1、学海无涯班主任工作范文之班主任工作随笔20 一个班假设有良好的班风，学生就能健康成长；老师上课就能兴趣盎然；班主任治理就能得心应手。因而我们就要要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作本人的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。第一，放下架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应说明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，如此说更应如此做。第二，做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在治理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身
2、就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心肠去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，不管男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想认识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同处理一些矛盾，读一些好文章进展引导；努力走进他们的生活，理解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色，也只有如此才会赢得同学们的尊重、信任，构成一股强大的班级凝聚力。第三，身教言传，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的
3、阻碍。因而，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的小孩，班主任就应该做好典范。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承当责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，本人能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批判指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会构成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的
4、气氛中学习生活，这是我们共同的理想。第四、加强治理认识使班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。创立完善的班级治理体制，参加了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营建一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作才能，经常找他们谈心，协助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。不管是获得了成绩依然以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。第五、有细心，有耐心，
5、有爱心班主任本身素养的提高。班主任的言行有如城里高耸的大钟直截了当阻碍一大批人，因而作为班主任老师，要处处严格要求本人，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有觉察咨询题的才能；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的阻碍，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意本身对学生的阻碍，处处以身作那么，要求学生做到的，本人先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待本人的小孩一样，尤其是差生的转变工作，要预备打持久战。3、有爱心：老师要以真诚的情感和爱心去关心学生
6、，保护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去暖和学生。第六、捕捉闪光点鼓舞上进。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探究行之有效的方法，使班级治理工作更上一个新的台阶。班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康开展的艺术，班主任要付出非常大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任
7、需要采取不同的方法，不同的方式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下面就我个人的体会和方法谈如何做好班主任工作。一， 要关爱学生；低年级学生需要爱。他们在逐步习惯学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。不管是学习上依然生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他内心都会产生非常大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时觉察那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地遵从你的教诲。二，要研究心理；小学阶段，不管是从心理上依然从生理上都处于幼稚的时期，有些咨询题处理不好，
8、就有可能造成一定心理上的障碍。因而作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去处理实际咨询题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，平等待人，当觉察某些学生有心理障碍时，要留意学习处理它的方法，绝不能等待。三，要培养习惯；班主任在班级治理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，本人破坏本人的规矩，那么班级治理就非常难自动运转。班主任要多设计班级，通过什么样的治理，到达什么样的结果，治理中立下的规矩绝不轻易修正。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要注重那些别人看来
9、非常小的事，逐步实现班级治理的自动化。当有时要违犯一些规矩时，应该向学生讲清晰，以保持班级治理的良好习惯。同时也要教育和培养学生本身构成良好的习惯。四，要严于律己；班主任老师可谓学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地点。确实是说老师的一言一行都会给学生带来非常大阻碍。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级治理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给本人的班主任工作带来事半功倍的效果。所以班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是一门艺术，是一门揣摩不完，研究不透的学咨询。每一名班主任都有其专长，都有值得我们学习的地点。作为学生，能遇上一个好班主任，确信地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。
