1、班主任工作范文之七年级下学期班主任工作方案 本学期我接着担任七年级6班的班主任工作，面对这些对今后满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的方法是：为了使学生可以在乌坡中学学习的三年时间里，学到更多的本领，开展本人的个性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识本人、提高本人。新的一年，我希望能在如今这批学生中，把本人在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。老师的使命确实是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假设一位班主任，不可以把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师
2、。班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以本人的班主任为荣，班主任也应以本人的学生而荣耀。这是我不断勉励本人话。因而身为班主任，首先确实是要对得起学生，其次依然要对得起学生，最后依然要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。我和他们一样都是为了对得起学生和对得起本人而工作的。我这学期的初中班主任工作方案如下：一、指导思想1、坚持认真学习，全面推进素养教育，以“学会关心为主线以“给学生以爱为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，加强集体的凝聚力。3、坚持德育科研，以心理健康教育为重
3、点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。二、存在咨询题：由于新的教学改革，我们学校是乡镇中学，只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了实验班与一般班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，一般班的学生的根底差异较大，学生的学习热情没有实验班的学生高，后进生较多。因而，作为一名一般班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻留意一些后进生的开展动向，协助他们克服学习上和生活上的困难。三、工作内容及措施：1
4、、三观教育1充分利用班会时间，结合国内外时事进展世界观教育。2充分利用少先队与团支部的活动时间，开展党团队知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓舞学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目的指明方向。3充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在本人的心中构成一定的“坐标、天平，随时都起着价值推断的作用，以确定本人的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。2、团队精神教育1抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成
5、“我以班级为荣，班级以我为骄傲的良好气氛，进一步加强班集体的凝聚力。2抓好本学期的每一次集体活动。宣传、表扬积极参加活动的同学，最重要的是倡导这种“为班级争光，奋力拼博的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。3、心理质量教育1应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要平复分析，从主客观找缘故，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨练的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；2自决心教育：充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的事例言传身教，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的
6、实力，而实力要靠付出和努力。3意志质量教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中不管遇到什么困难都要坚持，只要坚持确实是成功，并在期中期末进展总结。4、创新教育1充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，老师为主导，参与校、班各项活动。2加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与治理。3利用局部自习课时间介绍大学里高科技开展情况，加强同学们的科技认识和创新认识，使他们初步构成献身科学的志向，为今后科技开展作好预备。4正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使
7、学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也确实是强调德育教育是其他教育的前提。5、个性与共性教育1坚持“个人阻碍集体，集体带动个人的共识，使每个同学认识到：本人的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营建惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。2抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓舞他们今后作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓舞他们建立自决心，尽快缩短与尖子生的间隔，努力赶上尖子生。最终，使班级构成整体优势。6、学校教育与家庭教育相结合1结合每月考试成绩，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论处理咨询题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、老师、学生三位一体的教育形式。2平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对小孩在校情况作到心中有数，请家长协助鼓舞或协助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到咨询题所在，对症下药。
