1、1382023年 第 1 期海南省健身机构健教练员的年龄在18-28岁借助文献资料法、问卷调查法、数的占总人数的93.67%，28-38岁的占总人数理统计法等主要研究方法，本文对海南的3.8%，38-48岁的占总人数的2.53%，教省健身机构教练员的职业知识、从业现练员年龄在18-28的人数占总人数的比例巨状以及行业现状进行调查，从中发现一大，这说明海南省健身机构健身教练员年些实际问题，并提出行之有效的意见。龄结构趋于年轻化。一是健身教练一职对健身教练员的身材有一定要求，可以刺激1 前言消费者购买其课程的欲望，让整个锻炼过当前，如何增强人民体质，提高全民1程充满青春和活力；二是我国的健身教练身
2、体素质是我国体育大国迈向体育强国的员行业发展速度过快，很多人认只能在年重点，也是难点。只有在科学有效的指导轻赚的到钱，只要年龄到了，就没有任何下，全民族的身体素质才能得到质的飞的发展前景。因此，更多是由年轻人从事跃，因此，社会上的健身机构和优秀的健健身教练这一职。身教练扮演了至关重要角色。笔者就健身（3）学历结构。调查结果显示，健身教练一职所需的职业知识、从业现状以及教练员人群中本科毕业的占比最高，达行业现状调查，并提出相对应的优化建59.49%，而高中毕业及以下学历合计达议，对于健身机构教练员的职业发展和从37.91%，占比数量也不是小数。高学历的业现状具有重要意义。健身教练员拥有丰富的专业
3、知识，能够有2 研究方法效带动和提升整个健身教练员行业的专业2.1 文献资料法2一是通过中国知网、万方数据库查阅性。人们常规理解的话健身教练员学历偏“健身俱乐部”、“健身教练”、“职业低，无法保证对会员的指导的科学性，但能力”等主题的文献；二是登录相关网是学历的高低并不是衡量教练员的个人能站，搜索相关资料，对本文文章文献进行力的唯一标准，健身教练需要具备丰富的梳理整合，提出研究要解决的基本问题和综合知识、技能技术才能够胜任，不仅要初步构思。具备相对专业的理论基础，还要有实施训32.2 问卷调查法练行为的能力和经验。因此，学历不能决根据本文所研究内容，制定海南省健定教练员的能力，但是是考核教练员
4、工作身机构教练员从业现状调查问卷，发放能力的条件之一。220份，回收200份，有效率96%。（4）来源途径。目前海南省健身机构2.3 数理统计法教练员行业主要由熟人推荐进入工作的，调查所获得的数据进行有关分研究得占比达到了58.23%，网上看到招牌信息加到所需结果的一种科学方法。它要求具有入行业的占总人数的12.66%，自己通过门随机性，而且数据必须真实可靠，这是进店或者广告寻找进入行业的占总人数的行定量分析的基础。26.58%，参加招聘会而进入行业的的占总3 结果与分析人数的2.53%。3.1 健身机构教练员的基本情况分析健身教练员的招牌工作不同于其他行（1）性别结构。从结果看，海南省健业，
5、他更偏向于一个圈子内的互相介绍，身机构女健身教练员占35.44%，男性健身各个健身机构的教练员都互相认识，这也3教练员占64.56%，男性教练要比女性教练造成了健身机构教练员经常互相跳槽。自多，主要原因男性在运动训练能力上更优己寻找的人群一般是刚毕业的大学生，在于女性，在一些训练强度大的课程，如增这个行业里的人脉薄弱，所以没有熟人推肌塑形训练更多的是由男教练进行，而女荐，需要自己去健身机构寻找职业。性教练大多数是进行操课的教学，如单（5）教练员等级。调查得知，持国家车、普拉提、踏板操等，男性教练相对较职业资格健身教练资格认证证书的占总人少。但我们在调查过程中发现越来越多的数的67.09%，持国
6、家职业资格高级健身教海南省健身机构开设操课，且有部分男性练资格认证证书占总人数的10.13%，持国教练也在带此类课程，导致女性教练员整家职业资格中级健身教练资格认证证书占体数量也呈上升趋势，男女比例越来越趋总人数的11.39%，持国家职业资格初级健向于合理，最终会导致男性教练和女性教身教练资格认证占总人数的45.57%，未考练的人数趋于平衡。取国家职业资格健身教练资格认证的占总（2）年龄结构。调查统计结果显示，人数的32.91%。由此可以看出，健身教练海南省健身机构教练员从业现状调查与分析 泉州医学高等专科学校社科公共部 林翠萍 华侨大学体育学院 卢雨凡139员很多事“无证上岗”。资格认证管理
