1、学海无涯教务处范文之中心小学教科室工作小结 一学期来，我室深化贯彻落实市教育体育局关于加强“十二五期间全市中小学教育科研工作的意见，坚持教育科研为深化教育教学改革效劳，以教研引领老师成长，以科研深化教学研究，标准课题治理，强化过程指导，努力实现教、学、研立体互动，本着“咨询题即课题，反思实践即研究，成效即成果的教科研理念，有目的、有方案地开展了一系列教研教科研活动，获得了较好的成效。2月1314日，教科室组织全体老师举行了为期2天的校本培训。培训内容涉及教学研究、师德建立、学科教学常规和班主任工作。沈勇老师以说课研究的意义追咨询为题与全体老师讨论了说课研究的根本原那么、方式方法、操作流程及其技
2、巧，他从“什么是说课“为什么说课“说课说什么“怎么样把课说好四个方面进展理解读，获得了与会老师的普遍好评。2月23日，我室与工会结合举行青年老师粉笔字竞赛。竞赛采取现场书写、现场评分的方式，从书写内容、字的根本笔画、间架构造以及行款章法等方面进展综合评价。陈胜、田云老师荣获一等奖，石峥嵘、韦林、许爱军、苗苗、颜晓祥和曹月琴老师荣获二等奖。为进一步推进“三进工作， 3月16日上午，我室举行青年老师美文诵读竞赛。诵读从语音、节拍、感情和表情等方面进展综合评价。在音乐的濡染中，在参赛老师声情并茂的朗读中，我们欣赏了年轻老师各具特色的风采和魅力。本次竞赛，丛菲老师荣获一等奖，张欣荣、袁雪梅、袁蓓蓓和周
3、小华老师荣获二等奖。5月13日，田云老师通过层层选拔，在我市书法指导课课堂教学决赛中荣获三等奖。我们欣喜地看到，泰州市教育体育局“三进活动走进校园，已经在我校全面掀起老师勤练教育教学根本功的热潮。3月8日至15日，我室用一周多的时间组织语文青年老师课堂教学根本功竞赛。在第一轮初赛的根底上，推选苗苗、袁雪梅、张欣荣和曹月琴四位老师进入复赛，并邀请特级老师秦咏中、市实小刘丽萍、王芳、王瑞华老师来我校担任评委，指导语文课堂教学。通过课堂锤炼，我们看到我校青年老师扎实的语文教学根本功，以及学生较高的语文素养。最后，张欣荣老师荣获一等奖，苗苗、袁雪梅、曹月琴荣获二等奖。为促进小学英语老师综合素养的不断提
4、高，丰富小学英语老师根本功内涵。3月18日上午，我校青年英语老师根本功竞赛在综合楼三楼多功能教室举行。本次竞赛是我校英语老师专业素养的大练兵，为了迎接这次竞赛，全校英语老师掀起了苦练教学根本功的热潮，有力地促进了英语老师业务水平的提高。几位参赛老师凭借本身过硬的教学根本功，通过对教材的精确解读，对课堂教学的有效建构，赢得了参赛评委及参听老师的一致好评。韦林主任的5B Unit 4 An English friend这节课课堂气氛融洽，和谐，注重师生之间的互动，注重活动课程的开发和课内知识的延伸；夏秋老师的4B Unit 6 Lets by taxi，教学思路明晰，语言标准简约，生动形象，注重学
5、生朗读才能的培养；梁郁慧老师的4B Unit 4 Buying fruit，教学方式和手段的运用，富有特色和制造性，有关水果的图片，为学生创设了一种学习气氛；张冰老师有着扎实的英语功底，口语流利，每个环节之间过渡自然，学生学得轻松愉快。最后，张冰、夏秋老师荣获一等奖。加强教学研究与集体备课的优效整合是我室一贯坚持的教研方向。通过每月的专题引领，自主申报，双向选择的运作机制，进一步标准了教研流程，强化了教研治理，深化了说课磨课的效能性研究，强化了导学功能，较好地发挥了骨干引领和同伴互助的专业指导，促进了教学研究的效率和效益的稳步提高。4月29日，华港区小学数学“关于小学数学计算教学的专题研讨活动
6、在我校举行，石峥嵘校长和丛菲老师向全区老师们展示了两节高水平的示范课和研究课。丛菲老师执教的是一年级两位数加一位数（进位加），丛老师能充分发挥本身专长，将精巧的课件设计与教学内容严密结合，给学生带来了良好的视觉享受。石峥嵘校长所执教的是三年级除数是十位数的除法教学，教学设计条理明晰、生动有效，上课亲切自然，让学生如沐春风。两位老师都能制造性地使用教材，将生活情景引入教学，注重学生学习主动性的培养，获得了比拟好的教学效果。课后，两位执教老师围绕本次区小学数学教研活动主题“关于小学数学计算教学，向听课老师介绍了本人的教学设计与教学目的，参会老师结合两节课例进展了精彩互动和点评。本次活动是基于老师们
