1、小学生自主班级治理制度篇一：建立一套学生自主治理的班级治理制度建立一套学生自主治理的班级治理制度班级是学校的根本“细胞，班级治理是德育工作的重要方面，班级治理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进展。在班级治理上，我们留意发挥学生参与班级治理的积极性，建立一套学生自主治理的班级治理制度，获得了较好的教育效果。一、把引导学生自主治理作为班级工作的指导思想一建立互相信任、平等互助的师生关系班主任与学生之间应是什么关系？不同的学生、老师有不同认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师协助学生开展个性，实现理想，完善个性；同时学生也协
2、助老师进一步完善本人，改善工作、完善人生。相反，假设班主任做治理工作，学生做老师的“对手，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出缘故、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。二尊重学生、因势利导，开展学生的主人翁作用班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，我努力做到因势利导，确信激发那些真诚、仁慈、勤劳、乐于助人等美妙的质量，否认压抑假、恶、丑的一方面，努力开展美妙的人性，使其占主导地
3、位，占绝对优势地位。学生自然的人性、美妙的质量，越是得到开展，班集体民主的气氛就越浓。谁是学生命运的主人，所以是学生本人；谁是班级的主人，所以是全班同学。假设不努力发挥学生的主人翁作用，时间长了，他们就会丧失自主、自立、自强的决心，失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母，在校依赖老师，在外依赖朋友，人完全丧失独立的才能和质量，最终必定为社会所淘汰。在班级治理中，我觉察越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人的才能就越强，对集体越关心，越有责任感，做事就越有才能。我相信，如此的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感，更有奉献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批判权
4、、表决权。二、构建一套学生自主治理的班级治理制度一引导学生制定班规班纪，完善检查监视系统班级治理的重要目的之一是要培养学生构成良好的适应和质量。良好适应与质量的构成主要靠科学治理。只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主治理的轨道，使全班同学做到有“法可依，有“法必依。从组织上讲，班会是最高的立“法机构，班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干，让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生通过讨论，逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、详细，易于执行。从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事
5、做，该做的事有明确详细的时间安排。按时间的要求，我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规：每天早上锻炼30分钟；每天早自习前黑板上必须写一条格言；自习课前确定本节课打算；每天中午15分钟必唱一首歌；每天完成一篇日记；完成当天最正确作业量；晚间对一日情况作自我总结。为使班规班纪落到实处，我们主要建立了三种检查监视方式：1、自检。立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。假设觉察学生违规违纪如何办？我常运用以下措施：为大家教唱歌；为集体做一件好事，以补偿歉疚心理；写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于
6、挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶；有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。2、班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进展处理反响。3、班主任抽查、同学们互查。通过以上监视检查措施，保证班规班纪的顺利施行。二试行“学生值周班长制班级建立中，学生是不可缺少的重要角色，而且应当承当起主要角色，老师及其别人员的参与只是起一个引导和辅助的作用，最终的目的是通过引导实现“班级自治。为此，我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主治理的时机。为锻炼学生自我治理的才能，我们实行了“值周班长制。学生进入初中，其自主观念、自尊心明显加强，他们渴望得到
7、尊重、渴望被别人成认、渴望在同学们面前展现本人、渴望成功感，依照学生这些特点，本着“尊重学生，提供时机的原那么，我们实行了“值周班长制，学生通过竞争，人人都有当值周班长的时机。有些纪律表现较差的同学，通过当值周班长，纪律有了明显改变，进而带动了学习；有些学习成绩较差的同学，平时抬不起头来，通过当值周班长，他们展现了本人出众的组织才能或文艺、演讲才能，令老师和同学们刮目相看，使他们找回了自尊，加强了决心，促进了各方面的提高。我班的郑俊祥同学当了值周班长后，感慨地说：“当值周班长使我获得了从未有过的成就感，它锻炼了我们的组织治理才能，加强了自控才能和集体荣誉感。三、开展“自我形象活动班级建立的重要
8、内容是班风建立，优化班风应该从每一个学生抓起。由于，“小河有水，大河满，只有有了鲜活的个体，才会有丰富的集体。为此，我们开展了“自我形象设计活动，活动包括“认识自我-设计自我-完善自我三个步骤。首先在通过征询老师及四周同学对本人看法的根底上，由学生本人从思想品德、学习纪律、兴趣专长、行为表现等各方面，全面实事求是地在评价本人，认识自我；然后进展自我设计，自我设计忌“大、虚、空，不要“我要当一个科学家、文学家之类的“豪言壮语，而要以近期目的为主，如本学期我要在学习方面到达一个什么程度，改变哪些不良适应或缺点，开展什么专长等等。第三步是完善自我，在这一阶段，学生按照设计目的去做，班主任和其他任课老
