1、2022考研政治直通车基础预热马克思主义基本原理（3）主讲：郝明第四节 意识观知识点007：意识的起源与本质第三章第四节知识点007意识的起源与本质P19（一）意识的起源1.意识是自然界长期发展的产物，在长期发展中形成了人脑，人脑的形成为意识的产生提供了物质前提。人的意识的产生经历了三个发展阶段：（1）由一切物质都具有的反应特性到低等生物的刺激感应性；（2）由低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉、心理；（3）由高等动物的感觉、心理到人类的意识（决定性的阶段）。2.意识是社会劳动的产物（劳动在意识的产生和发展中起着决定性作用），因此意识是人特有的。（二）意识的本质（1）意识是人脑的机能和属性。（
2、2）意识是人脑对物质的反映，是客观世界的主观映象，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一，是主观对客观的反映。第三章第四节知识点007意识的起源与本质P19知识点008：意识的能动作用（一）意识的主观能动性或自觉能动性意识的能动作用是指人特有的积极地认识世界和改造世界的能力和活动。主观能动性或自觉能动性也是意识的特征。第三章第四节知识点008意识的能动作用P19（二）能动作用的表现形式（1）意识活动具有目的性和计划性；（2）意识活动具有创造性；（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用（最重要的表现）；（4）意识具有调控人的行为和生理活动的作用。第三章第四节知识点00
3、8意识的能动作用P20（三）主观能动性与客观规律性相统一（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提；（2）只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律；（3）方法论意义：我们在社会主义现代化建设中，既要发挥主观能动性，更要尊重客观规律，从而使社会的发展既合乎于目的又合乎于规律，使得人与自然相和谐，从根本上解决生态环境问题，构建生态文明，推动绿色发展，建设美丽中国。第三章第四节知识点008意识的能动作用P20牛刀小试：【单选题】【多选题】1.马克思指出：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这一命题告诉我们A意识先于物
4、质，意识决定物质B意识活动具有创造性C意识指导实践改造世界D意识具有目的性和计划性第三章第四节课后习题P20牛刀小试：【单选题】【多选题】1.马克思指出：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这一命题告诉我们A意识先于物质，意识决定物质B意识活动具有创造性C意识指导实践改造世界D意识具有目的性和计划性第三章第四节课后习题P20牛刀小试：【单选题】【多选题】2.意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为A意识根源于物质B意识是物质的反映C意识是物质的固有属性D意识可以转化为物
5、质第三章第四节课后习题P20牛刀小试：【单选题】【多选题】2.意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为A意识根源于物质B意识是物质的反映C意识是物质的固有属性D意识可以转化为物质第三章第四节课后习题P20第五节 实践观知识点009：实践的内涵与特征（一）实践的内涵实践是人类能动地改造世界的物质活动，也就是把思想变为现实的过程，或者主观见之于客观的活动。第三章第五节知识点009实践的内涵与特征P21（二）实践的特征（1）直接现实性（客观实在性）实践具有高于理论认识的品性。主要表现在：构成实践活动的诸要素，即实践的主体、客体、手段是客观的；实践
6、的结果是客观的；实践的水平与发展都受到客观条件的制约和客观规律的支配。（2）实践是人类有意识的活动，具有自觉能动性。（3）实践是社会历史的活动，具有社会历史性。第三章第五节知识点009实践的内涵与特征P21知识点010：实践的基本结构与基本形式（一）实践的基本结构实践的主体、客体和中介是实践活动的三项基本要素，三者的有机统一构成实践的基本结构。（1）实践主体。是指具有一定的主体能力、从事社会实践活动的人。主要包括个体主体、群体主体和人类主体三种基本形态；（2）实践客体。是指实践活动所指向的对象。主要包括自然客体、社会客体和精神客体等基本形态；（3）实践中介。是指各种形式的工具、手段以及方法。中
7、介是链接主体和客体的桥梁。第三章第五节知识点010实践的基本结构与基本形式P21（二）实践的基本形式（1）物质生产实践（最基本的实践活动）改造自然的实践活动，提供了所有人类活动需要的物质基础；（2）社会政治实践改造社会关系的实践活动；（3）科学文化实践改造思想、创造精神文化产品的实践活动。第三章第五节知识点010实践的基本结构与基本形式P21知识点011：实践与人的存在（一）实践是自然界和人类社会分化和统一的基础在实践活动中物质世界出现了自然界和人类社会的分化。相互区别：（1）自然界是人生活于其中的客观世界；（2）人类社会是人在自然界开展实践活动过程中形成的有机系统。第三章第五节知识点011实
