1、班主任工作范文之后进生转化工作记录及总结 一。情况分析：目前我班学习效果不佳的学生分为两种情况。一种是根底不好，学习困难大，听课听不明白，作业不会做，如此的学生不需要一味的责备和批判，而是需要辅导和关心。另一种是根底还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，恪守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有才能完成，但可能出现未完成或完成不认确实现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生假设学惯用心，就会有比较好的成绩。对这类学生需要多提示，多付出一些耐心教诲和严格要求，也需要加强纪律教育。这两类学生都是需要夸奖和鼓舞的。适应上，我们把学习困难的这一类学生称为“后进生，后进生的转化工作真可谓任重而道远
2、，往往老师的投入精力最多，而收效甚微，但后进生假设能成功转化那么是最能给老师和学生决心的。因而工作尽管困难，但是依然充满了挑战的。二。工作目的：唤醒他们的自决心和上进心，激发他们的学习兴趣，培养他们认真做事的好适应。对学习确实有困难的，需要多辅导。三。详细措施：1、矫治学习困难学生的详细方法，可采纳下面方法中的一条或几条同时进展：1单项打破法：抓住学生感兴趣的一门课，尝到成功，找回自信。2同伴相助法：给其选择学习成绩优秀的同桌，请优秀学生讲解思路。3团体开展法：将学生分成学习小组，开展竞赛，每组35人为宜。4强化矫正法：在一段时间内，请各个课任老师协助相应的学生强化训练，狠抓作业的完成。5个别
3、交谈法： 与学生进展平等轻松的交谈，捕捉教育契机。6及时反响法：对学习困难学生的测验、考试及作业情况在第一时间内予以反响。7保密法：对学习困难学生的偶尔错误和不良成绩暂不告知家长，并以此与学生建立攻守同盟。2、老师在教学工作上，要坚持做好以下三点：课堂教学上，心中时刻装有后进生，多看一眼，注重提咨询学困生，通过提咨询难度适宜他们的咨询题，再恰当的与其他同学表扬鼓舞，让他们感遭到成功，找回自信；采取分类布置作业。对学困生布置区别于其它75%学生的作业，作业以根底题甚至以课本上的原题为主；加强课内外的个别辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度等。四、工作小结：非常多时候后进生是老师们的“眼中钉
4、、 “肉中刺，由于大局部的后进生是属于“咨询题生而不是“学困生，假设是“学困生，最少他们的学习态度是好的，而假设是“咨询题生，那么他们带给老师的是肉体和精神的双重折磨，后进生的转化是对老师工作的一项严峻的考验。本学期开展的后进生的转化工作尽管获得了一些成绩，但仍然存在许多咨询题，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进展行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结：1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。因而我们应该用开展的观点对待学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即便不
5、然，也应相信他的明天会比今天好。温作仁是我们班的一个男生，他平常不爱学习，上课经常打瞌睡，作业也是马马虎虎，上课纪律较差，喜爱讲话，做小动作，但是他的体育非常好，在学校运动会上，他还为班级争得了荣誉，为此，我表扬他了，他露出了得意的笑容。2、在今学期的后进生的转化中，联络本班实际对后进生进展思想教育，培养他们的良好的学习适应，理解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对他们热心得协助，对他们进展个别的辅导，给他们配了小老师，进展结对帮扶，在课堂上对他们进展多提咨询，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的决心
6、，提高了学习成绩。3、在学习中对他们进展耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批判多表扬。在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的暖和，激发他们的学习的积极性。4、因势利导，化消极要素为积极要素。协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的才能。5、厚爱差生，确实是真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，老师不应该有丝毫虚假与欺哄，一旦学生觉察“有假，那么老师所做的一切都
7、会被看作是在“演戏，由于他们缺少区分才能，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是确实也变成假的了。其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的方法和指责等，信任差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。以上几点确实是我转化后进生工作的总结，后进生转化工作是我们每位老师必须认真对待的系统工程，她需要的不仅是爱心，更需要的是对症下药的方法。我将不断实践和探究，把后进生转化工作做出特色。但是要做到对后进生的完全的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到完全的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。