7、机制存在一定的漏洞，有可能是谦虚，总体来看，海南省的教练员们对自己的能力还许多机构在短期内就可以拿到资格认证，并没有对教练的执教是非常肯定的。能力严格把控。3.4 健身机构教练员工作情况分析（1）对健身机构教练员工作是否满意。3.2 健身机构教练员的培训情况分析（1）培训次数。从继续学习情况的调查中可以看出，培训次数一年在1-5次的健身教练员，占总数的79.75%，一年内培训5-10次的教练员表3 海南省健身教练员对健身机构教练员工作是否满意统计表占13.92%，可以看出，健身教练的思想上是持有继续学习的想健身机构教练员对自己的工作是否满意的评定条件主要包法，越来越看重自身的执教能力，不断地掌
8、握新的技术。6括了工资，休假，福利待遇等。大多数的教练员对自己现在的（2）培训类别。工作非常满意占了总数的78.48%，当然也存在对现在工作不满意的教练员，可能是因为工资，可能是因为福利待遇不好，这部分教练员占了21.52%。（2）从事健身机构教练员工作的原因。表1 健身教练员培训类别统计表7我们常说，自己工作是自己热爱的事是一种幸福。调查中培训的类别决定了此次培训的意义和效果，健身机构内部大部分的教练员是因为热爱这个工作而从事的，占了总数的同事之间自我培训的占比达到了60.76%，而由更高级的健身教59.49%，也有一部分的教练员是因为工资高选择此工作的占了练员进行培训的占比达到了17.72
9、%，而通过公开课的培训类别总数的10%，但也有一部分的教练员是热爱健身这项运动，而健占了总数的21.52%，由结果分析，教练员们同事之间的自我培身教练员可以在健身房免费运动而选择此工作的，我个人觉得训占大多数，也占了培训次数的大头，而外出培训的比重较这其实也算是一种热爱，选择此工作作为过渡的教练员还是占少。少数的仅有7.59%。（3）培训方式。4 结论与建议4.1 结论（1）海南省目前的健身机构教练员学历基本在本科和高中层次，研究生学历及以上的教练员较少，教练员的专业能力有表2 培训方式统计表待提高。在外部培训的方式又分为公开课培训，网络教学培训，面（2）教练员上岗需持证已经成为必须。但是教练
10、员所持的4对面小班制培训，一对一私人培训等。其中公开课培训占比证书太繁杂，含金量无从考证，导致鱼龙混杂，国家职业资格63.29%，公开课的培训内容简洁，精辟，且收费较低，大多数证书拥有人群只有一半左右。但健身机构的教练员同意以后证的教练员愿意选择这种培训方式，而网络教学的培训方式，虽书标准化。然不用亲身前往，且便利性高，但互动性较差，不能较好的解（3）我国健身机构教练员的培训机构繁多，有的考察严决教练员的一些疑惑，占总数的10.13%，而小班制教学提升的格，教学优良，培训出来的教练员能力很强，但也有无良的培效果非常的高，因为是面对面教学，能够解决教练员即时的疑训机构，只要交钱就给证，没有足够的
11、学习时长，教练员的能力非常有限。惑，且小班制教学，讲解的内容更有深度，但是就是费用相对4.2 建议较高，占总数的10.13%。而私人一对一的培训是效率最高，且（1）我国教练员职业证书制度尽快实施，按照国家标准，教学效果最好的，他包括了前几种的所有优点，但唯一的缺点建立出合理的政规范和行政组织体系。就是价格过于昂贵，但带来的效果也是不言而喻的，占总数的（2）对教练员的实践能力以及职业道德进行详细地考察，16.46%。最好设置出观察期，以观察教练员的能力和职业道德3.3 教练员教学情况分析（3）积极开展教练员的在职培训，不仅是专业能力上，还（1）执教年限。健身教练员的执教年限情况是证明自身经5应该
