阿长与山海经：一见面，阿长就将一包书递给“我”，高兴地表达人物情感，反映人物说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”运用语言描写，从语言描写性格特征，折射出人物所处时阿长将“山海经”说成“三哼经”中可见其文化水平之低，暗示出阿长代的特点。买书的不易，表现出阿长对“我”的关爱。反映人物的心理，展示人台阶：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不动作描写物的精神面貌，直接体现人物是。”运用动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。性格并推动情节的发展。表现人物的心理，反映人阿长与山海经：“我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。”神态描写物的性格特征或精神面貌。运用神态描写，表现出阿长期盼“我”说出祝福话的焦急心理。揭示人物内心，表现人物阿长与山海经：“我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不的思想感情，塑造人物形象，心理描写放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！”通过心理描写，表现出“我”知刻画人物性格，深化作品道阿长谋害了“我”的隐鼠后敬意完全消失的心理。主题。单元整体概览课文作者主要人物人物形象重点手法阿长与山海经鲁迅阿长（长妈妈）身份低微、行为粗鲁、饶舌多事、迷信、善良、淳朴欲扬先抑老王杨绛老王穷苦卑微、心地善良、老实厚道以小见大台阶李森祥父亲老实厚道、勤劳淳朴、要强能干细节描写卖油翁：不卑不亢、沉稳内敛卖油翁欧阳修卖油翁、陈尧咨对比陈尧咨：自以为是、骄傲自满
