1、苏雪林溪水阅读题的答案篇一：苏雪林溪水阅读以及我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，大概欢迎我们的双影。这道溪流，本来温顺得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，慢慢变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深化溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。如今，水恢复从前爽朗和欢乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母
2、校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。水是如何样的欢乐呵，她将那悲伤的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。水是如此欢喜戏弄人的，但流到坝塘边，她本人的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，仍然不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着平复的面孔，一点儿不理。因此水开场娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突剧烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散
3、飞起。噼噼啪啪，温顺的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，她确实怒了，不是儿戏。谁说石头是不断顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。因此水安稳渡过难关了。她尽管得胜了，然而弄得异常疲乏，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争吵，一坐总是一两个钟头。1.这是一首优美的散文，作者给予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水_；再写溪水_；最后写溪水_。（3分）2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有如何样的个性特征？（4分）3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？如此写有什么好处？（4分）4.请从文中摘抄你最喜爱的一个，并作简要的赏析。（4分）溪水答
4、案1.被囚禁；挣脱囚禁；抗争。2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的淘气和欢乐；当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起，显得那样果敢和坚强。3.拟人；把溪水人格化，给予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。4.略。赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。溪水阅读答案篇二：中考名家阅读溪水 苏雪林溪水 苏雪林 我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，大概欢迎我们的双影。这道溪流，本来温顺得像少女般可爱，但不知何时流入深林
5、，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，慢慢变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏夜的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深化溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 如今，水恢复从前爽朗和欢乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是如何样的欢乐呵，她将那悲伤的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴
6、滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 水是如此欢喜戏弄人的，但流到坝塘边，她本人的磨练也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。 水初流到石边时，仍然不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着平复的面孔，一点儿不理。因此水开场娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突剧烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 辟辟拍拍，温顺的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，她确实发怒了，不是儿戏。 谁说石头是不断顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
7、因此谁得安稳度过难关了。 她尽管得胜了，然而弄得异常疲乏，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她接着的喘息声。 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争吵，一坐总要一两个钟头。1第段写溪水“如何的沉闷，第段写“恢复从前的爽朗和欢乐，这里“沉闷“活泼和欢乐的缘故各是什么（用原文答复）(2分)“沉闷的缘故是“爽朗和欢乐的缘故是 。2你能否推断出“一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气中的“淘气的含义 吗？（2分）3文章着重刻画溪水流经途中的那两件事？（2分）4在下面与水有关的诗句中，与文章第（8）小节所描写的水的情状类似的一句是（ ）（2分）A“行到水穷处，坐看云起时。B“惊涛拍岸，卷起千堆雪。C“所谓
8、伊人，在水一方。D“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5你从作者塑造的“溪水这一艺术形象里，感遭到了如何样的美？（4分）1（1）她(溪水)被重叠的浓翠囚禁 （1分）（2）几番秋雨之后，溪水涨了几篙；（1分）2这里是“嬉戏游玩的意思，表现出溪水的爽朗与欢乐。（2分）3与红叶戏耍；（1分）与溪石搏斗（或水石之争）（1分）4B（2分）5（1）自然之美：作者用比喻、拟人等修辞手法将溪水写得变化多姿，妙趣横生。（2分）（2）情感之美：作者入微地观察自然景物而来的奇异的想象。作者总要在水边“一坐总要一两个钟头所表达出来的热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境。（2分）(本小题答案有一定的开放度，言之有
9、理的都可酌情给分)篇三：小学语文阅读题溪水与石头溪水与石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的尖尖的棱角，像一把锐利的钢刀，保护着傲慢的身躯，大有不可进犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头（ ）地说：“活计，你仍然绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！溪水（ ）地说：“即便粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锐利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。溪水，仍然唱着歌儿，愉快地流着。1、理解溪水和石头的对话，想象他们当时的神态，在文中括号里填上适当的词语。（2分）2、用画出文中2句打比方的句子。（2分）3、找出文中一对写石头前后变化的反义词。（2分）反义词：（ ）（）4、概括地说一说，溪水为什么能战胜石头？至少写两条理由。（2分）5、这个小故事中的溪水形象，让我们想起孔子游春中孔子对水的赞美 ： （2分）
