1、班主任工作范文之班级特色治理之德育教育 说到班级特色，事实上我和我们班的小朋友还在模索当中。由于不管是我依然学生都是刚来到一个新环境，非常多东西还不是非常熟悉，非常理解。因此，在非常多的时候，我们可能更多的依然在学习、在习惯，熟悉学校的各项规章制度、学做学校的各项常规作业。比方说：竖笛啦，羽毛球啦，跳绳啦，都是一个从无到有，从不会到会的过程。所以除了这些，我对我们班级的一点点治理思路，确实是：德育为先。在我们一年级教室门口我做了两块墙。一块是中队墙，一块是德育墙。中队口号确实是尊重，理解，团结，互学。这两块墙我方案多用几年。由于我对我们班学生的期许根本上都在这两块墙上，为了做好这两块墙，我带着
2、大家认真学习了里面的内容。比方说：中队口号“尊重，理解，团结，互学。尊重确实是尊重父母、尊重教师、尊重长辈、尊重同学、尊重本人。理解也是要理解父母、理解教师、理解长辈、理解同学。平时所有的行为都要拿这些来衡量。比方说：上课的时候，假设学生不是非常认真了，我就会说“有些小朋友不尊重教师，也不尊重本人。那么，当事人就会立即调整状态；有时候小朋友答复以下咨询题，大家总是做不到非常好的倾听。这时我又会说，尊重同学是如何做的，是别人在答复以下咨询题的时候，你跟着一块抢，一块答复吗？这时候，他们就会非常快安静下来。因此不管是在课堂上依然在课堂下，走路、吃饭、集合，任何的时候，都能够表达出一个人的尊重精神。
3、尊重，字尽管只有两个，但包含的意思、内容却非常多。因此这个学期，相应的德育墙上，我确实是要求学生先学习“尊重这两个字。等学生的行为习惯，思维方式有一定的概念后，我再让他们学习另外几个。所以这几个词，并不是孤立存在的，非常多时候都是连在一起的，但我依然想专题性地来学习它们，时间会比较久。在相当长的一段时间内，我所有的教育都将围绕这几个词展开。因此，我根本上每天都会有一节思想品德课，是跟大家一起总结、学习今天或是昨天的一些为人处事的，特别是在有突出事情发生后，德育课上得会更久。学生在理论学习的时候，都会说：什么是尊重教师，尊重父母，尊重同学，但确实碰到咨询题时，又不会处理，做不到尊重，做不到理解，更做不到互学。因此从理论到实践的转变，是一个比较艰巨且长久的工程，也将是我要接着努力的方向。
