1、实习班主任个人参考总结五篇合集实习班主任个人总结(一)一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深化的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，尽管充满繁忙与艰苦，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况以及感受。一、理解学生、交流沟通作为一个班主任，必需要理解班上的每一个学生，才能更好地治理班级。在见习的最初，我透过找班主任理解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来理解学生的根本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还透过修改周记、作文并
2、利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步理解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征，二、作好方案、繁而不乱我利用教学空隙，依照本人理解到的情况和班主任的推荐，制定了详尽的工作方案。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感受走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且还可能出现一些不可预测的咨询题。因而，开展班主任工作，必需要先作好方案。确实，这份详尽的方案对我一个多月以来的工作有特别大的指导作用。有了方案就更加有决心了，做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范
3、和示范作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。高中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维爽朗，情感丰富，对四周发生的事情具有了必须的决定潜力，也有了必须的看法。俗话说：身教重于言教。我不管在穿着打扮方面，依然在言行方面;不管是在教学潜力方面，依然在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对本人的威信。四、建立好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手理解班委情况，组
4、织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了本人的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都遵从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。五、尊重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐步成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物特别敏感，容易遭到损害，班主任就应是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生互相尊重、理解、友爱的气氛，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级治理的重要原那么。记得一次，一学生不留意踩到我的脚，赶忙说对不起，生怕我生气。出乎他的预料，我微微一笑，平和地说：没关系。走路留意，别摔倒拉。那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自
5、此以后，这个学生见到我，都特别主动向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心理解教育。班主任就应把与学生建立良好关系作为重要的工作目的。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助;主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控潜力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的开展。如我班的一个学生不愿意参加校园的运动会，我并没有批判他，而耐心肠询咨询缘故，明白其害怕本人出错会给同学笑
6、话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他英勇地参加了校运会。尊重学生的自主性和个别差异也特别重要。如，我班学生有些喜爱打篮球，有些喜爱唱歌，有些喜爱书法我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的认识。学生正处于身心开展的关键时期，其心智和个性的开展各具差异。班主任工作的开展，务必尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不由于家庭贫富、成绩好坏而左右本人的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全面理解学生，关注每一个学生，依照每个学生的个性和根底的不同，进展分层次分类别指导教育，努力觉察挖掘每个学
7、生的闪光点，使每个学生都获得确信性评价。见习班主任工作尽管短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无原封不动的方式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将接着研究学习，争取早日成为一名优秀的班主任。参考实习班主任个人总结(二)要治理好一个班级，首先是要较快地理解整个班级的情况。实习刚开场的时候，王老师还没有向我们过多地讲他们班的其他情况，只是告诉我们班上哪个学生最淘气。老师的用心，事实上是希望我们通过本人的观察和觉察来理解这个班。刚一开场我觉得特别难接受，担忧是由于老师对我们不放心，因而并没有把整个班交给我们来治理。
8、如今想想，王老师的做法是正确的。由于只要通过本人的理解和觉察，我们才会有进步，有收获。我们来这里确实是学习，学习是一个从不明白到明白得的过程，我们应该用本人的眼睛用心去观察理解这个班级，而不能所有的一切都要依托我们的指导老师。这关于我们来说，是一个特别大的考验。后来，在和学生渐渐接触后，我们大概理解了班里的一些情况。初一(2)班相关于其他四个班来说，有特别大的差异性。由于这个班，一开场可能由于他们原先的语文老师休假，这关于刚上初中的他们来说，在内心面会有一点点的阻碍，甚至会造成负面的阻碍。所有相对其他班级来说，这个班存在着比拟多的咨询题，个人的矛盾也比拟多。但是都集中在一个点上他们的纪律性不强
