1、天道酬勤作文我心爱的学惯用品篇一:我心爱的学惯用品-作文指导课我心爱的学惯用品【教学目的】1通过细心观察和切身体验,理解学惯用品的外形、构造、功能等,并能精确、明晰地写出来。2将本人想要介绍的学惯用品的相关内容合理分类,并按照一定的顺序组织语句,完好描写出来。3在习作的过程中,自然、贴切地表达喜爱之情,激发爱惜学惯用品的情感。【教学重难点】1通过细心观察和切身体验,理解学惯用品的外形、构造、功能等,并能精确、明晰地写出来。2将本人想要介绍的学惯用品的相关内容合理分类,并按照一定的顺序组织语句,完好描写出来。【课前预备】1、老师:预备好教学所需物品一只铅笔盒,描写铅笔盒的例文等。2、学生:按照观
2、察记录表,细心观察学惯用品,体验它在本人学习的过程所给予的协助。【教学过程】课前活动一、创设情境,激发兴趣。一老师出示猜谜语,师:请大家猜猜这些是什么东西?再说说你是如何猜出来的?1身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。铅笔2我的朋友好心肠,有方有圆又有长,觉察作业有错误,牺牲本人来协助。橡皮3上学背肩上,上课放一旁,整天不吭声,学征询满肚装。书包二老师出示一只文具盒师:同学们,请观察一下,说说你觉察了什么?三学生能够从颜色、形状以及文具盒盒盖上的图案等不同方面,介绍这只文具盒的外观。四师:说说文具盒给我们的学习带来哪些协助?二、例文引路,学习方法。1、老师过渡:同学们讲了那么多,说
3、明大家观察得特别细心。那么我们如何样把本人看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人呢?2、出例如文:我心爱的文具盒3、师:请同学们认真读读这篇文章,考虑几个征询题:1小作者是通过几方面来介绍这只文具盒的?2表达如何样的情感?4、师生讨论后完成以下板书:形状外观 颜色图案表达喜爱之情我心爱的文具盒构造从上到下作用放置文具5、师:再读例文,说说你喜爱哪些句子?为什么?【意图:三年级学生正处于作文的起步阶段,协助他们初建立篇章概念,掌握基本的写作方法,是特别有必要的。因而,老师在这里援用例文,让学生体会,分几方面介绍物品的写作方法,表达“教的过程。通过对例文好词好句的品读,让学生感遭到小作者通过比喻、拟
4、人、想象等手法,把句子写详细了,从而到达“导的目的。】三、拓展思路,充实素材。一老师:同学们都参加了“夸夸我的好帮手学惯用品的活动,你们能不能把本人心爱的学惯用品介绍给我们大家呢?介绍的时候,我们能够从外观、构造、作用等几方面来说。1学生先以小组为单位,进展交流。2小组选派学生代表进展全班交流,老师指点。【设计意图:通过“说,协助学生理清思路,完善写作的内容;再通过伙伴之间的交流,老师的指点,互相补充,互相启发,不断拓宽学生思路,为写作作好充分的预备。】四、学生习作,老师点拔。一师:同学们介绍的内容特别丰富,如今就请你们写下来。写作的时候,希望能做到以下几点:1分几个局部介绍一件本人心爱的学惯用品要求写明晰。2展开些合理想象,写得更生动。3能表达