1、班主任工作范文之班主任经历交流材料：高二年级学生治理与技巧 各位领导，各位同仁： 大家好！ 首先，感谢学校给我这次发言的时机，能代表高二年级班主任向各位汇报，我感到特别的荣幸。同时也感到惭愧，由于本人还有特别多的工作没有做好，需要接着努力的地点还特别多，尤其是在这么多优秀班主任的面前，我不敢谈什么经历，就本着学习的原那么，借用这个时机，把本人担任班主任工作以及我们高二年级组的一些做法向各位作一汇报，讲的不当之处，请各位批判指正。一、学生治理方面 在学生治理方面，我们高二年级在管委会的带着下，相继出台了打造“第一学风、“打造第一宿舍以及“营建学测气氛，激发学习激情等一系列活动。同时对“三令的检查
2、也绝不放松，坚持每个月检查一次。在班主任治理方面，我们的管委会领导不断坚持领先垂范，起着特别好的带头作用，不管是早操，课间操依然晚自习下的宿舍里，我们高二年级的管委会领导一个也不少，我们的班主任也全部到岗到位。在治理班级的过程中尽管也遇到特别多的困难，但我深信刘主任曾经说过的一句话，“方法总比困难多。每当班级治理过程中出现了咨询题或遇到阻力，我都会用这句话给本人打气、给本人鼓舞。工作10年来，当了9年的班主任，我深深地体会到，要当好班主任，要当好一个有成就感的班主任，就一定要有创新精神，要与时俱进。通过这多年的班主任经历，我觉得要做好班主任必需要有“三心：第一 要有爱心首先、从爱出发，要严字当
3、头。 有如此一句话：由一头狮子带着一群羊，将战胜一只羊带着的一群狮子。这句话给了我特别大的触动，由于在我看来，班级治理也是一场没有硝烟的战争，治理的成与败，要看班主任，能否严格要求他的学生，时刻催促他们，不让任何人落伍。作为班主任，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段才行。 确实是我们通常所说的“刀子嘴，豆腐心。其次、从爱出发，要勤字为先。 我一直深信一分耕耘,一分收获,特别是关于我们这些年轻人来说，要当好班主任，根本就谈不上什么经历，因而，我们唯一能做确实实是本人要勤，甚至要多牺牲一些休息的时间。 班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是根底，时间的付出是保证。我坚持深化到班级，紧跟
4、学生，如此才能理解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时觉察咨询题，从实际出发，来处理咨询题。有时间就进入班级与学生一起交流，理解学生的思想动态，让学生明白老师是一位特别负责的老师，本人也要加强责任感。由于勤到班级，能及时地理解学生的动态，及早觉察学生存在的咨询题，对班级工作就会心中有数。当班主任以来，我深化体会到：做好班主任最主要、最关键之处是“勤勤下班、勤观察、勤考虑、勤“谈话、勤“陪读总之，功在不舍。 第二 要有决心 要擅长觉察咨询题学生身上的闪光点，觉察他们的优点及时表扬。要想尽一切方法去表扬鼓舞学生，比方预备一本表扬本，把每天表现好的学生记载下来并给予表扬，长期下来使学生养成争
5、做好事的积极心态。要想教育好有咨询题的学生，对本人、对学生，必须有足够的决心，。要同意咨询题学生有反复，不要灰心，不要失去决心。要有耐心，持之以恒，对咨询题学生要反复抓，抓反复。第三 要有恒心对咨询题学生抱着“不放纵与“不为难的态度，同时也不怕他们。觉察学生严峻违纪事情，应及时进展教育。坚持对学生进展正面说服、疏导教育，动之以情，晓之以理，对犯错误的学生不歧视，要耐心肠协助他们改正错误，不简单粗暴。多与家长交流沟通，理解他们的家庭情况，对违纪学生作出妥善的处理，不能简单地遣送回家就完事，而是要亲密与家长保持联络，共同担负起教育学生的责任。二、做班主任的一些根本技巧1、班主任与学生沟通的五个“要
6、与“不要老师的一句话，有时可以阻碍一个学生的一生。因而，作为与学生关系最为亲密的老师班主任，就更应该留意本人的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，应该尽量慎重地使用语言。那么详细该如何慎重地使用语言呢？ 1要注重情感交流，不要拒人以千里 2要耐心倾听，不要随意插话3要学会接纳，不要一味批判 4要支持鼓舞，不要同情抚慰5要注重引导，不要命令训导 详细地说，它要求班主任谈心时，多提咨询题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓舞对方讲话，少讲个人意见，以共同讨论代替强迫的说理和武断的解释。2、班主任最好防止与学生在班级里或者公众场合发生正面冲突，不管最终结果如何，班主任的形象都会大打折扣3、班主任要给每
7、个学生建立一份档案，不管是好的依然不好的东西，都给他放进去，所有有关他的东西都放进去，如此班主任在与学生谈心时也就有了根据。4、班主任不要有完满的心理，要容许班级有咨询题学生，尽管他们会给我们带来痛苦，也不要把学生犯错误就等同于本人犯错误一样，也不要认为学生一犯错误，确实是本人出了什么咨询题。要做好与学生打持久战的预备，要不断的和他们斗，要开动脑筋和他们斗，与他们斗智斗勇，你会觉察其乐无穷。5、作为老师，不要轻易的批判或者否认一个班集体。各位领导，各位同仁，我自知还不是一个优秀的班主任，我明白，跟在座的特别多班主任相比，不管是敬业精神依然治理经历我都自愧不如，要我来谈班主任经历实在有点班门弄斧的滋味，上述所言只是我对班级治理的一局部做法，其它就不一一赘述了，相信这些不成熟的做法，是无法与经历丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们不吝赐教，以期今后的工作做得更好。感谢各位！
