1、2023学年第二学期心理健康教育工作总结2023学年第二学期心理健康教育工作总结 本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻xx市心理辅导工作规划的有关精神，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好的心理气氛，提高学生的心理素质，因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，
2、保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康开展。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力，建立学生相关档案。 二、具体工作成效 1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育是学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的方式 采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。 （1）心理知识宣传。每月两次的“心
3、悦小屋播送对全校学生进行心理知识宣传，已经开展了很多主题，如寻找自信、应对考试焦虑等。 （2）心理咨询室。开放“心悦小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，为学生建立档案。 （3）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、 联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 本着“快乐学习，健康成长，多元开展的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康开展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