7、在教学实践中的困惑而开展的专题研究，并提出可行的教学策略，同时为全区小学数学老师搭建了一个互相学习、交流的平台，相信老师们在收获颇丰的同时也将对课堂教学作出更深化的考虑与实践。本学期，我们进一步强化立项课题的过程性治理，加强过程性指导与考核。关于市级及以上课题研究，实行课题研究承诺制，参加课题研究者必须服从课题组的组织治理，不折不扣到达课题研究的规定要求；关于校本课题，要求人人申报，我们将加强面对面指导，实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。采取“互动式、“参与式、“实践式教研活动方式，使“自主、合作、探究成为校
8、本教研活动的主旋律，以姜堰市中小学教学常规为根据，进一步完善督查制度，加强指导，狠抓落实，注重实效。通过丰富教科研方式，经常化制造性地开展教研活动，以研促改、以改促教、以教促学，使课题研究深化到教学的方方面面，覆盖到每一位老师，加快了我校老师的专业成长。5月25日上午，我室围绕国家教育部子课题营建书香校园，探究小学语文阅读欣赏教学策略的实践研究举行美文诵读指导暨语文阅读欣赏教研活动。袁雪梅老师首先进展草房子（四年级）导读教学，袁老师由草房子的主人公桑桑常常念叨的“颠倒歌入手，激发学生的阅读兴趣，指导学生如何读好一本书，详细引导学生理解作家曹文轩，初识内容提要，阅读小说目录。教学程序明晰，更多侧
9、重于“面把握；在“点的选择与处理上，袁老师匠心独运，重点品读关于桑桑的三个小故事，让学生通过品味语言文字，从中感受人物形象。尤其是“笑的品味，“咯咯咯的笑“笑得弯下了腰“笑干了嗓子等词语的咀嚼，让小孩们亲历语言的丰富与多姿。通过桑桑“好表现的“反常而又新奇的举动的情节交流，一个淘气、可爱、天真而不乏怪僻的小男孩展如今我们眼前。学生独具特色的只言感悟，老师娓娓动听的深情讲述，有效激发了小孩们的阅读期待。 颜九年老师执教著名诗人余光中的乡愁（六年级），重在诵读指导。颜老师注重情境的创设，课堂语言精练，富有诗意。在指导学生读正确、读流利的根底上，颜老师把诗人的创作背景与学生对文本的理解体悟优效地进展
10、整合，一步步引领学生走进余光中，走进乡愁。抓住“小小的邮票“窄窄的船票“矮矮的坟墓和“浅浅的海峡四个意象，从不同角度体验诗人生离死别之情，家愁国思之痛。颜老师把握文脉，以光阴的流逝和诗人情感的开展为主线，适当辅以诵读方法的指导，抓住重点词句让学生品味，在品味中感悟，在感悟中诵读，较好地实现了作者、教者、读者和听者情感的和谐共振。缕缕思乡曲，浓浓爱国情，赤子之心，游子之意，在小孩们声情并茂的诵读中，浸润着我们的心灵课后，全体语文老师围绕美文诵读和语文阅读欣赏专题进展了沙龙式的交流，教科室沈勇老师简要进展了小结，他认为，一本书的导读草房子，一首诗的诵读乡愁，展示了两位老师鲜明的教学风格。教学内容的
11、选择与教学目的的定位契合学生的年龄特征，一个着力在“趣字，一个着力在“情字，但都通过按部就班的“读，有效的“读，扎实的“读，越来越有档次的“读表现出来。只是“读的方式、“读的方法、“读的层次略有不同。他进一步指出，当下语文课外阅读的教学，要重在唤醒学生的阅读期待，要“渐渐走，欣赏啊！切切不可急功近利，用老师的理解代替学生的阅读。既不能“深挖洞，也不能“走过场。回味课堂，是小孩们智慧生长的地点，是我们老师真情绽放的舞台。我们多么祈望看到，在课堂上，师生共读一本书，或静思默想，或激情碰撞，或童声琅琅，或谦虚涵泳，与书本对话，与大师对话，与人类崇高的精神对话，让小孩们的情感得到了冶炼，让小孩们的精神
