，实在同学们可以去借这本书去看的。接着，先生将书名写在黑板上。下课后，门生们都纷纭抢着传阅先生讲的这本书。培植门生的念书乐趣还可以开展一些念书竞赛、讲故事竞赛等方式。总之，名堂多一些，倡始多一些，轻易惹起门生的注重。（2）保举适宜门生读的书目。门生都爱好一些娱乐性的册本，如脑子急
8、转弯，卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并无过量的涉略。这可能是由于娱乐性的册本文章短、图文并茂、能惹起迸发，使门生有了乐趣。假设只是间或地看一下这类书，调理一下念书的口胃，我认为是无可厚非的。但一味地将这类书看成课外阅读的主餐，我认为是不适宜的。特别是此中一些初级、粗俗的内容无益于门生言语的进展。以是，当门生沉醉在这类书中，以致班级中简直人手一册的时间，我开端阻止门生不要看这种的书，教导门生这种的书看多了有益。那末，什么样的书适宜小学生看呢？我针对新课程标准提出的恳求，向门生保举适宜他们的册本。门生才不会一瞥见书就拿来读，开端步入读“有用书的轨道。三、落实班级各项方案对班级治理的种种设
9、想假设只是停留在大脑中，而不去实行，那也只是废话。惟独落实本人对班级治理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会进步本人的班主任事情才能。这学期，我班首要落实这么几项：（1）落实班级惯例。习性成天然，新时代的门生更留意习性的培植。门生行、坐、立、卧都应有明确的恳求，行动才不会出偏。依照学校订门生的行动恳求，我们将门生标准细细分类，步步失掉落实，让门生明白一个优良的门生上课应如何样做，课外又应如何样做，在家如何样做，出门又该假设何。如许，有效地遏制了门生犯了错误还不明白的情形。（2）进修小学生守那么小学生平常行动标准。应用处所课程构造门生进修小学生守那么平常行动标准。对每条守那么及标
10、准作了细致的讲授，经由过程进修，门生对小学生守那么和平常行动标准都有了充分的认识。因而，征询题是根底的，我还要在实践中不息试探出更迷信地治理班级的新路子。让门生可以或许获得更好的培植，让本人的班主任做得更好。精良的班集体是培植门生本性的瘠田，有了这块瘠田，门生的本性才能百花斗丽。这学期我把做一名伤心成功、受门生接待的班主任作为我不息起劲的目的，而培植门生拥有健全品德、康健的身心、用功勤学、敢于索求作为我事情的目的。一、以身作那么给门生做表率班主任要用个人的魅力制服门生，要用本人的热忱和生气去沾染门生，不管是讲课仍是日常平凡言谈，都会对门生发生特别大的阻碍。为此，我日常平凡不但要保障上好每一节课
11、，修正好每一次功课，同时注重本人的言行活动是不是得体，特别是天天一大早，我老是比门生早到校，一到学校就协助门生搞好卫生、规律、进入默读进修，下雪天更是提早到校清扫卫生区，如许，门生不但渐渐养成热爱劳动的好适应，同时时辰想为本人的班集体抹黑。二、培植门生的精良习性三年级门生由于岁数小，自控力较欠。我从培植门生精良习性动手，踏实有效地加强一个小学生的惯例锻炼。锻炼的内容包孕小学生守那么和小学生平常行动标准恳求的惯例、讲堂惯例、会议和收操惯例、卫生惯例、劳动惯例、以及路队惯例等等诸多方面。另注重培植门生节约节省的好适应。我班门生独生子女多，再加之大多数门生的家道较好，门生中存在浪掷的征象，吃零食、浪
12、掷没用完的橡皮、簿子等征象比比皆是。面临这类情形，我以极大的耐烦和热忱来对待我班的门生。我特别应用班队课举行教导，给他们讲反动故事，想一想战斗年月人们的生存。叫他们各抒己见，谈谈面包是如何样来的，灾区的小孩需求甚么渐渐地，班级中浪掷的征象少了许多，人人争着把节省上去的钱捐给需求赞助的小孩。三、狠抓班级干部部队的组建和培植一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小干部抉择的。小干部对班集体有着“以点带面和“以面带面的感化，我称他们是“班主任的左右手。以是，我特别慎重地在班内举行民主选举，选插入人人服气的拥有较强的号召力和自我治理才能的班干部部队。为了培植门生班干部的声威，我常常作如下事情：(1)
