1、不一样的我作文篇一：不一样的我不一样的我注视着在太阳投射下的我的影子，突然好想蹲下来，对它说一声：“对不起。，因为再也无法变回以前的自己了。题记我望着镜子里面的自己，突然觉得自己和那个人好陌生，但却又有一种似曾相识的感觉。我现在越来越不了解自己了，是变化太快还是无法接受这变化？不懂！以前的我很听话！我在上小学时应该算一个乖小孩，我从不敢和父母顶嘴，总觉得父母的话很神圣，所以从来不敢违背！我从不忤逆老师，我对老师很尊重。在我心目中，父母和老师都是神一般的人，他们的学问和见识让我佩服。现在的我很混蛋！不知从什么时候开始，我总是和父母顶嘴，和老师叫板。我开始有了专属自己的思想和认识，所以就选择拒绝接
2、受别人的思想。曾在我眼中无所不能的老师和父母，越来越觉得他们跟不上时代的步伐，甚至觉得他们很迂，现在的我真是个混蛋！以前的我很好胜！我曾是个好胜心极强的人，对于别人所取得的成绩和荣誉，我总把它们当做一个值得我为之奋斗的目标，是催我奋进的动力，正是因为我的好胜心，让我没有落于人后。现在的我很堕落。不知从什么时候开始，对别人所取得的一切变得无动于衷，没有了努力的方向和动力。迷上了小说，习惯在虚构的世界中浪费时间，恋上了上网，在网吧玩个通宵也觉得没什么大不了，唉，现在的我真的很堕落。以前的我很“阳光。我以前是一个很阳光的人。我喜欢太阳，喜欢光明的万物，在阳光的照射下，一切显得那么富有生机，我喜欢看小
3、草吐出新芽，喜欢灿烂的鲜花，喜欢在阳光照射下的一切。现在的我很“黑暗！不知从什么时候开始，我讨厌那刺眼的阳光，讨厌一切有光的东西。现在的我喜欢深沉、凝重、灰色调的文字，讨厌生活如此充满喜感，讨厌生活色彩斑斓，五彩缤纷，现在的我很黑暗！以前的我很善良！以前的我是一个善良的孩子。我为流浪狗叹息，为流浪猫落泪，看见沿街乞讨的乞丐，会把吃早餐的钱省下来帮助他，同样，我也感到由衷的快乐，因为我觉得助人是快乐的根本。现在的我很冷血！不知从什么时候开始，我变得很冷血，看见浑身脏兮兮的乞丐，会假设无其事地走开，并且心情也会受到影响，因为我认为可怜之人必有可恨之处。我再也不会因为帮助别人而感到快乐，所以我也没有
4、真正的快乐过！现在的我很冷血！时光荏苒，岁月如歌，岁月的年轮在不经意间转过数圈，曾经年少无知的岁月已不复存在，留给自己的只是一个望尘莫及的背影！看看镜中的自己，say,Im sorry. 因为再也无法变回以前的自己了。后记篇二：不一样的我不一样的我蓝是海的颜色；红是火的颜色。我不学天空仿照海的蔚蓝，不像夕阳抄袭火的赤红。这就是我，不一样的我。不一样的我，一个富有诗意的我我还依稀记得一年级的第一节课上，老师问了大家一个问题：“雨落下来会变成什么？大家都异口同声地说：“水！而只有我一个人在角落里怯怯而坚决地说：“会变成春天。看，不一样的我，一个富有诗意的我。不一样的我，一个大度的我“不行，我要那个
5、！“我抢的！“我就要！婶婶从香港带回两个史迪仔玩偶，要我和表姐分，我眼疾手快抢到一个，可表姐就是要我手上的，我不肯，表姐一哭二闹就差上吊了。见此情形，“哎！好吧！给你！表姐破涕为笑，对我又是亲又是抱。看，不一样的我，一个大度的我。不一样的我，一个善良的我有天班里放学时，一位离家很远的同学打车回家的钱掉了，而恰好那天又下大雨，我二话不说，马上把兜中准备买笔的二十元塞给了她，正巧被老师看到了，直对我竖拇指。看，不一样的我，一个善良的我。这就是我，不一样的我。世上的事物因不一样而美丽，让不一样伴随着我们的生活！做自己，做真实的自己就是美丽的。我就是我，颜色不一样的烟火。【教师点评】文章能抓住“不一样
