1、棉花姑娘公开课第二课时教学设计第一局部：教学目标：1.会认“棉花“生病等12个词语，会写生字“别。2.分角色正确、流利地朗读课文，读好请求的语气，读好对话。3.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。4.初步体会“碧绿碧绿、雪白雪白的表达效果，并进行拓展。第二局部：教学重难点：1.分角色正确、流利地朗读课文，读好请求的语气，读好对话。2.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。3.学习并积累ABAB式词语。4.了解不同益虫益鸟的作用。第三局部：教学准备：1.制作PPT课件。2.制作角色头饰。3.第一课时复习。第四局部：教学过程：一、情境导入1.情境导入课文。2.书写课题，强调“花字的笔顺和“姑
2、娘的读音。齐读课题。二、复习词语1.课件出示生字词语。2.学生开火车读生字词语。3.师生评议。4.重点强调多音字和后鼻音。三、回忆上节课课文内容1.回忆了解棉花姑娘的状况。2.体会棉花姑娘迫切的心情。3.分角色读燕子、啄木鸟、青蛙与棉花姑娘的对话。4.总结三位小医生的不同能力。5.读好对话的语气，师生评议。6.学写生字“别，注意笔顺、占格、间架结构，笔画的穿插。提醒学生注意写字姿势、握笔姿势。7.评议展示学生写的字。四、学习第5自然段1.学习七星瓢虫与棉花姑娘的对话，体会“惊奇。2.学习棉花姑娘说的语气，读好问句，指名学生读。评议。3.学习七星瓢虫所说的话，感受它的心理，体会感情。4.认识七星
3、瓢虫，观察图画，介绍七星瓢虫的相关知识。5.课文内容小结。五、学习最后一自然段1.读课文，说说棉花姑娘现在的样子。2.体会ABAB式词语的表达效果，拓展ABAB式词语，学生举手说一说类似的词语。3.体会棉花姑娘的喜悦和感谢。4.练习说话：棉花姑娘会笑着对七星瓢虫说什么。5.师小结。六、分角色读课文1.课件出示课文内容，画出不同角色的对话，自由练习读。2.选择角色，分发佩戴头饰。3.分角色表演读。4.总结不同益虫益鸟的不同作用。八、布置作业课外拓展1.思考：我们应该怎样保护这些益虫益鸟呢？2.完成课后练习。附：板书设计19. 棉花姑娘 七星瓢虫生病了笑了蚜虫此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