12、有创新能力和英语能力的培养，鼓励教练员从业期间自我验储备的重要标准之一。海南省在岗教练员中，执教1-3年的充电，健身机构应多组织多支持教练员外出高质量培训。教练员占了82.28%，而执教5年以上的人数急剧减少，这说明了（4）国家和政府应对海南省的健身机构教练员进行宏观调健身教练员这个行业的流动性异常的大，往往做个2-3年健身教控，政府负责宏观调控和管理职能；建立健身机构协会，推动练员就辞职不干了，这与健身教练员的薪资还有福利待遇有直行业自治的实施；构建教练员信息查询系统，使每个教练员录接联系。入系统。（2）执教能力。可以了解到大多数的教练对于自己的执教能力评价都还是比较高的，认为自己的执教能力
13、强的占了61%，但也有一部分的教练员对自己的执教能力并不满足，觉得自己1 蔡文燕,等.广州市健身教练发展现状研究J.当代体育科的实力还需要加强，还需要学习，这部分教练员对自己的评价技,2017.属于非常中肯的，占总数的27%，而有小部分的教练员觉得自己2 周厚甫.聊城市健身俱乐部私人健身教练（下转116页）的执教能力非常差劲，有可能是真的实力不济，需要进步，也【参考文献】学术研讨1162023年 第 1 期对孩子英语学习不重视。相反，李同学的父母是高级知识分子，他们会有意识地培养孩子英语学习的兴趣并进行辅导，平【参考文献】时对英语学习的关注度和对语文、数学一样，具有对孩子英语1 Bourdie
14、u.P.The forms of capital.In J.Richardson(Ed.),Handbook of theory and research for the sociology of education(pp.学习的投资行为和习惯。241-258).Westport,CT:Greenwood,1986.（3）家长的工作时间。父母的工作时间影响着父母对孩子2 Gardner.R.C.,Masgoret,A.,&Tremblay,P.F.Home 英语学习的投资行为。职业为服务业、工人、专业技术人员的background characteristics and second lang
15、uage learning.Journal of 父母往往因工作时间较长，较少有时间在家陪伴孩子，因此在Language and Social Psychology,1999,18(4):419-437.孩子的英语学习投资中，对知识投资占比较小；而从事自由职3 Kormos,J.,Kiddle,T.,Eatvas,K.C.Systems of goals,业的父母对孩子英语学习知识投资的平均分往往高于职业为服attitudes,and self related beliefs in second language learning 务业、工人、专业技术人员的父母，因为他们工作时间更灵活moti
16、vation.Applied Linguistics,2011,32(5):495-516.自由，可以有更多的空暇时间辅导孩子的英语学习。接受访谈4 Norton,P.B.Social identity,investment,and language 的刘同学的父母长期外出务工，没有陪伴孩子以及关注孩子的learning.TESOL Quarterly,1995,29(1):9-31.英语学习的时间；廖同学的父母一个是个体经营者，一个是语5 Sung H,Padilla A M.Student motivation,parental attitudes,文教师，他们有较多的空闲时间关注和辅导孩子的英语学习。and involvement in the learning of Asian languages in elementary and（4）家长的期望和愿望。贝克尔（2015）曾谈到过实际偏secondary schools.The Modern Language Journal,1998,82(2):205-好和理想偏好两个概念。他认为，如果个体不喜欢他们从过去216.所“继承”