8、践与人的存在P22（一）实践是自然界和人类社会分化和统一的基础在实践活动中物质世界出现了自然界和人类社会的分化。相互联系：（1）自然界与人类社会都具有客观实在性，自然界是构成人类社会客观实在性的自然基础；（2）人在实践活动中创造了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断改变自然界。第三章第五节知识点011实践与人的存在P22（二）实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙马克思主义确认社会生活在本质上是实践的：（1）实践是社会关系形成的基础。（2）实践形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域。（3）实践构成了社会发展的动力。第三章第五节
9、知识点011实践与人的存在P22（三）实践是人与自然关系的基础不当的实践活动，会破坏人与自然的关系，带来环境问题；适当的实践活动，会协调好人与自然的关系，解决环境问题，构建生态文明，推动绿色发展，建设美丽中国。第三章第五节知识点011实践与人的存在P22牛刀小试：单选题】【多选题】1.生物学史，可以说是显微镜的发展史。17世纪中叶，英国科学家使用诞生不久的显微镜观察软木塞，发现了植物细胞。开启了近现代生物学的大门。此后，显微镜的放大能力和成像质量不断提升，人类对细胞的认知也随之深刻和全面。20世纪中叶，科学家们利用X射线晶体学发现DNA（脱氧核糖核酸）双螺旋结构，人类的观察极限从亚细胞结构推向
10、了分子结构。我国科学家的重要科研成果“剪接体的高分辨率三维结构”的背后，也站着一个默默无闻的英雄冷冻电子显微镜。显微镜在生物科学发现中的作用表明A探索未知世界的科学实验是人类最基本的实践活动B实践的主体和客体正是依靠中介系统才能够相互作用C人类认识水平的提高与实践条件的进步有直接的关系D实践主体、客体和中介三者的有机统一构成实践的基本结构第三章第五节课后习题P22牛刀小试：单选题】【多选题】1.生物学史，可以说是显微镜的发展史。17世纪中叶，英国科学家使用诞生不久的显微镜观察软木塞，发现了植物细胞。开启了近现代生物学的大门。此后，显微镜的放大能力和成像质量不断提升，人类对细胞的认知也随之深刻和
11、全面。20世纪中叶，科学家们利用X射线晶体学发现DNA（脱氧核糖核酸）双螺旋结构，人类的观察极限从亚细胞结构推向了分子结构。我国科学家的重要科研成果“剪接体的高分辨率三维结构”的背后，也站着一个默默无闻的英雄冷冻电子显微镜。显微镜在生物科学发现中的作用表明A探索未知世界的科学实验是人类最基本的实践活动B实践的主体和客体正是依靠中介系统才能够相互作用C人类认识水平的提高与实践条件的进步有直接的关系D实践主体、客体和中介三者的有机统一构成实践的基本结构第三章第五节课后习题P22牛刀小试：单选题】【单选题】2.在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们
12、也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有A普遍有效性B客观规律性C主体能动性D直接现实性第三章第五节课后习题P23牛刀小试：单选题】【单选题】2.在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有A普遍有效性B客观规律性C主体能动性D直接现实性第三章第五节课后习题
13、P23第四章唯物辩证法（辩证法）主主讲：郝明讲：郝明新浪微博：新浪微博：koolearnkoolearn郝明郝明章节导读1.章节概述本章围绕“唯物辩证法”展开，重点论述了唯物辩证法部分的两大特征、五对范畴、三大规律和四对方法，总结分析了如何在实践中运用唯物辩证法。章节导读2.逻辑框架第一节 辩证法的总观点（两大总特征）知识点001：联系的观点第四章第一节知识点001联系的观点P25（一）唯物辩证法和形而上学的分歧及其分歧的焦点（1）是否用联系、全面的观点看待世界。（2）是否用发展的观点看待世界。（3）是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力。（根本区别）（二）联系的内涵联系是指事物内部各要素
14、之间和事物之间相互影响、相互作用、相互制约的关系第四章第一节知识点001联系的观点P25（三）联系的特征（1）客观性：事物的联系是事物本身所固有的，不以主观意识为转移。这就要求我们尊重联系，不要主观臆断；（2）普遍性：事物联系的普遍性有三层含义。其一，联系存在于事物内部；其二，联系存在于事物之间；其三，整个世界是相互联系的统一整体。第四章第一节知识点001联系的观点P25（三）联系的特征（3）多样性：世界上的事物是多样的，因而事物之间的联系也是多样的。依据联系在事物发展中所起作用的不同可分为：A.直接联系和间接联系（如城门失火，殃及池鱼）；B.内部联系和外部联系；C.本质联系和非本质联系；D.