9、。几乎每个科任老师都向班主任王老师抱怨，反响初一(2)班的课堂纪律差到一塌糊涂。尽管是如此子，但我觉得这是对我们这份班主任工作的一个考验。因而，在大概理解整个班级的情况后，我们渐渐地开场我们的工作。希望靠我们在课堂上的所学到知识，加上我们的耐心，渐渐地把这个班级治理好。随着时间的相处后，我觉察这个班的纪律尽管不好，但是他们都特别听话，特别有个性，但是他们特别大程度上仍然保存着小学的学习习惯。他们平时最害怕的是听到班主任的批判，但是最期待的，却是听到老师特别是班主任王老师的表扬。抓住这一点，我们在平时的课堂授课上、修改作业上，都尽量找出他们的闪光点，让班主任对他们进展表扬，以加强他们的自决心。其
10、次，由于除了上课时间，我不断是跟班的。刚开场的几天，学生尽管对我们实习老师特别好奇，但是由于身份咨询题，他们都不如何和我说话，有点被动。这让我感遭到我特别难去融进这个班级。不过，我采取了一些方式，面带笑容，主动和他们交流。同时，我还给本人制定了一个方案，在两天内把全班同学的名字联络个人，包括他们的优缺点，都一一记下来。这项工作尽管是有点累，但是我觉得依然有意义的。由于我觉察有一次在楼梯，刚好遇上我们班的一个学生，我笑着喊出他的名字。他大概特别惊奇，但是随后的反响却是特别兴奋，然后笑着跑下去。学生都希望从老师的口中听到本人的名字，这也是对学生的一种尊重。结果确实是学生也会特别的尊重你，更多地愿意
11、和你交流，从而就到达了理解学生的目的。再次，我们还主动地与原班主任交流和沟通。班主任是沟通我们和初一(2)班的桥梁，王老师对我们的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。由于主动地向王老师请教，让我们学到了更多的处理一些班级工作的方法。如此子，在治理整个班级上，就更加得心应手了。在实习期间，我们主要的班主任工作是辅导王老师主持班级的日常工作。但在这短短的八个星期里，我更多的工作是监视学生的学习、纪律以及卫生。所以，在监视的同时，我也不忘给他们灌输一些道理，结合他们每个人的特点进展思想道德教育。总体来说，他们都特别聪明，每个人的表现都特别好。但是由于还保存着小学的学习习惯，主动性不够强，学习方法欠
12、缺。而导致他们学习成绩上不去的主要缘故，还在于他们的纪律咨询题。我们初一(2)班的学生，每个人都有本人独特的一面，因而在治理上存在一定的难度。但是，他们由于年龄还小，都爱听到老师的表扬，因而我们就抓住这一点，利用好他们的“弱点，对他们进展思想上的教育。开展活动，以学生为主体。因而在一开场，我就在学生中展开一些调查，询咨询他们喜爱什么活动，以及什么性质的班会。我们在语文教学中，开展了一次以“我和月亮有个约会的语文活动，特别受学生欢迎。同时，我们还依照他们的中段考试，做了一些以“你从初一(2)班中学到什么，初一(2)班有哪些优缺点为主要内容的调查，展开了一次主题班会“班兴我荣，班衰我耻。这个班主任
13、工作实习总结主题主要是针对前半个学期，他们班所存在的缺乏凝聚力的最大缺点和在期中考试考差后，班上一般存在的一中失落心理而展开。让他们明白，集体的力量;让他们相信，我们的初一(2)班，是能够制造奇观的一个班集体。八周的实习班主任工作经历尽管特别短，但是我却越来越深切地感遭到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它和教学一样，不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要特别长一段时间的磨练和考验。我特别感谢我们的指导老师陈老师和王老师，还有初一(2)班的全体同学，是他们给了我们一个特别难忘的回忆。在以后的日子里，我将更加努力学习和工作，争取早日成为一名优秀的班主任。经典的实习班主任个人总结(三)
14、一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深化的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，尽管充满繁忙与艰苦，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情况以及感受。一、理解学生、交流沟通作为一个班主任，必需要理解班上的每一个学生，才能更好地治理班级。在见习的最初，我透过找班主任理解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来理解学生的根本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还透过修改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一
15、步理解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征，二、作好方案、繁而不乱我利用教学空隙，依照本人理解到的情况和班主任的推荐，制定了详尽的工作方案。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感受走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且还可能出现一些不可预测的咨询题。因而，开展班主任工作，必需要先作好方案。确实，这份详尽的方案对我一个多月以来的工作有特别大的指导作用。有了方案就更加有决心了，做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。高中生的心理、
16、生理以及其综合素养趋于成熟，思维爽朗，情感丰富，对四周发生的事情具有了必须的决定潜力，也有了必须的看法。俗话说：身教重于言教。我不管在穿着打扮方面，依然在言行方面;不管是在教学潜力方面，依然在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对本人的威信。四、建立好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手理解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了本人的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都遵从班
