1、现代散文走月亮阅读答案篇一：四年级上册走月亮课题 走月亮 教学内容：教材第2 单元的 。学习目的：1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。教具学具：小黑板.教学课时： 2课时第一课时教学过程：一、检查预习（15分钟）1.出示本课生字词，指名认读。柔 牵 兔2.多种方式认读生字词。3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地点，师补充。4.强调个别生字的笔顺。5.通过预习，你明白文章讲了一件什么事？二、板题示标 （3分钟）同学们，本节课我们一起来学习 “ 走月亮 ，这节课的学习目的是：（齐读目的）过渡：目的明确了，要到达这节课的学习目的，靠大家自学
2、，有决心到达目的吗？三、第一次先学后教 （1520分钟）出示自学指导：1.“走月亮是什么意思？2.找一找，说一说，秋天月夜的美妙。3.按照文本展开想象，月亮还照亮了哪些地点？(一)看一看生认真读书，师巡视并催促每个学生认真自学。（要保证学生看够 6分钟，学生能够读读、想想，假设学生读完，能够复读，考虑答案）（二）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生协助学困生，加强指导。（三）教一教以学生为主体，老师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的根本方法。四。老师小结（7分钟）总结本课时学习目的完成情况和学习方法。第二课时一、回忆上节课学习内容，出示本节课学习目的 (3分钟)1.体会
3、我与阿妈之间浓浓的亲情。2.体会月光下我获得的无限乐趣。二。第二次先学后教 （10分钟）出示自学指导：（学生按照学习指导自学批画，能够同桌、小组交流。）1.秋虫、夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的风光吗？2.作者都嗅到了野花的香气，那她会看到如何样的风光呢？3.为什么说这是一个“多美的夜晚？4.体会课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮？三、全课小结（3分钟）（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进展总结。）这是一篇优美的抒情散文。文中的比喻、拟人、反复等修辞手法自然而清新，节拍愉快，能够说，作者是通过精雕细琢的语言来抒发本人的情感的。四.“多“的学习（12分钟）出示自学指导：1
4、.2.3.（能够适当拓展讲解或训练。）五、课课清环节（练一练） （8分钟）分层次进展训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读，调查学生对知识的掌握情况。1.做伴你成长2.写写和家人在一起感到的幸福时刻。六、板书走月亮月儿亮堂 月光柔和我和阿妈 走过：溪岸、桥、果园 美妙景象 浓浓亲情看到：山、树、草、花听到：秋虫唱、鸟拍翅膀篇二：走月亮年级姓名： 编制人： 评价等级：1、会认“淘、洼等7个生字；会写“盘、柔等6个生字；理解“风俗、闪耀等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，选择喜爱的段落背诵。3、通过品味语言的美，感受月光下漂亮的景象，体会文中温馨、欢乐、幸福的亲情。 相关知识 散文：文学体裁，古代指与韵文、骈体文相对的散体文章；现指歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记等。 教材助读 1、通读课文，要求读准字音，读通。2、勾画出生字、新词读读记记，并联络上下文理解意思。3、画
