1、小学二年级班主任平安工作总结平安工作是学校重中之重。教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一道复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。安今天小编为大家精心挑选了关于小学二年级班主任平安工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。小学二年级班主任平安工作总结篇一班级平安教育是学校整体平安系统工作的根底工程，要充分发挥平安教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级平安工作，实现班级平安教育的“三结合，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级平安教育“三结合的中枢。班级平安工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有方案、经常性的平安教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面
2、教育力量，实现平安目标，做好班级平安工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级平安工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级平安教育的内容，这是实现班级平安工作目标的保证。三要强化班级平安教育的过程管理，这是实现班级平安目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现“三结合，才能形成班级平安教育合力。班级平安工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级平安工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。(一)与任课教师
3、的学科教学结合科任教师是班级平安教育工作的重要力量，班级平安教育工作主要 通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而到达科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的成效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以平安教育为已任;二是要在教学中认真探索平安教育的最正确结合点，不断改进结合的形式和方法，把平安教育与学科的教学结合落到实处;三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强平安育人的效果。(二)与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好“自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我
4、感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透平安教育，如庆祝“六一儿童节过程中，根据义务教育法、未成年人保护法、交通法等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：“珍爱生命、远离毒品签名活动，“逃生自救演练、“学校是我家，平安靠大家征文活动等;经常性训练：每期组织一项“雏鹰争章活动，举行一次“消防知识手抄报比赛，办一期“用电常识黑板报等。(三)与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的根底。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果
5、，因此班级平安教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的平安育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人气氛。综上所述，要形成班级平安教育优势，就必须以班主任为主体，遵循班级平安教育的根本规律和原那么，发挥班级平安教育各种力量的配合作用，实现与各科教学、班队活动、家庭教育同步联动，形成合力，到达“随风潜入夜，润物细无声的效果。小学二年级班主任平安
6、工作总结篇二3月28日是第十六个全国中小学生平安教育日，主题是“强化平安意识，提高避险能力。为切实提高学生的平安意识，提高学生在紧急情况下的避险自救能力，在全国中小学生平安教育日来临之际，七都小学把本周设为“平安教育周，开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，确保学生的健康成长。学校根据平安教育周系列活动方案对一周的活动作了系统周密的布置，做好活动的组织实施工作，围绕活动主题，明确活动重点，学校采取“五个一措施开展平安教育周活动。一是进行一次专门的平安教育。利用周一升旗仪式、班会、校园播送、宣传栏、观看平安教育片等形式，对学生开展交通平安、食品卫生平安、传染病防控、防拥挤踩踏、防溺水等平安知识教
7、育和防地震、雷击等自认灾害的主题教育。二是开展一次疏散演练。学校组织一次防火、防震逃生演练，演练活动要做到事前要有周密安排，预案详细、操作性强，演练完毕要总结。三是开展一次平安隐患排查。学校平安领导小组对水、电、消防器材等设施进行平安隐患排查，对查出的问题立即整改，责任到人。四是进行一次饮食平安大检查。校长亲自带着督查组到餐厅操作间检查，做到平安问题现场有问必答。五是进行一次门卫值班管理培训教育，严格落实保安制度。.确保教育周活动成效。学校在平安教育日之际悬挂了“强化平安意识，提高避险能力宣传横幅，张贴平安标语，3月28日通过家校通报告学生家长，学校开展平安教育日系列活动，邀请家长来校参与平安
8、教育日活动。国旗下讲话的主题是“强化平安意识，提高避险能力，在3月28日下午1:001:20举行“积极防御各类灾害，构建平安和谐校园为主题应急疏散演练，整个演练过程，组织严密，疏散有序，到达了预期效果。通过演练活动使全校师生熟悉了紧急情况下的疏散路线，掌握根本的自救自护技能，提高应急避险的能力。活动的开展进一步提高了我校师生的平安意识和平安行为，为稳步提高的教育教学质量创造良好的气氛，自觉遵守各项平安行为标准，养成良好的平安行为习惯。下午第二节课各班召开“平安记心间，和谐共校园的主题班会，各班在放学前布置了“家庭平安隐患排查作业低段年级口头完成，高年级书面完成，要求各班汇总家庭隐患排查情况。通
9、过这一活动使学生认识到平安工作与其自身息息相关，把平安意识融入学生思想行动之中。对学生提交的平安隐患排查结果，学校将进行认真核查并及时加以整改。在平安教育周内“春季平安教育主题活动，以防震减灾教育、游泳平安和预防溺水教育、交通平安教育、消防平安教育、森林野外防火教育为主要内容，根据不同年龄段学生的心理特点，组织全体师生分批观看平安知识教育片“地震防灾自救知识举行了“掌握平安知识，提高自救自护的能力教育活动;建议同学们在今后一定要认真学习平安知识，做到用知识守护生命。多掌握一点平安知识，人生道路就多一份平安保障;平时多参加一次平安演练，危难时刻就多一份生的希望。希望同学们从点滴做起，从小就要认真
10、学习必要的平安常识，培养必要的避险能力，做到人人懂平安、时时想平安、处处讲平安。开设平安知识教育专栏和黑板报，举办交通平安、消防平安图片专题展览。观看平安教育专题片等形式对师生进行平安教育，增强全体师生的平安防范意识。播放“预防为主、珍爱生命专题片，举行了全校学生平安知识竞赛，强化了全校师生的平安意识，完善了平安理论;一年级家长配合完成，二年级以上统一时间完成。此外，学校还通过播送站、校内外媒体加大宣传力度，真正使平安教育活动入耳、入脑、入心，到达提高学生平安意识、增强学生避险能力的效果。小学二年级班主任平安工作总结篇三本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
11、下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成.我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校、爱班级.我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺.当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来.在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，
12、充满了活力.二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生.在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育.我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正.我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的.三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解.了解学生从了解学生家庭开始.父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌.接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;
13、了解孩子的学前教育情况，以便因材施教.2、爱就是关心.春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况.晚上，还要给生病的孩子家长打 询问孩子的情况.班里有一个学生过敏，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程.3、爱就是尊重.尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底.尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感.在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉.在长久的这种交往中，孩子们喜欢
14、我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因.4、爱就是责任.教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么.刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹.我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用.并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识.但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看.做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了.现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的老师都很羡慕.
