1、政教处范文之农村初中生违纪行为的成因及对策 培养适宜时代需求的各种层次的合格人才，是历史给予每个教育者的使命。然而，由于种种缘故，学校中总会或多或少地出现一些有违纪行为的学生，特别是农村初中更是如此，假设不加强对这些学生的教育，将会直截了当阻碍到合格人才的培养。前苏联教育家马卡连柯说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严峻的损失，因而笔者依照本人从事学生政治思想工作时积累的一些素材，并调查分析目前初中生违纪行为的现状及其成因，以讨论教育对策。一，农村初中生违纪行为的表现1、经常无故（或借口）旷课，缺课，对个别老师不尊敬，不按时完成作业等；2、赌博，变相赌博时有发生，个别同学染上抽烟
2、，喝酒的习惯；3、玩游戏机，打台球，打电子游戏机屡禁不止；4、极少数人甚至有纹身，拉帮派，入团伙，打架，斗殴；5、一些同学有看黄色书刊，黄色录象；6、夜不归宿，出入歌舞厅，敲诈讹诈，团伙拦路抢劫等违纪行为也有发生。二、农村初中生违纪行为产生的缘故农村初中生违纪行为的产生缘故是复杂的，多维度的。概括起来有两方面。1、社会的外因作用。而社会外因又是从三个不同层次上表达出来的。第一、家庭教育的负面阻碍。（1）放任自流或期望过高。（2）溺爱迁就或家规过严。（3）学生家长中过分的经济不平衡，过分的文化素养不平衡。第二、学校教育的负面阻碍。（1）农村中学教育投入缺乏，学校正面教育不力。（2）教育评价的方法
3、单调，不科学。（3）不良的非正式团体阻碍了个体的正常社会化开展。第三、社会大环境的负面阻碍。（1）社会的阴暗一面导致农村初中生违纪现象的产生。（2）社会上精神食粮中的文化污染也是不可无视的缘故之一。2、学生的内因作用。内因包括学生对心理，生理的认识上及意志情感等方面的内容。青青年时期是生理，心理接着开展和趋向成熟的时期。心理学家认为，如今青青年学生生理的急剧开展变化，将出现六大顶峰：体力顶峰，智力顶峰，特征顶峰，社会需求顶峰，制造顶峰，超凡行为顶峰。与之想习惯的心理特征是“好奇，好胜，好动，好疑可概括为过度性，闭锁性的特征。过度性是初中生处于儿童向青年开展的一个过度时期，从他们认识到本人长大的
4、那天起，就出现了积极要求独立的意向，但实际上又独立不了，他们希望受人尊重，把他们看成大人，但在他们的心目中，什么是真正的正确的幸福观，友谊观，自由观又都是一个谜。正由于他们常常认识到本人长大了，常会一面对成人实行一定程度的心理闭锁，保存一块心理“自留地。另一方面，又与把他们当作小孩的家长，老师相对抗，产生逆反心理。有的成心违犯家长，老师的意志行事。初中生的这种心理情况，意志质量远未得到及时的纠正，培养和锻炼，因而他们正确评价客观事物的才能不强。这就使教育工作者对其进展品德教育时常遇到三方面的困难：第一方面是青青年学生擅长独立考虑，喜爱争论，不愿墨守成规。但由于缺乏社会经历，知识浅薄，思想单纯，
5、幼稚，因而在分析征询题时，难免要出现以偏概全的言行。第二方面是青青年思维敏捷，好胜心强，勇于拼搏，但自我操纵才能差，往往缺乏坚强的意志和坚韧的毅力。他们的拼搏，奋斗一旦遇到挫折或打击，就会产生悲观情绪。把本人孤立起来，产生厌世情绪。第三方面青青年富于梦想，模拟性强，乐于接受新鲜事物，但往往缺乏区分是非，真伪，良锈的才能，对影视作品中，报刊上出现的不健康的思想缺乏分析批判的才能。结果导致思想行动的错误。三、对农村初中生违纪行为的教育对策。1、增加教育投入，端正办学思想，加强德育工作，构成科学的评价体系。2、注重学生心理健康教育，做好征询工作。3、加强早期操纵性教育，加强对非正式团体的治理。4、要建立“学校，家庭，社会教育一体化的网络体系。5、在农村，尤其是贫困地区，创办特色教育，搞好“希望工程建立。总之，农村初中生的违纪征询题是个极其复杂的社会现象，它需要社会中不同阶层，不同领域的工作者，运用各种方法手段进展综合治理。
