1、人教版八年级政治下册导学案篇一：人教版八年级思想品德下册导学案全册八年级下思想品德教学工作方案20232023学年第二学期初二1-4班 咸万林本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。新学期开始，为实在有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：一 、教学目的知识目的：理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；明白法律保护公民的生命和健康不受损害，理解法律对未成年人生命和健康的特别保护；明确受教育是公民的根本权利，同时也是公民的根本义务；正确认识公平征询题，公平与社会稳
2、定的关系，公平认识是道德的重要内容。才能目的：加强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解才能，提高对履行道德义务重要意义的认识才能，提高践行法定义务和道德义务的才能；使学生关注本身、关注别人，拿起法律武器维护本身和别人的人格权利；学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人开展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立推断才能。情感态度和价值观：引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民；热爱生命，珍惜本人的生命，关注本人的健康；尊重生命，尊重，关爱别人的生命和健康；尊重权利，加强法律认识，远离暴力
3、；加强保护本身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。二、教学内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系征询题。理解本人的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的需要，更是加强法律认识的需要，有利于进一步加强学生的公民认识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底“协助学生做负责任的公民的根本理念，以及“权利义务等内容标准，围绕权利义务这
4、一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细构造分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利“我们应尽的义务“生命健康权与我同在“维护我们的人格尊严“隐私受保护“终身受益的权利“拥有财产的权利“消费者的权益“我们崇尚公平“我们维护正义。三、教学重难点1、理解宪法与法律对公民权利和义务的规定，可以正确行使权利，履行义务。2、明白法律保护公民的生命和就健康不受损害，理解法律对未成年人的生命和健康的特别保护，学会运用法律保护本人和别人的生命和健康，不得进犯和危害别人的健康、生命和权利。3、明白公民有受教育
5、的权利和义务，学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、明白法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护本人的经济权利。5、明白法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护本人作为消费者的权利。6、明白公平有利于社会稳定，树立公平认识，明白得公平需要正义，激发社会正义感。四、学情分析从上学期期末的成绩情况可以看出，通过一年多的学习，学生有了一定的学习积极性，各班情况不尽一样，同一个班级两极分化严峻。本届学生的根底较差，有学习积极性不高，再者行为标准比拟差，自觉性比拟弱，因此这个教学带来了一定难度。但也有优势，确实是思维比拟爽朗，加之本学期学习有
6、关法律的一些知识，和现实生活联络较紧密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、操纵好课堂纪律，改变教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一局部学习不认真成绩较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。五、教学方法及措施1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。2、认真备课。做到备教材、备知识、备教法、备学生，做到心中有书，纯熟掌握教材，努力选择适宜学生特点的最正确教学方法。3、认真上好每一节课，讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展根底知识训练，提高起综合运用才能，同
7、时进展思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。4、搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。2023年2月20日八年级思想品德教学进度表初二1-4班 咸万林第一单元教学方案：权利义务伴我行 教学目的：知识目的：1我国的国家性质；人民和公民的区别；公民根本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的根本权利；如何正确行使公民权利。2公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民根本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求；法律鼓舞做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。才
8、能目的：1正确认识本人主人翁地位的才能；分辨公民和人民的才能；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的才能；提高正确行使权利的才能；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。2加强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解才能，提高对履行道德义务重要意义的认识才能，提高践行法定义务和道德义务的才能。情感态度和价值观目的：1加强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的骄傲感。在行使权利时，不能我行我素，要注重别人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵照法定程序和法律规定。2情感态度和价值观目的： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；加强对国家、对社会、对集体、对别
9、人的责任认识，做负责任的公民。 教学重难点重点：1国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。2人民民主具有广泛性和真实性。3我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。 难点：1我国的国家性质；2我国民主与专政的关系；3为什么要坚持人民民主专政？4公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 教学方法：情境导学法 课时安排：6课时第一课 国家的主人，广泛的权利第1课时 人民当家作主的国家【学习目的】1.情感、态度、价值观目的：加强热爱社会主义祖国的情感；加强作为中国公民的骄傲感。2.才能目的：培养认识自我的才能，能正确认识本人在国家中的主人翁地位；培养辨析才能，可以分辨“公民和“人
10、民，“公民权利与“公民根本权利的区别。3.知识目的：明白我国的国家性质并明白得如何区分“公民和“人民；明白公民权利的根本含义，明确我国现有的权利保障体制。【学习重难点】1.教学重点：可以认识到本人在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的骄傲感。2.教学难点：“公民与“人民的区别；我国权利保障体制。【学习方法】情境导学法【学习过程】一、情境导入(1) 引导学生忆一忆，说一说，在1949年10月1日，开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！(2) 引导考虑答复：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在喝彩雀跃，从心底感谢毛主席
11、，感谢共产党，为什么？教师小结：新中国的成立宣告，倍受压榨剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。二、自主学习：1.我国的国家性质是什么？2.人民包括哪些？3.什么是公民的权利和公民的根本权利？4.人民与公民有何区别？5.什么是立法保障和司法保障？三、活动探究：一小组讨论： 国徽图案表达了什么？ 人民与公民的区别何在？二填写P7的有关内容。篇二：人教版八年级政治下册导学案(全册)第一课 国家的主人 广泛的权利一、知识点拨一整体感知与学法指导 1本课在全书中的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册
12、教材的教育主题是协助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以协助学生可以主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元权利义务伴我行统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的根本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的根本观点为指导的，因此本单元在八下全册教材中占有重要地位。2从单元看本课侧重说明的征询题通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求
13、学生对如何正确地行使权利有全面的理解。二学习目的本局部的课程目的是“理解宪法与法律对公民权利和义务的规定，可以正确行使权利，履行义务。使学生理解什么是权利，如何样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到加强，义务观念得以提升。课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。二、达标训练 一单项选择题1现阶段，我国全体人民包括( )。A工人、农民、知识分子新课 标 第一网 B社会主义建立者 C社会主义的爱国者D工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建立者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2以下不属于公民范畴的是
14、。A人民 B违法犯罪分子 C被剥夺政治权利的人D美籍华人 3我国宪法规定的权利保障体制包括 。A立法保障B司法保障C宪法保障D立法保障和司法保障 4公民在行使权利时，不应该 。A尊重别人的权利 B想如何干就如何干 C在法律许可的范围内 D必须采纳合法的方式5按照我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是( )。A为了保护公民的某些权利 B为了限制公民的某些权利C为了使公民更多地享受某些权利 D为了使公民正确行使本人的权利二是非推断题1在我国，作为国家主人的公民，享有宪法给予的治理国家的权利。 2具有我国国籍但被剥夺政治
15、权利的人，不能履行服兵役的义务。 3公民不得利用言论自由来欺侮、诽谤别人。 4尊重别人就意味着失去本人的权利。 三案例分析题1北京市某中学八年级学生张洋，曾屡次被评为校三好学生和优秀团员。在某地发生地震后，他通过有关部门捐款150元钱救助灾民。他爱好画画，有几幅作品发表，获得稿酬2 000元，编辑部代缴税168元。他用局部稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，以表达感谢之情。请征询：以上材料说明，张洋享有_权利。2阅读材料，答复以下征询题Xk b1.C om为了锻炼学生的社会实践才能，教师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从四周生活中的小事开始。调查中，同学们觉察了特别多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录： 有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；有些同学看到一些超市的保安在对顾客进展搜身；有些同学住校期间，换下的衣服总是适应性地送
