1、高闯走进管理的世界公开课观后感 我本人一直对管理学充满着热情与求知欲，管理学就像一个神秘的世界，我始终在探求那个可以进入这个神秘世界的钥匙，在老师的知道下，我通过教育部爱课程网观看了高闯老师走进管理的世界公开课的三讲，分别是管理世界的逻辑、管理世界的主角、管理中的艺术性，深受高闯老师的启发，得到了一些顿悟，也如同获得了翻开管理学神秘世界的大门一样，系统的认知了这个我一直渴求而懵懂领域的众多知识。 在课程的开始，高闯老师便向我们提问：管理是什么。管理是领导的专利吗。管理仅仅是上级对下级的管束吗。如何进行有效的管理呢。随后，高闯老师又总结了：管理有门道，管理有规那么，管理有艺术，管理的世界异彩纷呈
2、，引人入胜，魅力无穷。这一下激起了我对管理的求知欲望，也知道，认真听课是使我问题得以解决的不二法门。 在第一讲管理世界的逻辑中，老师讲述了管理世界的根本逻辑：第一，管理首先是组织体的职能，一个人是自己管理自己，一群人就需要一个组织，能够把这群人组织起来的功能就是管理；第二，管理是一种系统的功能，它是通过方案、组织、领导、控制这样一些职能的发挥来实现的；第三，老师总结了管理既是科学，又是艺术。这更加激发了我对管理知识的渴求。 在第二讲管理世界的主角中，老师主要讲了三个内容，分别为：管理世界的主角-管理者、管理者的角色、管理者的技能。通过上课我了解到，管理世界分为两种角色，分别为作业者和管理者，管
3、理者相对于作业者，是给其他人施加影响力，促进他人的作业，所以如何行之有效的使作业者工作更值得我们关注。所以，通过对管理者技能的学习，我了解到了三种管理学的根本技能分别是技术技能、人际技能和概念技能，并且掌握了初步运用这三种技能的方法。 在第三讲管理中的艺术性中，老师讲述了管理中艺术性的要点。第一个要点是实践性，老师举了笨者与贤者的区别，让我更好的了解了实践性是做，是练，但不是机械性的重复。第二个要点是创造性，老师讲述了，如果想要做好一件事情就要先熟悉其根本要素，在根本要素上才能进行演变，进行创造。与此同时，在工作中要注重语言的应用，才能做到事半功倍。第三个要点，是要具有欣赏性，要有艺术感，在管理工作中善于欣赏别人，善于用艺术的手段来创造来进行工作。 通过对高闯老师公开课三讲的学习，我受益匪浅，认识到了许多之前求之不得的知识，开阔了我的眼界，也使我对管理学的认知得到了一定程度上的提高，同时增加了我的求知欲，我会继续观看高闯老师的公开课，同时也会进行多方面的知识的吸收，争取让自己对管理课程有更清晰的认识，使自己的学术水平提高并学以致用。 第3页 共3页
