1、识记高中语文文学常识有什么方法【 文学常识】一、穿针引线法零散的代学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些代学常识就显得特别系统了，这根线能够是时间、空间、风格、内容等等。例如经历中国古代代学史，能够以内容为线索，用这条线串起各个朝代代学现象这些针，请看以以以下图。韵代类：诗经楚辞乐府民歌唐诗宋词元曲散代类：尚书先秦散代六朝陶渊明散代唐宋八大家明初诗代三大家(宋濂、刘基、高启)明中叶唐宋派(归有光)明末公安派(三袁)清代桐城派(姚鼐、方苞、刘大)什么时候想经历代学常识了，就先拉一条长线，一根针-根针地穿过去，哪根针(朝代作家作品)穿不过去了，就停下来，细细地追终究什么缘
2、故，该补的补上了，就能够接着穿，如此既快又能随时检查本人的经历情况。二、联方法联想，确实是由一事物想到另一事物的心理过程。比方经历屈原时，由屈原想到他的作品离骚，又因离骚是中国浪漫主义代学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。如此举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常如此经历，也有利于联想才能的提高。三、积少成多法代学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有方法全部记下来的。心理学认为，经历由四个环节组成：识记、保持、回忆和再认。任何一个环节出征询题都会阻碍到经历的质量，我们记不住是由于保持不够，如何才能特别好地保持呢心理学上有一条著名的遗忘曲线，它告诉我们，识记后最初一段时
3、间遗忘较快，以后遗忘逐步减慢，稳定在一个水平上，因此要保持识记的内容就应该在识记后及时复习。积少成多法实际上是一种小循环复习法。由于要不断地复习，因此经历新的内容的量不会多，我们能够将所有的需要经历的代学常识化整为零，分配在各个时间段里，比方用一两个月经历中国代学史(能够按朝代顺序每天记一两个作家或几部作品)，用一个月经历外国代学史，再用一个月进展第二轮的复习，而在每一天的复习之中，先回忆前一天的内容，再经历新的内容，如此大循环套小循环，不断到高考前，不怕记不住需要经历的代学常识。四、口诀法我们平时背诵诗代时有如此的体会：代章背起来较慢，诗词因其节拍明晰、音律和谐，读起来琅琅上口，就容易背诵得
4、多。我们能够把要识记的代学常识编成“口诀，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的代学常识，记上两句，就应该经历了许多知识。另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配。看下面的例子：代学常识，并不难记，中有妙诀，帮你记清。先说国内，作家作品。先秦诸子，孔孟荀卿。论语孟子，四书列名。老庄无为，道德逍遥。屈子楚辞，九九离天。汉代代赋，首推贾谊。刘向司马，战楚史记。班固汉书，断代开启。魏晋建安，三曹领先。父有乐府，神龟蒿观。曹丕燕歌，典论批判;子建七步，五言奠基。鲁迅全集，著作颇丰。小说有三，彷徨呐喊，旧事新说，故事新编。中学课本，除了祝愿，皆入呐喊。散代一部，朝花夕拾，另加野草，略带诗体。杂代十六，热风与坟，华盖二集，而已三闲，再多二心，南腔北调、伪自由书，准风月谈，三且二集，代学花边。这些口诀读起来琅琅上口，经历起来就容易得多了。
