班主任工作范文之后进生该如何转化 一。“爱心是转化的关键。爱,能够产生宏大的教育力量,“爱的效应在后进生身上尤为明显。爱,能够提高班主任转化后进生的才能。谦虚学习先进的教育方法与治理经历,不懈地探究教育规律,不断创新教育方法,在转化后进生的过程中,本人的才能也得到提高。二。“决心是转化的条件。假设从思想上认为后进生是“朽木不可雕,那么,这位班主任往往会找出诸多的理由,不去做后进生的转化工作。能够说,老师没有转化后进生的决心,便没有促使后进生尽快转化的条件。没有转化不了的后进生,只有无转化才能的老师三、“恒心是转化的保证。一次教育活动、一项措施往往收不到明显的教育效果。对咨询题严峻的后进生,更是如此。有些后进生虽一时有所转变,但由于后续工作没有跟上,又会使他们重新成为后进生。所有这些,都要求班主任要做好打“持久战的思想预备,要有“不转变不罢休的决心和意志。四、批判、处分学生不可随意。处分学生是为了教育学生,处分是手段,教育是目的。关于严峻违纪的学生,不是不能处分,而是要慎之又慎。当学生有悔过的表现时,要尽可能地给他一个改错的时机。处分,尽管能够起四处分本人、教育别人的效果,但却是以牺牲学生的自尊为代价的。受过处分的学生,身上就有了一个终身都揭不掉的标签,它往往会成为学生以后学习和生活的沉重包袱。当我们要动用“处分的时候,应该平复地想一想:除了处分,还有没有更好的教育方法?