1、班主任家长会参考发言稿列位家长、大家好：大家在百忙当中来参加如许一个集会，我代表我本人和所有的任课教员对大家的到来暗示感谢。今天的集会有四项议程，一是连系这一阶段门生的表达向大家作一下报告请示，并对这一阶段门生的情形作一反响，二是请几位门生讲一下各科的进修要领及综合学习法，四是自由谈话交换。初二是一个安稳的进展时代，没有了月朔对中学生存的新鲜和临时压力，也没有初三面对卒业升学，择业的两难抉择的压力，处于一个相关于安稳的时代，这一时代是潜心起劲进修的时代，也是一个发生剧烈变迁的时代，更是一个风险的时代，也是一个爬坡的时代，是一个分水岭。这一时代的门生进展拥有如下特色：12-16岁年龄段 上，教育
2、学和心理学把这一阶段称为青年期.这段时候上，生理和心理变迁比拟敏捷,身心各方面都比拟抵触。怙恃要高度看重对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时代他们精神充足，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的欲望与本人的实践才能是有特别大的抵触的，他们的独立性加强了，总想脱节对教员和家长的相信，总觉得本人不是小孩了。有事不肯和怙恃及师长交换，处于一种半封锁情况，和同龄人诉说又冒着暴光的风险，以是他们觉得没有伴侣没有人可以明白得他们，特别是处于青春期的女生这类会加倍猛烈。他们的情绪特别软弱，最轻易感动，办事也特别鲁莽，前因认识才能差，前些日子齐鲁晚报上登载一篇三个初中生因完不成功课，进修咨询题差，被先生品评
3、，家长责备，联合出奔。确实是一个典范的例子。这一时代的另外一明显特点是心理发育的渐渐成熟，他们一方面为本人身材各局部的发育感受新鲜，另外一方面又布满羞怯和不安，不肯让怙恃进本人的房间了，有本人的隐秘了。心理上的表现是轻易快乐和感动，神经敏感，产生了恋情的抽芽，大多数早恋的小孩是产生在这一时代，在这一时代，作为家长要高度看重，决不能有不良的抚慰对小孩发生阻碍，特别是性感之类的抚慰，要留意从家庭生活到影戏，电视节目，必定要有过度的抉择。感动是他们这个时代的最大特性，猎奇是他们一生中的岑岭。他们虽达不到辨析黑白的才能，但特别自负，自我按捺才能在这段时候最低。以是怙恃和先生，必定要加强教诲和疏导。这一
4、时代他们的思想拥有如下两大特性：1、笼统的逻辑思想有了进展，但特别大程度上还属于教训型的，在认识事物和思考标题，还常常需求详细的理性教训来支撑。2、独立性和差异性已开展到一个新的程度，不满足于先生和教材中的说明，偶尔提出一样的见解，最喜爱争辩，在家长眼前更是云云，偶尔特别单方面，颇有主意，偶尔自负到太过的水平，谁是今朝最正确的歌唱家？我，只是未被创造一个门生慎重其事地回覆先生的发咨询。当家长先生的老是认为这个时代的小孩不如小学时代听话，特别喜爱顶撞，以是怙恃常骂他们越长越油滑了。实际上用教育学和心理学的观念阐发，这是青年时代小孩的一种生理特性的反响，是人生第二次抵挡低潮的详细表达，怙恃对这一时
5、代的小孩在教诲要领上更应该讲道理，立场不要粗暴，言语不要奚落，要讲究分寸。假设还用小学时代的简单说教是不行的，怙恃要进步本人的教诲体式格局和程度，使他们提高了认识又清楚了事理，和家长对立认识，只要从心田服了，教诲结果便是精良的。针对以上门生特色，在此我夸张以下标题：一、 强化家庭教诲认识，起劲进步家庭教诲质量。小孩是我们国度今后的国民，小孩是我们早年的承继和但愿，准确正当的家庭教诲是人终身的幸运，错误和不良的家庭教诲便是我们本人的早年的苦楚和酸楚，今后的社会是一个野蛮对等合作的社会，假设不具有必定的常识贮备和才能，就难于在猛烈的合作中维持本人。人生最大的懊恼莫过于后代的不成器，为人终身最大的欣
6、慰莫大于小孩的有才有德，在教诲子女的标题有一个不成定论的公式，当初多支出一点，尽了本人的起劲和职责，不然就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是失业，三是婚姻，他们在社会上无奈维持生活时，需求你的不息救济和赞助，有的家庭怙恃当初只思考本人的欢乐和轻松，不留意教诲支出，只能是一代处分一代，恶性轮回，然而有常识有见识的家庭那么是一代担任一代，一代孝敬一代，一代压服一代，为国度社会培养了栋梁之才，本人也有一个幸运的早年。二、 起劲培植小孩的智力和素养，顺应天下和社会变更潮水。用常识爆炸已无奈描绘当初常识的敏捷进展。课本的逐年更新，对家长提出一个标题，要起劲合营学校的教诲，把小孩的智
