1、学海无涯班主任工作参考总结(26) 陈阿云尊敬的校领导，各位班主任：大家好！担任一年级的班主任，对我来说是第一次，毫无班级治理经历。我一方面向有经历教师请教，一方面本人探究经历，在校领导的指引下，在我们一年级备课组的互相学习协助下，一学期以来，班级治理获得了一定的成效。一个班确实是一个大集体，好似一个温馨的家，那么班主任确实是学生健康成长的引路人。是良好班风的倡导者，一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不明白，因而我作为一年级班主任首先对适应的养成与常规入手，一个良好的班风对小孩们的成长是至关重要的，下面就容我对本班的班主任工作情况特别是日常行为标准及与学生沟通交流方面作一个简单的介
2、绍一、创立积极向上的班集体开学初，我就在考虑如何样才能上好第一堂的班会课，应该如何制定一套有用又高效的班级工作制度，应该如何样才能做一个严爱有加的班主任，我开始积极采纳鼓舞方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观察他们的动态，观察他们的适应才能及组织才能，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，工作中，我经常抓住任何一个可以夸奖的瞬间夸奖我的小孩，小孩的在不断的鼓舞中越来越自信，现在十班的小孩都牢记着一句话：“没有做不到的，只有你不想做的。可以说，打好班主任的第一仗，确实是使班级中的每个小孩都对本人，对班级充满决心，有一种积极向上学习态度，构成一股积极向上的班级风气。
3、1、创立积极向上的班集体还需要有班级凝聚力。其有用心去对待，你会觉察每个小孩的身上都有一颗耀眼的光。每个小孩都想在集体中表现出本人的才能，因而在班级治理中我采纳了岗位责任制，43个小孩在班级中各兼一职，有些采纳轮番制。让每个小孩都参与班级治理。2、集体观念的构建。在班级里我和小孩们事实上是平等的，我和他们一起玩，一起学习，我总想着让本人的心与他们更靠近一些，我跟小孩们说，我们大家都是手拉手向前跑的，有人跑慢了，我们也得跟着慢下来，有人不想跑了，我们也都得停下来，因而我们应该互相协助，如此才能更快的到达成功的地点。我们十班是相亲恩爱的一家人。小孩们在爱的感染下，他们的脑海中开始出现了，“团结“协
4、作和“集体认识。3、班级荣誉感的建立。在我们班级教室后面墙壁上，有一个标有“比一比三个大字的评比栏。设计简约却工程齐全的评比栏上，本学期周数，每个小孩的名字，每周每个小孩的综合积分，个人周冠军排行，各小组竞赛结果一格格，一列列，一行行，一项项，关于家长而言，一目了然；关于我们班上的小孩而言，更是了然于心。由于评比栏下的四个文件夹清明晰楚地记录着每个人每一天的“学习“纪律“卫生“队操等各方面情况。我们班有个特别好的适应，确实是每次集会或做完操回到教室时都在整整齐齐的站在走廊，听我的点评，记得这个学期在一次集会后，当我走到队伍前面时，听到小孩们跟我报告说：“教师家良哭了。我说如何啦，谁欺负他了，特
5、别多小孩都投来了不明白的目光，说着：“不明白。我请出了家良，征询他什么缘故，他哭着说，“陈教师，我错了，都是由于我晨诵课玩擦子，因而我们班才没有拿到优秀班级的牌子。我的心被振了一下，说不出是欢乐仍然冲动，我抱起家良说，“好小孩你明白错就好了，教师相信以后你一定不会范同样的错对吗？就这件事我们和小孩们做了一次较深的谈话，家良的行为深深的触动了班级的每个小孩，一股强大的集体荣誉开始萦绕在了我十班的班级气氛中。二、 培养良好的生活学习适应一个良好适应的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进展有条理的常规教育。 每一个课间要把下节课的学惯用品预备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩；刚开始时，只有几个小孩能做到。我没有批判那些手忙脚乱在抽屉里拿着书的小孩，而是看着几个做好预备好坐得端正的同学，微笑的拿起小红星往他们头上一贴。看到坐端正能得到奖励，其他小孩也都陆续的坐得端端正正，持续几周，现在班级的小孩已经养成了做好课前预备的适应。 上课不可以随意乱讲话，有征询题或答复教师提出的征询题必须举手，教师同意方可发言并要起立；我们班的佳辉和熊操性子急，一遇到本人会的标题就站起来喊着要回来，如此积极的态度是好的，但是这种行为我是不倡导的，这时我就会说：“我喜欢叫坐得端正的小朋友答复唰！的一下每个小孩都坐得笔直笔直的。
