1、学海无涯班主任工作范文之咨询题学生教育 咨询题学生是指学习成绩差、心理有咨询题的学生。咨询题学生绝大多数是由非智力要素所引起的,其中一些是受不良家庭、社会环境的阻碍。比方,有的父母对子女期望过高,教育方法简单,有的父母性格暴躁,教育子女没耐心,有的父母疏于治理、放任小孩,有的父母过分放纵、溺爱子女,有的父母热衷于赌博、酗酒,有的父母不和,整天争吵斗气,这些都是产生咨询题学生的诱因。此外,受金钱、享乐、读书无用等一些社会不良风气的阻碍,使学生迷失了方向。针对产生咨询题学生的诸多要素,作为老师,首先要本着不抛弃、不放弃的思想,在日常教学活动中给予正确引导,使这些学生早日回归到正确的人生轨道上,树立
2、远大抱负,把本人培养成祖国建立的有用人才。第一,老师要热爱学生,消除咨询题学生的戒备心理。陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。只有热爱咨询题学生,才能做好他们的行为矫正工作。实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,它能够暖和一颗冰冷的心,使浪子回头。当学生体验到老师的爱心和期望时,就会变得“亲其师而信其道。第二,老师要保护学生自尊,培养咨询题学生的自决心。心理学告诉我们:咨询题学生有比优秀生更强的自尊心,他们更渴望平等和成功,哪怕是外表看来满不在乎、玩世不恭的学生,都有一颗十分敏感脆弱的心。同时,他们经历了太多的失败,确实缺乏自决心。因而,老师应当尊重、信任咨询题学生,培养自决心
3、。第三,老师要晓之以理,加强咨询题学生分辨是非的才能。咨询题学生之因而有咨询题行为,是由于认识片面,区分是非才能差。老师应动之以情,循循善诱,协助他们逐步提高思想认识和分辨是非的才能。第四,老师要长善救失,挖掘咨询题学生的闪光点。俗话说:“善用物者无弃物,善用人者无弃人。任何人身上总是有优点和缺点,只不过咨询题学生的优点被缺点掩盖。这就要求老师要细心觉察,及时捕捉“闪光点,尤其是那些被大量消极要素所掩盖的长处。第五,老师要吸引咨询题学生参加各种活动,改变他们的参照群体。个性是在参照群体的阻碍下构成的。咨询题学生的参照群体都不是优秀生,而是一些精力旺盛且颇为聪明的学生。老师要觉察咨询题学生的专长,组织他们参加各种活动,使学校生活变得对他们富有吸引力,使他们爱学校、爱班集体,融入整体。第六,老师要因材施教,积极应用现代教学手段。不同的咨询题学生行为适应各不一样,成因也不尽一致,做咨询题学生的教育工作,无规律可循,需创新探究。