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2023年上学期班主任工作总结范文.docx

上传人:la****1 文档编号:360962 上传时间:2023-03-22 格式:DOCX 页数:6 大小:11.10KB
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资源描述

1、2023上学期班主任工作参考总结范文xx学年班主任工作立即完毕,又到了进展期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别繁忙,但又感受特别充实,毕竟通过了一个学期的努力,班级治理工作获得了可喜的成绩,在工作中不断加强了治理班级的才能,这种动力将不断鼓舞着我迈向新的起点。为此,我将从以下四个方面进展总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素养教育的主要施行者,既是联络各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何样才能做好技校班主任工作? 作为班主任,使我真切感遭到,没有学生的思想教育,治理就无从谈起,没有到位

2、的思想教育,治理也就难出效率,抓班级治理,首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “ 无规矩无以成方圆。严格执行中学生日常行为标准和中学生手册,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,现在,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,委婉教育,“对症下药,明白得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否那么,将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回决心 由于受教育实践中客观存在的“应试教育倾向的阻碍,不管是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往无视了学生才能和心理素养的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促

3、成了学生目的定位的不科学性。局部学生尽管天天都在盟誓,但没有一天对本人满意过;尽管天天都在努力,但最终仍然事倍功半。久而久之,决心和斗志丧失贻尽,留下的只有对本人的不满意和不愉快。 因此,我们应按照学生本身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究本人:明白本人的优点、缺点所在;明白本人的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该立即做,该如何样做;考虑本人的过去,审视本人的现在,设计本人的今后。其次,目的定位要合理并切合本身实际,留意目的定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强本身才能和特长的培养,养成良好的学习质量,保持严谨的生活作风. 二、抓住常规教育 通过大会、

4、班会,尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育,鼓舞学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩,要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持确实是成功的竞争认识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新认识,要树立取长补短,借力开展的学习认识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机认识。 1、组织学生学习并遵守学生守那么。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习教务处下达的有关考试本卷须知的通知。 5、组织学生制定和施行班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生明白得个人离不开

5、集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,不断牢记个人言行直截了当关系集体形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出详细的任务、目的、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最正确成绩。如学校组织的红歌竞赛、播送操竞赛、秋季田径运动会、跳绳竞赛、乒乓球竞赛等,同学们均积极参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享遭到成功的欢乐,又领悟到集体的力量。3、教育的方式要多样 要采

6、纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细那么、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心,使之觉得教师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受治理为主动自我治理。班主任对学生的教育培养,集中表达一个“爱字。我们班现有人数为30人,男生18人,女生12人多为独生子女家庭,其中有2人父母离异,领取政府最低生活保障金。局部学生有特别强的自卑感,最怕别人看不

7、起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自决心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要纯熟运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情,以情动人,以情感人,才能使学消费生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能协助学生克服心理疾患,促进身心健康开展。假设对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。因此,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,保护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。假设班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。

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