中班幼儿教育随笔上公开课的启示这次上公开课时间比较紧张,我在仅有的一天时间里准备了教具,明天就上课,没有时间试课了。我只在课前和孩子们做了一个手指上课的游戏,师生间关系非常融洽。活动开始了,孩子们认真地听讲、看图片、想问题、为小动物找家。几乎每个孩子都发了言,特别是在儿歌的创编过程中,孩子们想出了许多我们大人都难以想到的词句。在这一环节活动达到了高潮,孩子们的发言都得到了老师们热烈的掌声。活动结束时,我让幼儿带上自己喜欢的动物头饰找自己的家,找到家后他们高兴地拥抱在一起。在整个活动中,孩子们表现出的热情远远超出我的预期。这次活动受到了领导和老师们的好评。想到我和孩子之间的默契,我明白了,要想让孩子真正投人,就不要给他们施加任何压力,这样他们才能感受到学习和探索的快乐。其实,公开课对孩子来说和平时的活动没什么不同,只是我们老师太紧张了。用游戏来和幼儿亲密接触,就会有个好的课堂氛围,产生良好的活动效果。1