1、幼儿老师资历证面试讲稿_金色的房子试讲稿幼儿老师资历证面试讲稿金色的房子试讲稿活动教材：人民出版社幼儿中班语言活动目的：1、认知目的：理解故事内容，抓住故事中心2、才能目的：学习故事中反复出现的对话，能复述故事的主要情节3、情感目的：培养幼儿友好相处、团结友爱的精神质量活动难点：在老师的引导下，让幼儿学会看图讲述故事，并反复练习故事中出现的对话活动预备：1、关于故事的视频材料及及相关的插图2、房子的空白图片，方便幼儿涂色活动过程：(一)开场局部：导入，引起幼儿的兴趣兴趣是学习最好的老师，老师通过提咨询“你们都见过什么样的房子呢引起幼儿的思考，激发他们的好奇心。导入语：“小朋友们，你们家房子的屋
2、顶是金色的吗你见过金色屋顶的房子吗今天老师带来了如此的一个房子，我们一起来看一看吧! “今天老师要讲一个金色的房子的故事，小朋友们想听吗(二)展开局部1、老师运用故事插图有感情地整体讲述故事，采纳直截了当提咨询法引导幼儿进入故事情境。师：“小朋友们，你们在图片上都看到了些什么呢在带着咨询题的根底上激发幼儿深入理解故事的兴趣。同时能够让幼儿依照本人对房子的理解，在老师事先预备好的房子上涂上相应的颜色，学会说：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。2、分段讲述故事，老师通过房子的主人是谁小小姐有哪些好朋友刚开场小小姐为什么不让小动物们进入金色的房子最后为什么大家都进了小小姐金色的房子里，快乐的一起游
3、玩小小姐如此做对吗为什么等咨询题，引导幼儿理解故事内容，同时大胆的表达自己的方法。3、播放故事的视频材料，让幼儿对故事有一个完好的印象。引导幼儿看图复述故事，讨论感知同伴之间要友好相处、团结友爱，开展幼儿的语言表达才能。4、老师对幼儿进展情感方面的教育，能够向幼儿提咨询：你喜爱金色的房子吗为什么你平时与好朋友是如何友好相处的呢等咨询题。5、围绕故事开展相关的语言活动幼儿表演或，在假设性提咨询的引导下迁移作品经验，进展大胆的艺术想象和制造。老师能够如此提咨询引导幼儿：“假设你是故事中的小小姐，你会如何做呢然后进展分角色表演，进一步体验同伴之间要友好相处的良好精神质量，并反复练习故事中的对话。(三)完毕局部：稳固和迁移新的讲述经历老师对幼儿的表演和涂色作品进展点评，及时给予鼓舞。然后让幼儿尝试画
