1、幼儿园中班体育优秀公开课教案：好玩瓶子 幼儿园中班体育优秀公开课教案：好玩的瓶子【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢我们设计了“好玩的瓶子这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，开展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。【活动目标】1玩饮料瓶，开展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。2体验运动带来的快乐情绪。3培养团结协作精神。4开展创造性思维。【活动准备】1教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。2幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。3录音机、音乐磁带一盒。【活动过程】一、准备动
2、作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些把戏，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以标准的指导。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作开展的具体情况，进行针对性的个别教育。三、小组玩瓶1师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩2幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
3、这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地开展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。四、集体玩瓶师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。【设计评析】把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的开展提供了广阔的空间。【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些
4、废旧物品呢我们设计了“好玩的瓶子这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，开展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。【活动目标】1玩饮料瓶，开展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。2体验运动带来的快乐情绪。3培养团结协作精神。4开展创造性思维。【活动准备】1教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。2幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。3录音机、音乐磁带一盒。【活动过程】一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师
5、注意观察幼儿玩了哪些把戏，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以标准的指导。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作开展的具体情况，进行针对性的个别教育。三、小组玩瓶1师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩2幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地开展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。四、集体玩瓶师：这么多瓶子放在
6、一起可以怎么玩呢充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。【设计评析】把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的开展提供了广阔的空间。【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢我们设计了“好玩的瓶子这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，开展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。【活动目标】1
7、玩饮料瓶，开展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。2体验运动带来的快乐情绪。3培养团结协作精神。4开展创造性思维。【活动准备】1教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。2幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。3录音机、音乐磁带一盒。【活动过程】一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些把戏，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以标准的指导。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入
8、观察，了解幼儿动作开展的具体情况，进行针对性的个别教育。三、小组玩瓶1师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩2幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地开展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。四、集体玩瓶师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。【设计评析】把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的开展提供了广阔的空间。