6、这一中心叙事，把“我与众不同的特点凸显出来，叙事清楚，中心突出，语言流畅生动，结尾情感升华。每一个人都是独特的自己，做最真实的自己。快乐自己的快乐，不用粉墨；喜欢自己的喜欢，不用闪躲。就像蔷薇，在沙漠里一样盛放得赤裸裸。不一样的“自首“哐当！一声巨响，随即公告栏的玻璃碎了一地。我和我的朋友都吃惊地长大了嘴巴今天我俩出去踢球。踢着踢着，我俩便开始了激战：“哼！你竟敢挑战我？他首先宣战，我也不甘示弱：“我也不一定会输呢！空气中的火药味越来越浓，二话不说，开战！他一个疾跑，抢先拿到了球，我毫不犹豫冲上去，追、拉、踢、铲。不一会儿，我虚晃一招，外表从侧面进攻，而实际正面铲球，球“擦的一声磨过水泥地，进
7、了一球。我欢呼雀跃，而他眼中都快喷出火来了。踢着踢着，他突然用力过猛，球飞了出去，紧接着玻璃碎裂的声音传入耳中。我俩傻了眼，一会才晃过神来。他悄悄拉过我说：“这件事，天知，地知，你知，我知。便拉着我走远了。突然他似乎想到了什么，把手伸进了口袋下午，我俩不约而同的在操场上会面，他神秘一笑，把我带到了“事故现场。只见玻璃已经补好了，他笑着说：“大事化小，小事化了。我明白了，这家伙换上了新玻璃。“幸好没什么人走这条路，应该没人看到。我正想呼出一口气，但脸上火辣辣的：玻璃碎了可以补，但人的心灵碎了该怎么补？想到这，我站起来，径直向办公室走去。他疑惑地问我：“你去干嘛？ “我去自首！【教师点评】文章采用
8、倒叙的手法，故事情节波澜起伏，结尾引人遐想，叙事语言简洁明了。把“自首的人特殊含义写得独具新颖，标题奇特，吸引读者。人，难免会做错事，但关键在于是否能勇于成认并改正。而作者以一句“玻璃碎了可以补，而人的心灵碎了该怎么补？和“我去自首！来告诉读者应用行动来挽救。篇三：不一样的我大班科学活动：不一样的我一、意图：在孩子们成长的过程中，他们时时刻刻都在感受着自己的变化，34岁幼儿是自我意识形成的初期，作为成人，在生活中通过各种形式帮助他们形成良好的自我意识对其自我人格的建构，社会性开展具有深远的意义。本教材针对小班幼儿的年龄特点让其通过观察和比较，发现自己与他人的不同，认识每个人都是独立的个体，有着
9、各自的名字，不同的外貌、不同的爱好等，知道“我和别人是不一样的。同时，通过活动为他们大胆表达自己提供时机，促使幼儿为自己感到快乐、感到骄傲、形成积极的自我意识。二、活动目标：1、积极探索并发现自己和别人不一样的地方。2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特征、爱好。3、幼儿学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到快乐。三、活动准备：1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片以及幼儿穿园服的集体照。2、活动前为幼儿进行录音。3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。4、活动前可通过问卷等形式向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较详细的了解。四、活动过程：1、进行点名游戏，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解每个人都有不一样的名字。 教师点名：xxx（xx）在哪里？幼儿答复：xxx（xx）在这里。2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上区分自己和他人的不同。（1）出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里认识本班教师与其他教师的不同。指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确识别自己班的教师。 鼓励幼儿说
