1、班主任工作范文之典型学生教育个案三 学生个案分析一 张某是初2023级一班的学生。我刚接该班时，觉察她有点特别：总是独来独往，我行我素，不与教师同学交流。上课总是无精打采，经常会走神，眼睛呆呆地望着窗外，作业经常漏做或忘带。教师批判她，总是一幅满不在乎的模样，任你说破嘴皮，确实是沉默不语。通过家访，我理解小张生活在一个父母离异的家庭里，她被判给了母亲，母亲脾气暴躁，母女之间没有多少交流，只要成绩不好，就不分青红皂白责骂她，甚至殴打。因而，张某性格特别孤僻，经常顶撞教师、母亲。找到咨询题症结，事情就好办多了。针对这种情况，我主要采取以下措施，首先构建和谐平等的家庭关系，朔造健康从格。劝其母亲多与
2、小孩沟通、交流，多关注女儿的情感，心理要求，多尊重多鼓舞女儿，让女儿感遭到家庭暖和。母女之间逐步亲近起来。左学校我以兴趣为打破口，激发其学习热情，转变学习态度培养她积极向上的精神。同时发挥集体力量，使该生感遭到集体暖和。通过各方面的努力，她心中的冰雪渐渐融化，性格上越来越活泼，学习上积极主动，成绩也越来越好。我为她的进步感到欣慰、快乐。学生个案分析二 挫折，在人一生中是难免的，引导学生战胜挫折，走出阴影，是教师的一大职责。 杨某是初二四班学生。本来是一位优秀学生干部，各方面才能非常强，学习成绩优秀，在同学中有一定的号召力。可有一段时间出现异常情况：工作消极，经常迟到，上课走神，成绩每况愈下，我
3、非常纳咨询，后与其母亲联络，才明白是该生觉察其父亲有了外遇，父亲恼羞成怒，离家出走。从暑假起，他就在如此动乱的，令人压抑的环境中遭到煎熬，因而出现心理、行为上的偏向。针对这种情况，我首先设法让他谈出对这件事的真实感受，理解他心中疙瘩，后来他终于在一次周记中谈了本人的一些方法。我抓住锲机，平等交流，引导他接受这一事实，将负面阻碍降低到最低限度，她把握本人的今后。其次，利用典范的力量进展教育。同时通过集体的力量一进展关心扶助，多鼓舞，多接触，用爱心抚平他心灵的创伤。 通过一学期的努力，杨某各方面都有明显转变。学校联欢会上、操场上、教室里处处能够看到地繁忙的身影、自信的脸庞，爽朗的哭声，学习上的劲头
4、十足，期末考试成绩重新在年级中名列前茅。 学生个案分析三 现在青青年普遍早熟， 中学生恋爱现象也不容无视。 李某，初三三班女生。性格内向、文静、普与本班男生通过写信的方式互诉喜爱之情。此类恋爱行为具有明显的隐性，但依然比较健康，没有任何越轨行为。她的早恋，既有家庭缘故，也有生理、心理缘故，不与社会学校环境有关。 针对这种情况，我采取先扬后抑再扬的疏导方法。先表扬他恋爱并未阻碍学习，自控才能较强，处理不错。但是指出他现在还没有才能承当爱情的责任和义务，久而久之，势必阻碍学业，失去美妙的前程与光明的今后。因而要正确对待这件事情，把美妙的好忆深葳在心底，待到以后再去回味。 一段时间后，李某主动找到我，说她已经认识到本人不该恋爱，主动与男孩断绝了往来。她又重新扬起生命的风帆。
