1、班主任工作范文之如何面对小孩的告状 早晨小孩们刚进教室不一会，就听孟令君说：“教师，有人打我了。一理解，原来是同桌小朋友回座位时不小心碰了他一下。没过多长时间，又听他说：“教师，有人打我了。理解一下情况，原来是小孩们走路时，踩了他一脚。一天不来，小孩们有告不完的状。为什么小孩们这么喜爱告状呢？一些家长过于保护小孩，这也不放心，那也不放心，生怕小孩出去之后受欺负，因而成天把小孩拴在本人周围，也有些家长在小孩与别人发生纠纷时，不是教小孩如何与同伴自行处理咨询题，而教小孩如何去求救教师，或者是教小孩以牙还牙，又或者确实是亲身出马替小孩解围，给了小孩一种错误的认识，即“有咨询题找大人。所以我们受保护弱
2、者的传统思想阻碍太深，往往对弱者给予过多的同情和保护，这也是小孩告状认识产生的缘故之一。由于小孩长期处在家庭和成人的保护下生活，渐渐地就可能变成一个缺乏独立性，缺乏处理事物才能，依赖性非常强的人。小孩告状的内容不外乎几种：一是受欺负，二是利益遭到损失，三是打抱不平。然而，小孩告状之后出现的种种表现及后果却不得不引起我们的忧虑，有的小孩告状成功了，就会露出窃窃自喜的模样，进而会得寸进尺，而有的小孩为了一点鸡毛蒜皮的事就告状，使得本人与同伴的关系更差了。因而，我们就应正确对待，要淡化小孩的告状认识，当小孩遇到争吵或委屈时，家长不必担忧、不必心痛、不必立即协助他们处理咨询题，要给他们本人处理咨询题的时机，鼓舞小孩独立处理咨询题。对依赖性教强的的小孩，要留意引导，让他学会协调与同伴的关系，学会宽容，使本人与同伴之间的交流更自然更融洽。一个充满自信、能充分欣赏本人和别人的人，绝不会是遇事就会搬救兵、爱哭闹、爱告状的人，他会依托本人的力量去尝试、去独立考虑、去本人做推断、去处理咨询题，如此的小孩在同伴中才更具有威信、更具有号召力。