7、力开拓和训练好，就教诲的埋伏力阐发，学校教诲的埋伏才能远不迭家庭教诲埋伏才能。特别是人的智力开拓标题，就目古人的生长纪律和生存习性而言，人的素养才能也便是从家庭的童年时期便开端了大幅度的拉开差距，由于家庭的文化条理和教诲方式的阻碍差异是特别大的。三、明智爱子的标题大文学家高尔基曾说过一句话宠爱是误入小孩口中的毒药，假设仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。宠爱是一种低天性的爱，真正的爱是明智崇高的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子享乐教子成材更是爱。四、家庭教诲与学校教诲慎密合营的标题。作为家长，起首清楚，小孩的智力根底和质量根底是在家庭中奠基的，人的智力和质量是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯
8、举行连续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已经是第四棒，在学校塑造和加工的全数过程当中，离不开准确家庭教诲的合营，借使倘使没有精良，准确正当的家庭教诲合营，再好的师资和学校都不大概产生好的教诲结果。学校的教诲方式是群体性的教养方式，它的德智和别的教诲都是群体性的教养，首要使命因而教授常识为主体，一个先生担任几十人的教养使命，以是学校不可能象怙恃那样有足够的时候和精神，把教养的工具，集合在一个门生身上，不管从教诲的时候和精神上来说，仍是从教诲的工具情绪上来讲，家庭教诲占据非凡的上风感化和位置，其埋伏能量是伟大的，开拓的远景是宽阔的。小孩在异常的年龄段里，同时走进统一的学校，在异常的班级里就读
9、，讲课的时候是沟通的，教养环境是同等的，教那么教规是同等的，然而接收教诲的结果那么是差异特别大的，这类大优大劣分解的缘故原由。事实上不在于学校教诲质量，而在于家庭教诲的配合上。以是只夸张学校教诲质量，而不查抄本人家庭教诲合营的家长，一定是教诲常识空缺的家长。假设如许比方，先生比方大夫，怙恃比方护士，门生比方住院的病人，大夫的首要使命是下药，怙恃的照顾护士是特别首要的。五、怙恃要周全而正确估量小孩的智力。作为小孩的怙恃要对小孩的智力水平作周全的审核，并做出符合实践的准确估量，这类评价不克不及太高，也弗成太低，太高和太低都市致使家庭施教的不正确。错误和不正确的可能会阻碍小孩的进修咨询题和进修感情。
10、有的家长在没有周全摸清小孩智力程度的情况下，单凭某一学科或某一单位的进修咨询题就自觉推断小孩笨，另有的家长自觉太高估量本人小孩的智力程度。错误的作纵向比拟，拿本人儿时的程度与现代小孩作比拟，这类比法偏向也特别大。当时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，当初他们是会踢足球、上网吧，屯子中有句古话叫庄稼看人家的好，小孩看已的好这一习性认识在当代人中仍是特别显然。因而在本人小孩婴幼阶段如何看也认为本人的小孩特别痴呆，有的还误认为本人的小孩是神童做过一两件让本人受惊的事就会念念不忘，但到了上学后比拟就看到了差距，再到中学阶段就灰情意冷，这便是对小孩智力估量失误所造成的。作为智力好些的小孩怙恃，必定要看到人外有
11、人，天外有天六、认识到家庭教诲是一项困难而又细腻的长时间教诲工程。十年树木，百年树人一个人才的培植没有几十年的经心培植是成不了人才的，靠旦夕之功是培植不成人才的，靠幸运生理也是决然培植欠好小孩的。同时还要注重如下几个方面1、堵不如疏，比方一点不让看电视，这也不现实。2、不负义务的放任，不管不咨询，有人说，我年老在屯子两口子目不识丁，小孩也依然上名牌大学。实在农夫的享乐耐劳，简朴的质量，在潜移默化的培植和塑造着小孩的性情。3、自觉的严管型对家长的几点但愿1、重平常教养，惟独受过教诲，才能存眷教诲。小孩便是怙恃的一壁镜子 。2、留意家庭教诲的一致性3、树立本人的声威，不是吹胡子怒视搭架子，一个不爱
12、进修只顾本人吃喝玩乐的人，一咨询三不知的人，质量卑劣，行动高雅，无私自利不孝敬白叟的人是不会培养出好小孩的。你看看小孩的政治教材，我们培植小孩的是什么，你的行动是什么？4、创立精良的伴侣瓜葛，放下架子。5、纠正小孩的关键性瑕玷时必定要留意思考成熟，抉择最好地址和机遇。6、制造友爱、祥和、稳定的家庭气氛。一个整天打骂标题成堆的家庭是无奈教诲好小孩的。7、制造一种精良的常识环境，最少小孩进修要有一个好的小环境，不求高等，但求 空气，防止不必要的家庭漫谈，蒙昧的人，尽可能少在家中欢送。8、教给体式格局要领，不做保母或警员。罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时候。有讲的不合错误的处所接待大家品评教正。往后我会连续我的教授教养目的，那确实是统统为了小孩，为了小孩的统统，为了统统小孩。
