1、班主任工作范文之当赞美变成鼓舞 磐安县新渥街道新渥小学 马嘉露“每个人的成长路上，最重要的不是做的最好的时候被赞美，而是做得不好的时候被鼓舞。近日在里看到一篇文章，对这句话感受颇深。跟许多一线老师一样，课堂中对小孩的表扬大概成了我一种戒不掉的适应。小孩们答复完咨询题，顺口一个“Great；小孩们作业明晰整洁，顺手给个五星；在小孩们面前，赞美，我变得毫不吝啬。没错，小孩需要赞美，而除此之外呢，犯了错的小孩需要什么？五月，如诗的季节，一切的美都是那样顺其自然。伴着晨曦，我如往常一样7:20a.m准时到校，期待遇见新一天的美妙，而此刻在我的班上出现了不一样的“美。小静是我们班的班长，高高的个儿，长长
2、的头发，学习成绩优良，同学关系也处理的特别恰到好处，所以，也是我的得力助手。预料之外，今天的“不平常美是她带给我的。“老师，小静快要被六年级同学打了！“小静的爸爸妈妈来了！一进教室便传来小孩们的叫喊声，还有眼前委屈的小静和她爸妈。假设此刻严峻盘咨询在场的小孩们，我想一定耗时无果吧！因此，一支笔，一张纸，翻开了小孩们的内心世界。原来，所有的矛盾源于那场剧烈的校乒乓球赛。小静代表我们班出战女子单打和双打竞赛，带着全班同学的期望小静拿了单打第一，但是却在双打中失利了，小静便开场谩骂双打同伴，恰巧同伴的哥哥姐姐都在读六年级，因此便有了“小静要被六年级同学打了的传言，通过手表小静爸爸妈妈也闻讯赶来。看着
3、小孩们白纸黑字的真情流露，小静的一句话让我定神许久：“我在老师同学眼里不断都是好学生，但是这次双打没能拿第一，我觉得确实是小梅的忽略，还去谩骂她，如今想想是我不对，我不该去说别人。是的，小静认识到了本人的错误，但是错误背后，我看到了我教育的失败。小静大概被我们贴上了标签-“好学生，惯于被表扬的小静显然无法接受失败的本人，只能将责任推于别人。跟其父母说明情况后我带小静来到了学校“心灵驿站。-“小静，单打第一已经特别不错了呢！-“但是我双打失败了，同学们都觉得我们是第一。-“每个人都会遇到挫折，我们要勇于面对本人的失败，重要的是你要从中总结经历，这些都是你成长路上的财富。-“哎，我是好学生，失败了
4、好丢人。-“爱因斯坦失败了上千次才成功，在老师眼里没有好学生和坏学生之分，只要有积极向上的乐观态度，勇于承当责任，便能获得老师同学们的欣赏与认可就如此，我们的谈话持续了一个多小时事后，小孩们各自都认识到了本人的错误，互相道了歉，一切又回到从前。犯了错的小孩需要的是鼓舞，小孩们在鼓舞中收获的比平时得到大大的赞美更珍贵。细心想来，小静的“好学生观是否跟我平时的教育方式息息相关呢？美国著名心理学家罗森塔尔提出的“皮革马利翁效应指出人的情感和观念会不同程度地遭到别人下认识的阻碍，人们会不自觉地接受本人喜爱、钦佩、信任和崇拜的人的阻碍和暗示。事实上“好学生的标签是在我的教育教学过程中逐步构成的，不是吗？我们的教育不缺赞美，而正向确实信教育，从来不是简单的一句“你真棒。正如文章中所说的“每个人的成长路上，最重要的不是做的最好的时候被赞美，而是做得不好的时候被鼓舞。每个小孩都会遇到挫折，赞美之余，请给小孩多一些鼓舞吧，小小的鼓舞或许能成就小孩大大的将来！
