1、班主任培训学习体会下面由学习频道为大家提供以下心得体会范文，仅供参考！一、班主任用爱成就教师的荣耀著名教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的开展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。1.爱是理解、尊重与信任理解万岁!没错。只有相互理解，才能达成共识。而教师对学生的理解，意义就更加深远了，作
2、为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。 爱学生，还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力。反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。二、班主任-率先垂范，成就他人车尔尼雪夫斯基说:教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，典范的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生
3、树立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。三、班主任思想者的温床观察、思考、归纳总结,即善于思考。每个学生都有他独特的个性、开展的变性。假设想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,思考便是班主任工作的灵魂。四、班主任用赏识肯定每个孩子美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性最深刻的原那么就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈教育呢 赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以开掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般常用一下几种做法：口头赞赏、 肢体肯定、 奖状激引、小纸条威力 。五、班主任用丰富的专业知识武装自己。要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。决不放松专业知识教育理论、心理应用知识和管理学常识 班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平。丰富自己的教育理论这次班主任省国培网络培训对我来说春天的细雨，航海者远远看见的灯塔。让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。
