1、幼儿园语言公开课教案幼儿园语言公开课教案公开课是有组织、有方案、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。豆花问答网小编准备了幼儿园语言公开课教案，希望对你有帮助!幼儿园语言公开课教案【篇一】活动目标：1.欣赏并理解故事小熊拔牙。2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点：1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备：幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程：一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比
2、拟白白的牙齿和“黑黑的蛀牙。提问：你发现了什么你喜欢什么样的牙齿为什么二、教师分段讲故事小熊拔牙。教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿答复以下问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛他碰到了谁2.兔大夫能帮到他吗他是怎么说的怎么做的三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。教师讲到“急得满头大汗，请幼儿答复以下问题：1.兔大夫找了谁来帮助牙拔出来了吗2.兔大夫又找来了谁发生了什么事情3.小熊怎么样了四、继续欣赏故事。教师继续讲故事至结尾，请幼儿答复1.兔大夫最后请谁来帮助文.章出自幼儿园学习网教.案网牙拔出来了吗2.兔大夫是怎么说的小狗和小猫怎么说的3.最后小熊是
3、怎么说做的他的牙齿还疼吗五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、教师总结。教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。1.老师利用模型，边示范，边讲解。2.幼儿讨论正确的刷牙方法。3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4.组织幼儿徒手练习。5.放音乐，集体练习刷牙。教学反思：我之所以选这小熊刷牙，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。在开始局部小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大局部幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只
4、有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经
5、验教师学习，争取更大的进步。幼儿园语言公开课教案【篇二】活动目标：1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编局部情节，大胆地继续编故事。3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。活动准备：1、认识苹果、梨子等水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔假设干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么故事里有谁
6、刺猬是什么样子的教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里树上掉下一只什么水果落在刺猬妈妈的哪里刺猬妈妈是怎样将水果带回家的你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢重点讲述水果的名称，认识樱桃。三、带着幼儿看图完整地欣赏故事。提问：刺猬是什么样子的刺猬妈妈身上有哪些水果教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上句型仿编故事情节。秋天的果树林里，还有许多果树呢刺猬妈妈还会走过什么果树带上什么好吃的水果给小刺猬呢鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带着幼
7、儿讲述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上的情节。鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。幼儿园语言公开课教案【篇三】【活动目标】：1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2、根据画面信息，猜测故事情节的开展并愿意表达。3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。【活动准备】：白板、课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁(毛毛虫)今
8、天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。1、聚焦虫卵，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么2、毛毛虫饱餐，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么几个遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗它怎么了该怎么办呢3、结茧化蝶
9、，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。师：茧怎么了(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)【活动反思】绘本好饿的毛毛虫故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指南的思想，还涉及了科学领域。而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有到达游戏的目的。真的很难表达我的喜欢！
