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2023年教学工作总结范文之三.docx

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资源描述

1、学海无涯教学工作参考总结范文之三(通用)一、无条件的关爱每一个小孩,实在搞好班级治理。 新学期伊始,针对去年班内的种种情况和学校正各班的治理要求,结合本人在工作中的一些经历,我确定了以下治理目的:1、接着培养“团结守纪,勤奋创新的良好班风。2、以身作那么,领先垂范,在各方面为学生做出表率。3、变“改造为“包容,彰显学生个性。4、宽严相济,注重学生良好道德质量和行为适应的养成教育。5、多与家长和科任老师交流,共同做好学生的教育治理工作。 说到团结,我们班的小孩们也是最心齐的,不管做什么事情,都能以班集体的利益为重。例如:在学校运动会上,刘盛煜、闫君廷、王泽坤和逯崧同学参加男子4100米接力的竞赛

2、,都想跑最后一棒。平时训练时总是刘盛煜跑最后一棒,而这时,王泽坤同学尤其想要跑最后一棒。针对这种情况,我及时做通王泽坤的思想工作,使四个小孩高快乐兴地站到了本人的起跑线上。在最后刘盛煜撞线的一刹那间,他们紧紧地拥抱在一起,那无以言表的快乐劲儿,赢得了全场热烈的掌声。严明的纪律是做好一切事情的保证,基于此,我们依照学校政教处的要求制定了本人的课堂常规和课间活动指南。并规定以老师为准绳,班干部看老师,学生看班干部,互相监视,互相学习,共同提高。学生的主要任务是学习,而学习离不开勤奋,离不开方法和才能的创新。在这方面,我们的小孩大都是做得最棒的。 我们常说,一个好的班主任,确实是一个好的班级。这里的

3、好,不仅仅表如今班主任工作方法的巧妙上,也表如今班主任“领先垂范的人格魅力上。为了做好学生的教育工作,我一如既往地严格要求本人:按时到校,按时候课,按时做好本人份内的各项工作;服装整洁,语言文明,以微笑面对每一个学生;严以律己,宽以待人,深信身教胜于言传,以本人的实际行动感染学生,鼓励学生,教育学生。让老师成为学生心目中最崇拜的人,我是如此想的,更是如此做的。不管是课堂上的侃侃而谈,依然课下的循循善诱,我以本人的一言一行使小孩在不知不觉中获得知识并遭到爱的陶冶。 去年刚接这个班时,我按本人设定的思路,试图“改造学生,使其成为我心目中的好学生,但效果欠佳。本学期我关于不同的学生,采纳不同的治理方

4、式,使他们在不犯原那么性错误的前提下,自由活动和学习。如此,学生乐于接受老师的意见和建议,老师也不用为学生的“不听话而大动肝火了。“包容学生不等于“纵容学生,在老师“宽松的条件下,适时引导,晓之以理,动之以情,小孩们不仅变得听话了,而且与老师的关系也更亲切了。像闫君廷、訾亦然等同学,总是乐于把本人的一些新的方法和做法说给老师和同学,使班里时时洋溢着浓浓的学习气氛。学生和老师的关系融洽了,工作就好做了。假设有学生不守纪律,老师也要予以严峻的批判,在这种情况下,小孩们看到老师的脸色“晴转多云,就会互相提示,以免“阴有雷阵雨。搞好班级治理,宽严适度,其中,“爱是关键,无条件的爱每一个学生,营建宽松的

5、环境,加强学生的自律性。才能使学生逐步培养本人良好的道德质量和行为适应。 教育学生,班主任不是在孤军奋战。在这方面,我时常向家长和科任老师理解学生的成长和学习情况,并通报我所理解的每一个学生的优点和缺乏之处,商讨教学方法,有针对性地施行教育教学,使其起到事半功倍的教育效果。像王一诺同学在本学期所获得的宏大进步,确实是一个典型的实例。在此,我向全力配合老师做好小孩教育工作的家长朋友表示衷心的感谢。正是有了我们大家的通力合作,因此,本学期我班的教育教学工作在各方面获得了诸多成绩和荣誉:国歌嘹亮班级、校运会总成绩第三名、班级墙报评比二等奖、经典诗文诵读竞赛一等奖。这些成绩和荣誉的获得,使我们的小孩有

6、了更多的自信,为我们今后的工作打下了一个良好而又坚实的根底。 二、充分发挥本人的专长优势,把课堂教学落到实处。 从教二十年,我最大的爱好确实是站在讲台上侃侃而谈,看我的学生正襟危坐,时而微笑,时而颔首,时而畅所欲言,时而剧烈争论,构成一个求真务实的课堂教学气氛。来到修文,我为学校超前的教育理念所吸引,更为本人找到这么一个展示自我的的舞台而快乐。课下精心研究教材,充分理解每一篇文章的选编意图,设计实在可行的教法和学法。课上适时引导,全面调动学生的学习兴趣,正确把握每一个知识点,最大限度地把“认识、经历、理解和运用的教学要求落到实处。注重关于教学效果的稳固和检查,认真修改作业,及时反响和辅导,以催

7、促学生全面开展,全员提高。 学期初,我和本年级组的老师共同研读教材,从精读课文到略读课文,从口语交际到习作练习,从我的觉察到积累运用,从单元训练到全册编排,合理把握教学内容,依照学校的安排制定教学方案,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本学期的教学工作了然于心。 课堂是施行教学工作的主阵地,为了让学生在课堂上全身心肠投入,我精心设计每一个教学环节的导语,例如:学习古诗两首,我首先从与古诗有关的小故事入手,讲解关于古诗的知识,吸引学生的留意力。又如:学习我家跨上了“信息高速路,我采纳换位的方法,让学生当老师来讲解关于的有关知识。在学习的过程中,我坚持以教材为中介,全方位、大容量地展开大语

8、文教学。例如:学习画杨桃,在引导小孩们理解课文时,出现的一个“跑题现象。课文第一段写爸爸对我的教诲。有学生讲到爸爸对我要求非常严,针对这个“严字,我让小孩们体会并说一说现实生活中老师或者爸爸妈妈对我们的“严,由于我在平时与小孩们的交往中常听到有小孩说:“老师,你不严。所谓“不严,我的理解是“不厉害,并非不严格要求。通过让学生来说,也恰恰证明了这一点。之后,我给小孩们讲了本人上小学五年级的时候,一位六十多岁、刚摘了“右派帽子的老老师坚持要上课,并从严执教的事。讲到现今社会人浮于事,不能潜心求学;讲到这位老老师要求我们背会每天学习的课文;讲到我当时放学不回家,总是第一个给老师背诵;讲到那些没有背会的同学是如何挨尅的;讲到这位老老师与我关于“严师出高徒的平等对话;讲到这位老老师今年已经101岁,仍然健在并时常与我通话的情况。在小孩们一阵惊呼中,又回到课堂上来,我觉察他们的眼神明显地亮多了。

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