12、得到了升华！“青蓝双馨工程和“青年老师成长论坛是我室为促进青年老师成长精心打造的专业平台。4月1日中午，颜九年主任主持召开“青蓝双馨工程工作推进会。结对老师分别畅谈了本人在结对工作中的收获以及面临的困惑，研究领域涉及课堂教学、班级治理、“学困生辅导诸方面。丰富的教育教学实践，务实而有效的教育教学引领，真诚而友好的教育教学交流，较好地实现了师徒双方、不同结对老师的实践经历的良性互动与互补，拓宽了老师的研究视野，促进了“青蓝双馨工程工作的深化开展。沈勇老师勉励大家要进一步树立进取认识，通过读书修养人生，博观约取，全面开展，苦练教育教学根本功。要珍惜良好的教育教学环境，勇于挑战本人，超越本人，不断实
13、践新跨越。4月25日下午，我室组织了青年老师成长论坛第一期活动。在丛菲老师激情的朗读中，在论坛真情交流和个性化展示中，青年老师对老师职业的理想情真意切，对本人的成长欣慰骄傲，对本人的开展充满希望。在如何转化后进生方面，老师们提出了本人的方法。石校长对本次活动的成功举办，进展了总结性发言。“激情参与、理智考虑、真诚交流、共同成长。通过交流，拉近了彼此之间的间隔，加强了工作的凝聚力。为促进青年老师专业成长，提升青年老师专业底气，进一步加大学校正青年老师的培养力度，推进学校可持续开展，6月3日晚学后，我校第二期青年老师成长论坛在综合楼三楼的会议室举行，会场气氛异常热烈。本次活动的主题是“读书心得交流
14、。在轻松愉悦的气氛中，青年老师们畅所欲言，互相倾诉着本人的读书体会。他们有的从班级治理的角度考虑如何让学生学会自我治理，拥有健全的人格；有的联络本身的教学实际讨论如何让本人的课堂更加有趣，更加有效；有的从老师的职责着眼反思如何做一个让学生喜爱的好老师在思想火花的碰撞中青年老师们既收获了不少新思想，又感遭到了读书的欢乐，分享的美妙。最后，沈才校长对本次活动进展了小结，他充分确信了青年老师的读书热情，希望他们可以一生与书相伴，做有思想、善考虑、求上进的老师。相信通过锻炼，一定能打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的淤小青年老师新形象。我们旨在通过教研教科研专题研讨活动，以及“青蓝双馨工程“青年
15、老师成长论坛的专业打造，组织讨论语文阅读欣赏研究、青年老师成长的运作机制等专题的深化研究方向和举措，不断拓宽研究视野，不断放大课题阻碍。通过现场观摩会、阶段总结会等方式，不断总结教科研经历，梯次培植名老师、带头人等三级骨干老师，充分发挥骨干老师的示范、辐射作用。此外，我们认真做好常规工作，加强教科室本身职能建立，充分发挥教科室的指导作用；与其他科室通力合作，做好老师校本培训、教育教学常规检查、各级论文评比等工作。本学期，我们采取了方式多样的培训方式：一是鼓舞老师互动听课与推磨式听课；二是开展校内专题研讨；三是借助“青蓝双馨工程“青年老师成长论坛开展系列教学研究活动；四是坚持选派参与教研教科研热
16、情高、实绩优的老师参加省、市级以上培训，强化培训学习报答制度的跟踪督查，力求在理论培训、教材分析、咨询题研讨、课例探究中收到好的效果。4月14日上午，我室邀请“周国欣小学语文名师工作室 沙华中主任、刘丽萍、王芳、郭建珍老师一行四人来我校指导语文教学。刘丽萍、王芳老师分别就中高年级的语文教学作了示范引领，我校苗苗老师上了一节汇报交流课，沙主任对三节课作了精要的点评。刘丽萍老师执教赶海（三下），由歌曲导入，紧扣语言文字把学生带到大海边，让学生体会赶海的情趣， 从赶海的动作、文本的语气词、标点符号等入手，指导学生朗读，调动学生的多重体验，让学生读出赶海的生趣。尤其对“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将一句的理解图文并茂，用京剧武生对照“大虾特点实际比划，使学生比照喻修辞有了更直观、更形象、更深化的领悟，令人佩服。在爽朗而又深情的音乐情境中，学生的朗读或缓或疾，抑扬顿挫，洋溢着烂漫的童趣。刘老师还注重培养学生