15、必然联系和偶然联系（如种瓜得瓜，种豆得豆）。第四章第一节知识点001联系的观点P25（三）联系的特征（3）多样性：世界上的事物是多样的，因而事物之间的联系也是多样的。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。这就要求我们把握事物联系的多样性要求我们在种种联系中最根本的是要把握事物必然的、本质的、稳定的联系，即把握事物的规律。第四章第一节知识点001联系的观点P25（三）联系的特征（4）条件性：条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用。有利条件支持和促进事物的发展和人的活动，不利条件制约和阻碍事物的发展和人的活动。条件是可以改变的。人在条件面前并不是消极无为的，经过努力，可以化不利
16、条件为有利条件，推动事物的发展。第四章第一节知识点001联系的观点P26（三）联系的特征（4）条件性：这就要明确改变和创造条件不是任意的。必须尊重事物发展的客观规律，在实际工作中坚持唯物辩证法的条件论，必须反对唯心主义的无条件论和唯条件论。既善于充分利用有利条件，又善于化不利条件为有利条件，这才是科学的态度。第四章第一节知识点001联系的观点P26知识点002：发展的观点（一）发展的内涵发展是指事物上升的、前进的运动变化，指事物不断由低级到高级、由简单到复杂的过程。第四章第一节知识点002发展的观点P26（二）发展的实质发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。判别新事物与旧事物的标准（“三符合
17、”）即是否符合事物发展的客观规律，是否符合社会发展的趋势，是否符合最广大人民群众的最根本利益。（1）新事物：符合事物发展的客观规律，因而是具有远大前途和强大生命力的事物。（2）旧事物：不符合事物发展的客观规律，因而是丧失了其存在的必然性，日趋灭亡的事物。第四章第一节知识点002发展的观点P26（三）唯物辩证法过程论的内容和意义（1）唯物辩证法过程论的内容。第一，任何事物的存在和发展都要经历一个产生、变化、发展、灭亡的过程。第二，任何事物都是在过程中存在，在过程中发展，最终在过程中灭亡的。第三，整个世界就是一个过程的集合体。第四章第一节知识点002发展的观点P26（三）唯物辩证法过程论的内容和意
18、义（2）发展的过程性的意义。第一，学会用发展的观点、历史的观点看待事物。第二，人类社会的发展也是一个过程。第四章第一节知识点002发展的观点P26牛刀小试：【单选题】【单选题】1.有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲学道理是A事物是发展变化的B事物是普遍联系的C事物的现象是本质的表现D事物的量变引起质变第四章第一节课后习题P27牛刀小试：【单选题】【单选题】1.有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折
19、；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲学道理是A事物是发展变化的B事物是普遍联系的C事物的现象是本质的表现D事物的量变引起质变第四章第一节课后习题P27牛刀小试：【单选题】【单选题】2.一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，以获得一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇到大风，就会出现沙尘暴，给人们带来巨大灾难。这些挖甘草的人们A只看到事物的客观性，没有发挥主观能动性B只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止C只看到眼前的直接联系，没有看到长远的间接联系D只看到物与物之间的联系，没有看到人与人之间的联系第四章第一节课后习题P27牛刀小试：【单选题】【单选题】2.一些地方的人们
20、掠夺性地滥挖草原上的甘草，以获得一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇到大风，就会出现沙尘暴，给人们带来巨大灾难。这些挖甘草的人们A只看到事物的客观性，没有发挥主观能动性B只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止C只看到眼前的直接联系，没有看到长远的间接联系D只看到物与物之间的联系，没有看到人与人之间的联系第四章第一节课后习题P27牛刀小试：【单选题】【多选题】3.据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明A世界是相互联系的统一整体B事物之间的联系都是人为的C世界的普遍联系是通过“中介”实现的D信息是世界普遍联系的基础第四章第一节课后习题P27牛刀小试：【单选题】【多选题】3.据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明A世界是相互联系的统一整体B事物之间的联系都是人为的C世界的普遍联系是通过“中介”实现的D信息是世界普遍联系的基础第四章第一节课后习题P27
