1、班主任工作范文之班级治理案例分析-把不好的事情消灭在萌芽之春 面对开展中的小孩,老师要是能够预知将来,制定有效的教育对策,从而防止不利场面的发生,那该多好!这些看起来是个设想,但是这次影子培训中,我在谢飞宇老师身上看到了这一非凡的“超才能。【案例】时间:周三 第三节课下课 地点:三二班教室后门 场景:我与谢老师在谈话正说着,谢老师留意到学生a从座位上站起来走向学生b,企图打他。谢老师立即看着他说道:“小a,你是要过去帮小a的忙吧,感谢你!我正在跟高老师谈起你呢,刚说你乐于助人,你就证明给我们看了。学生a大吃一惊,完全忘了他本来的意图,果然走过去协助学生b了。通过这一事情,我深深折服于谢老师的教
2、学魅力,她就如此毫无痕迹地消除了这个学生的坏主意。她告诉我,作为一名老师假设能在潜在咨询题迸发前,就将其扼杀掉,那会减少许多烦恼。这一句话我想了非常久。迸发之前?我如何明白?如何才能够具备这种才能呢?后来,我突然明白老师的这种“预知是逐步构成的。这其中的必要条件我想主要有三点:1、老师一定要热爱教育事业,热爱学生,就像王校长说的那样,作为老师,你一定要担得起这份爱与责任。只有如此你才能真正的理解每一个学生。当学生烦了、伤心了或者是想淘气的时候,老师通过他的表现甚至是表情就能够作出推断,从而开展下一步工作;2、老师通过对学生的推断,做出有利于教育教学工作的策略离不开老师平复沉着的内心状态。假设老师一遇事就慌慌张张、冲动不已,就难免举措失度,何谈“非凡才能?3、最重要的一点莫过于老师丰富的知识与经历。曾经有个人咨询一个名师:“这节课上得这么精彩,您用了多长时间备课呢?那位名师答复道:“要说用了多长时间备课,我用了一生。备这堂课,我用了十五分钟。班级治理也莫过于此,你看似一瞬间制定的策略,又何尝不是所有已有知识与经历的表达呢。假设一名老师的知识与经历丰富,想必她在工作中总是会挥洒自如,机智巧妙的吧。因此呀,老师一定要永不停息地扩大知识领悟,更新、充实本人的工作经历。