13、、在班内鼎力大举表扬干部好处，鼓吹他们的进步前辈业绩，赞助小干部树立声威;(2)、煽动勉励干部斗胆英勇事情，辅导他们事情要领的同时，在规律上以身作那么，力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化，即“以点带面;(3)、培植干部结合合作的精神，可以或许经由过程干部这个小集体创立精确、健全的言论，发动全部班集体，即“以面带面。终究证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了特别大的改变。四、留意家校联络五、积极列入学校的各项活动集体活动，最能培植门生的凝聚力、集体荣誉感。我领导门生积极列入学校的各项活动，如播送操竞赛、庆六一文艺汇演等活动。开展一些跟教学工作无关的活动，如：应用题竞赛等，展示门生各方面的才
14、能，进展本性，渐渐构成一个康健向上、结合合作的班集体。各项竞赛都获得异常优秀的征询题。六、体贴保护每一个门生用爱心转化后进生做一名伤心成功、受门生接待的班主任是我不息起劲的目的，我认为做班主任起首要有一颗爱门生之心，没有爱就没有教导。特别是要善待班级中的后进生复原他们自负激起他们热忱。班级后进生不过包孕三类进修艰苦门生行动习性自制力较差门生进修艰苦行动习性自制力较差门生。然而，她们表达进去的根本上都是自大孤苦缺乏做人自负、不合群决心扰乱平日我会多跟他们打仗扳谈，有空时间常跟他们交心，如谈谈他们乐趣喜欢;谈谈他们假期如何样过;谈谈他们怙恃、家庭情形，因而也谈一些进修要领，这些成心无心交心，往往会
15、增长师生豪情门生认为先生在意他们垂青他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴前进，我都要在大举鼓吹，使他们成为班级焦点，让他们有骄傲感，从而兴起他们与人来往的勇气，树立起他们的自决心。在班内，我还常开展“火眼活动看谁制造别人好处至多互相说一说门生不断能处于制造别人的一种情况不断深信，以情动听、以理服人是最有效地班级治理设备。本学期不断爱当头、以情动听终究证明门生，爱意卑视别人征象精良。在这学期中门生在一起认为日子过得真快尽管天天都是忙繁繁忙的，但我忙得庆幸，忙得欢乐加倍起劲事情不息美满本人进步本人。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风促成门生周全进展进步青年儿童德、智、体、美、劳多方面的
16、素养，做了上面几点事情培植门生精良习性培植门生遵照规律习性规律施行途径保障学校规律教学工作质量保障。本学期连系学校的班风量化评选常常应用班会课和品德课教导门生如何样遵照讲堂规律日常平凡上课制造某些同砚或许某个小组做得好实时表扬表率制造不良征象实时纠正。在班定下班规恳求门生施行学校门生行动标准条例和班风量化标准施行班干部合作担任门生本人治理本人经由一个学期起劲，班里有百分之九十以上同砚都能做好另有三几个规律观点薄弱者常常先生教育才做好一阵当前还要加强教导培植门生野蛮规矩习性。即要门生做到仪表美、语言美、心灵美。强化恳求门生施行学校门生行动标准穿着整齐，佩戴好红领巾光脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促查抄连系评选轨制，促使门生自发当初同学们曾经成为了这个精良习性言语行动上，同学们理解讲文明规矩，不管在校内、校外，他们见到先生都特别有礼貌啼声“老师好同砚之间结合和睦互相赞助，拾到货色交公坏蛋坏事不息出现。从他们行径曾经