9、师要及时跟上催促、指导、协助、评价学生，学生本人也定时自查，以便随时调整努力方向。自我形象设计活动的特点是“戒空洞，务实效，由于学生的自我设计目的都是以近期目的为主，学生能确切感遭到本人的进步，并能及时从老师那儿得到鼓舞，学生进步非常快。我班有一个叫王菲的同学，一次我在修改作业时，觉察她的作业本里夹着一张纸条，上面写道：老师，我本学期设计的目的是改正我作业字迹潦草，书写不认确实缺点，希望老师监视协助我。我非常为学生诚恳的态度所感动，立即提笔在学生的作业上写到：你确定的目的切合实际，书法家也不是天生的，只要持之以恒，相信你一定会写出一手美丽的字。通过两个多学期的努力，这位同学的书定有非常大长进，
10、她的作业还被推选参加了班级优秀作业展览。苏霍姆林斯基说：“自我教育乃是教育的真理和核心。自我形象设计活动，促进了学生自主认识的觉悟和自我教育的才能的提高，使学生的精神相貌发生了明显变化，促进了学生的全面开展和班集体建立，优化了班风。四、成立“合作互助小组如今的初中生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常表现为自私、以我为主，合作互助认识差，阻碍了班级和谐互助气氛的构成，不利于班集体建立。为改变这一现象，我们要求每个班级，依照学生“学习互补、性格互补等原那么，成立了数量不等的“合作互助小组，开展合作互助竞赛活动，内容包括学习、纪律、劳动、卫生、活动等，评价那么是以小组集体评价为主。如此的评价方
11、法极大地调动了小组成员的积极性，他们的集体荣誉感加强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建立上了一个更高的层次。构建一套学生自主治理的班级治理形式，是我们多年探究的结果，实践证明它是科学有效的。学海无涯，艺无止境。在今后的教育教学工作中我将更加脚踏实地、刻苦研究、勇于开辟、与时俱进。篇二：2023小学班级治理制度2023小学班级治理制度第1篇：小学班级治理制度一班干部职责班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作打算草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和以及学院活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级
12、学生开展各类学习活动和根本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联络劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反响信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育竞赛。组建并治理编辑体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。二学生课堂常规1、课前认真做好上课预备，学惯用品要整齐安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在本人的座位上静候老师上课。老师走进教室，宣布上课后，班长发出起
13、立口令，师生互相咨询好，在老师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随意离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极考虑咨询题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出咨询题，积极参加讨论。发言、提咨询，要按规定的姿态举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿态端正，说一般话，声音嘹亮，语句完好，并留意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对老师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，假设通过考虑依然不明白，要主动请老师辅导。作业要整洁，格式
14、符合标准，做到按时交。7、写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿态。8、下课时，老师宣布下课，班长发出起立口令，在老师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。9、值日生应催促全体同学保持教室整洁，一下课就协助老师整理教具，擦净黑板。 三班级环境治理制度1、班级环境要求1、教室前黑板上方正中挂国旗。2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。3、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。4、课程表、作息时间表、值日生表等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。5、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究
15、艺术美6教室保持良好的通风和整洁。2、值日班长生责任1监护班级各项环境设备、设备。2开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。3催促同学摆好课桌椅、保持整齐陈列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。4认真记录值班情况，并送班主任批阅。第2篇：小学班级治理细那么一、主旨：加强学校的标准治理，促进学生行为由标准向养成提升，提高学生的综合素养，进一步推进校园文化的建立。二、详细方法：建立班级治理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进展考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。2、本项得分直截了当记入班主任、副班主任学月考核得分。三、扣分细那么：一、早自习1、迟到1人次扣0、5分；2、未佩带着巾标志1人次扣0、5分；3、个人卫生情况差1人次扣0、5分；4、四处乱跑1人次扣0、5分；5、大声吵闹1人次扣0、5分；6、干扰别人早读1人次扣0、5分；7、早读情况特别好可酌情加0、51分。二、眼保健操1、1人未做扣0、5分；2、做操时说话1人次扣0、5分；3、做操时出教室一人次扣0、5分；4、做操时窜桌1人次扣0、5分；5、做操情况特别好可酌情加0、51分。三、课间操1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、5分；2、到达指定地点未按要求散开扣0、5分；3、队
